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Re: Question
Bonjour RubisOptimiste2118,
Merci beaucoup pour ta question! Il faut tout d’abord comprendre que les électrolytes correspondent aux acides et aux bases. Afin de reconnaître si la substance est un acide ou une base, il faut regarder la formule chimique du composé.
Les acides débutent avec un ion H+ et se terminent par un non-métal. Pour les bases, on retrouve d’abord un métal puis, un groupement OH-.
Dans ton numéro, la réponse serait donc le H2CO3, puisqu’on retrouve des ions H+ au début et un non-métal par la suite. Voici une fiche qui pourrait t’aider :
J’espère avoir répondu à ta question. N’hésite pas à nous réécrire si des questions persistent!
Émilie
Re: Question
Salut, je vais tâcher de t'aider à résoudre ta pratique!
Donc, ta mission est de savoir l'aire en expression algébrique de l'aire du gazon, c'est-à -dire toute la surface du terrain moins l'aire de la piscine, du bac à sable, du sentier piétonnier et du jardin communautaire.
- Lors de soustractions, n'oublie pas d'insérer des parenthèses à tes données pour ne pas oublier ta distributivité des moins.
- Pour trouver la base du triangle rectangle, utilise la relation de Pythagore.
- Tu dois aussi maîtriser la multiplication de polynômes.
J'espère t'avoir aidé! Bien que j'ai pas trouvé les mesures, j'ai jugé perspicace de te laisser les faire pour que tu apprennes par toi-même. S'il y a quelque chose de pas clair, réponds-moi!
Sign. QuartzSarcelle2575
Re: Question
Salut! Tu as trois types d'électrolytes. Les acides, les bases et les sels. Voici leurs formules chimiques:
acide: H + non métaux
base: OH + métal
sel: métal+ non-métal
C'est grâce à ça que tu vas pouvoir trouver ta réponse:)
Re: Question
Salut GalaxieOrange2641!
Merci pour ta question. :)
La représentation proportionnelle est accordée avec l'Acte de l'Amérique du nord britannique (AANB), soit en 1867.
Pour plus d'informations, je t'invite à visionner ce vidéo explicatif sur le sujet!
En espérant que cela répond à ta question. Si tu en as d'autres, n'hésite surtout pas à nous réécrire, il nous fera plaisir de t'aider à nouveau!
À bientôt,
Océane :)
Re: Question
Salut RubisRouge1088!
Merci pour ta question. :)
Tu n'es pas la seule personne qui se questionne sur le sujet! Je t'invite donc à consulter la super explication qui a été donnée à cette question semblable à la tienne. :D
En espérant que cela répond à ta question. Si tu en as d'autres, n'hésite surtout pas à nous réécrire, il nous fera plaisir de t'aider à nouveau!
À bientôt,
Océane :)
Re: Question
Salut!
Tout d'abord, excuse-nous pour le délai de réponse, il y a eu beaucoup de questions cette fin de semaine!
Tu as bien commencé en identifiant les variables x et y :)
x : Âge de Marcel
y : Âge de Roch
On nous dit que Marcel a deux fois l'âge de Roch. En d'autres mots, on a cette équation :
Âge de Marcel = 2 × Âge de Roch
$$ x = 2y$$
On sait aussi que la différence de leur âge est de 30 ans.
Âge de Marcel - Âge de Roch = 30
$$x-y=30$$
On a maintenant 2 équations et 2 inconnus, ce qui nous permet de résoudre un système d'équations pour trouver la valeur des variables x et y :)
Voici une fiche qui pourrait t'être utile : La résolution de systèmes d'équations linéaires | Secondaire | Alloprof
J'espère que cela t'aide! Si tu as d'autres questions, n'hésite pas à nous réécrire! :)
Katia K
Re: Question
x + 3 < 10
on soustrait 3 des deux côtés de l'inégalité (pour la préserver)
x + 3 - 3 < 10 - 3
x < 7
et je crois que tu peux représenter cette inéquation sur la droite numérique
Quelques corrections sur tes autres inéquations:
Re: Question
Allo,
Ici ton enseignant à fait trois fois le problème de stoechiométrie avec les 3 réactifs ( en les prenant 1 à 1). C'est pour connaitre quel serait la masse de NaHSO4 si il n'y avait eu que ce réactif.
Ensuite il a identifier quel était le réactif qui produisait le mon de NaHSO4. Ce réactif devient le réactif limitant.
Bonne soirée !
Question
Salut! Je dois donner des exemples de conflit de valeur, mais je ne comprend exactement ce que c'est... Pouvez-vous m'aider?
Re: Question
L'« elle » mentionnée pourrait symboliser plusieurs choses. Mais, tout dépend de l'interprétation que tu as de celui-ci et de ton explication qui va justifier par la suite..
1. **L'amour** : Il est possible que « elle » représente une amante perdue, une figure de l'amour idéal qui a déçu le poète. Les références à l'infidélité et aux illusions d'amour, ainsi que le fait qu'il rêve d'elle à différentes étapes de sa vie, suggèrent qu'il est hanté par des souvenirs amoureux.
2. **La jeunesse** : L'« elle » pourrait également incarner la jeunesse elle-même, avec ses promesses et ses désillusions. Le poète évoque les rêves et les illusions qui l'accompagnaient à vingt ans, ce qui renforce l'idée que « elle » pourrait symboliser la période de sa vie où tout semblait possible.
3. **La gloire** : En mentionnant des visions de gloire qui s'évanouissent, il est aussi possible que « elle » représente des aspirations ou des rêves de réussite personnelle qui, avec le temps, se sont révélés trompeurs.
En somme, « elle » peut être interprétée comme une combinaison de ces éléments : l'amour, la jeunesse et les aspirations. Le poème illustre la progression du poète à travers le temps, passant des illusions de la jeunesse à une vision plus réaliste et mélancolique de sa vie et de ses désirs.Â
