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Re: Question
Bonjour Perle Adorable,
Pour répondre à ta question, un adverbe est une sorte d'adjectif pour le verbe.
Par exemple :
«J'ai marché jusqu'à l'école.» peut devenir «J'ai marché rapidement jusqu'à l'école» ou encore «J'ai marché lentement jusqu'à l'école»
Re: Question
Bonjour PerleAdorable2120,
Merci beaucoup pour ta question!
Un adverbe est un mot qui complète ou modifie d’autres mots dans une phrase. Il donne plus de précision, souvent en expliquant comment, quand, où, ou à quel degré quelque chose se passe.
1. Les adverbes qui disent COMMENT on fait quelque chose :
- Ces adverbes expliquent la manière de faire une action.
- Exemple : « Le chien aboie fort. » Ici, fort est l’adverbe, car il nous dit comment le chien aboie 🐶🔊.
2. Les adverbes qui disent QUAND ça se passe :
- Ces adverbes indiquent le moment où une action se produit.
- Exemple : « Je partirai demain. » L’adverbe demain nous donne le moment du départ .
3. Les adverbes qui disent OÙ ça se passe :
- Ces adverbes précisent le lieu de l’action.
- Exemple : « Il est resté là-bas. » Là-bas est l’adverbe, car il nous dit où il est resté .
4. Les adverbes qui disent À QUEL DEGRÉ ou COMBIEN :
- Ces adverbes montrent l’intensité ou le niveau de quelque chose.
- Exemple : « Elle est très heureuse. » Très est l’adverbe, car il nous dit à quel point elle est heureuse .
En bref, c'est un mot invariable (qui ne change pas, ne varie pas en genre et en nombre) qui peut décrire l'intensité d'une action. :)
J'espère t'avoir aidé!!
Bon courage!
PerleAlpha362
Re: Question
L'adverbe est le noyau du groupe adverbial; ce dernier peut modifier un verbe, un adjectif, une préposition, un autre adverbe ou une phrase. Par exemple, vite modifie le verbe dans elle marche vite; très modifie l'adjectif dans il est très vaillant; évidemment modifie la phrase dans évidemment, ils seront en retard.
Re: Question
Bonjour! :)
Je te propose de t'aventurer sur cette page d'AlloProf qui explique la notion d'adverbe : https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/francais/l-adverbe-primaire-f1711.
N'hésite pas si tu as d'autres questions! :)
Andréanne et l'équipe d'AlloProf!
Re: Question
C'est un mot invariable ajoutant une détermination à un verbe, un adjectif, un adverbe ou à une phrase entière. Voici des exemple d'adverbes: à peine, à peu près, assez, aussi, autant, beaucoup, bien, davantage, environ, exagérément, extrêmement, fort, intensément, modérément, moins, passablement, peu, plus, presque, sensiblement, si, tant, tellement, très, trop, ailleurs, alentour, au-dessus, dehors, devant, là, loin, ici, partout, près, quelque part…
J'espère que je t'ai aider un peux ! : )
Bonne journée
PerleTimide2139
Re: Question
Salut !
Le joule est déjà une unité internationale. L’énergie s’exprime en joule (J) où 1 J correspond à l’énergie nécessaire pour déplacer un objet ayant un poids de 1 newton (N) sur une distance de 1 mètre (m). Cependant, tu peux la changer en 1 kg m\(^2\) s\(^{−2}\).
J'espère que cela ait pu t'aider et si tu as d'autres questions, n'hésite pas !
Bonne soirée !
Ramzi Z
Re: Question
Soit x, le nombre de chansons
Yann utilise sa carte de 20$ et en plus il débourse un maximum de 50$
Combien de chansons peut-il acheter?
Le coût d’une chanson est 0.99$,
=> le coût de x chansons est donc 0.99x
Ce coût doit être inférieur ou égal au montant qu’il peut mettre, à savoir 20$ (de la carte) + 50$ (qu’il débourse en plus)
Tu n'as donc dans ce problème qu'une contrainte et tu n'as qu'une variable
le coût des chansons ≤ le montant qu'il peut mettre
Je te laisse faire les calculs (ça fait quand même pas mal de chansons s'il utilise tout le montant disponible)
Re: Question
Bonsoir! :)
Notre équipe de production de jeu essaie de changer les versions pour inclure différentes fonctions, niveaux et pour améliorer les graphiques. Au besoin, ça nous permet aussi de régler des bogues.
Pourquoi n'aimes-tu pas la nouvelle version de Fin Lapin? Tu peux le partager en remplissant le formulaire suivant: https://alloprof-ti.atlassian.net/servicedesk/customer/portal/6/group/37/create/123
En attendant, tu peux encore jouer à l'ancienne version jusqu'à vendredi. La voici: https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/jeux/fin-lapin-av
Amuse-toi bien!
Sarah G
Sarah G
Re: Question
Bonjour!
Commençons par noter les informations que nous savons :
- Il s'agit d'un triangle isocèle, donc deux côtés ont la même longueur.
- Le triangle possède deux angles isométriques (de même mesure) de 40 degrés.
- La mesure de la base est de 80 cm
Imaginons qu'un carré du quadrillé est égal à 10 cm, on doit tracer une ligne de 8 carrés. Ensuite, on doit ajouter deux angles de 40 degrés avec un rapporteur d'angle. Complète ensuite le triangle! :D
Pour la quille :
- Il s'agit d'un triangle rectangle, donc d'un triangle avec un angle de 90 degrés.
- On sait que les angles de 40 et 50 degrés sont adjacents (à côté) du côté qui mesure 25 cm.
Tu as donc la mesure des trois angles du triangles ainsi que la mesure d'un des côté. Trace ces éléments et complète le triangle afin de former un triangle rectangle! :D
J'espère t'avoir aidé! Si tu as d'autres questions, n'hésite pas à nous réécrire. Nous te répondrons avec plaisir!
Laurie :)
Laurie C
