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Re: Question
Salut !
Pour comprendre pourquoi une résistance élevée laisse passer moins de courant, il est utile de se rappeler de la loi d'Ohm.
$$ U = R\cdot I $$
\(U\) représente la tension (V)
\(R\) représente la résistance (Ω)
\(I\) représente l'intensité du courant (A)
La formule peut aussi s'écrire comme suit :
$$ I=\frac{V}{R} $$
Selon la loi d'Ohm, pour une tension donnée, plus la résistance 𝑅 est élevée, moins le courant 𝐼 sera élevé. Cela signifie que si la tension 𝑉 reste constante, une résistance plus élevée entraîne une diminution proportionnelle du courant qui peut circuler à travers le circuit.
J'espère que cela ait pu t'aider et si tu as d'autres questions, n'hésite pas !
Bonne soirée !
Ramzi Z
Re: Question
allô, alors je suis moi aussi en secondaire quatre je ne suis pas non plus une enseignante mais je te conseille fortement pour balancer une grosse équation comme c’est indiqué de séparer les réactifs des produits, puis de bien identifier chaque élément exemple dans le cas le H et ensuite indiquer pour chaque côté le nombre de chaque élément exemple 2H et par la suite commencer le balancement de l’équation avec la plus grosse molécule cela , va t’éviter de recommencer et/où faire des erreurs
Re: Question
Salut !
Les courants de surface sont des courants marins qui entrainent les eaux océaniques jusqu’à environ 400m de profondeur.
La rotation de la Terre sur elle-même a tendance à faire dévier la trajectoire des courants de surface. Ce phénomène se nomme l’effet de Coriolis et il est dû au mouvement des courants par rapport à la Terre qui est elle-même en mouvement.
J'espère que cela ait pu t'aider et si tu as d'autres questions, n'hésite pas !
Bonne soirée !
Ramzi Z
Re: Question
L'aire latérale totale est l'aire latérale des 2 demi-cylindres de rayon 10 (= aire latérale d'un cylindre de rayon 10) plus l'aire des deux rectangles de côté.
Pour cette dernière tu as ajouté 2 fois 20, pourquoi?
La réponse est bien 21.9 cm
Re: Question
Bonjour TitanAlpha6070!!!!!!!!
Je crois que tout simplement tu as dû faire une erreur de calcul quelque part dans ta démarche. Je te conseille de bien soigné ta démarche pour comprendre ce qui ne va pas dans tes calculs.
Heureuse de t'avoir aidée!!! :)
-RubisSympathique7742
Question
Allô!
Je me demandais si vous saviez quelles sont les formules qui vont être données à l'examen du ministère de Sciences de secondaire 4?
Merci d'avance!
fauCon huMoristique
Re: Question
Salut !
La fonte du pergélisol peut entraîner la libération de gaz enfouis dans le sol. Le méthane, par exemple, est emprisonné dans le sol gelé du pergélisol. Or, un réchauffement de la température terrestre pourrait amener une libération de ces gaz dans l'atmosphère, augmentant ainsi l'effet de serre.
La fonte de pergélisol peut aussi libérer du CO\(_2\). J'espère que cela ait pu t'aider et si tu as d'autres questions, n'hésite pas !
Bonne soirée !
Ramzi Z
Re: Question
Bonjour MelonAdorable6131,
Merci beaucoup pour ta question! Dans l’examen du ministère, on retrouve seulement les concepts ST. Les ions polyatomiques font partie des concepts abordés seulement en STÉ. Les ions polyatomiques ne seront donc pas dans l’examen du ministère.
J’espère avoir répondu à ta question. N’hésite pas à nous réécrire si des questions persistent!
Émilie
Re: Question
Salut à toi!
Merci pour ta question :)
Personnellement, je divisais le système digestif en trois parties: bouche/gorge, tronc, bas!
Bouche/gorge: bouche, glandes salivaires, pharynx, oesophage
Tronc: estomac, glandes gastriques, foie, pancréas
Bas: Gros intestin, intestin grêle, glandes intestinales
Parfois, ça aide de le défaire en petites bouchées! ;)
Pour en apprendre plus sur le système gastrique, c'est par ici:
J'espère que ça répond à ta question!
Bonne soirée :)
Ariane
Ariane P
