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Re: Question
Salut PerroquetAdmirable5918 !
Merci d'avoir posé ta question sur la zone d'entraide d'Alloprof.
La population est le nombre total d'habitants dans un territoire. Un échantillon est une petite partie de cette population qu'on sélectionne afin de mener un sondage.
Bonne chance !
DiamantRose8228
Re: Question
Salut!
Pour résoudre une équation, tu dois toujours placer les termes semblables d'un côté de l'équation, et les constantes de l'autre côté. Prenons un exemple pour mieux comprendre.
On a l'équation :
$$ \frac{3x}{4} - \frac{6}{7} = \frac{2x}{3} + \frac{3}{14} $$
Les termes semblables sont les termes ayant les mêmes variables (les mêmes inconnus, les mêmes lettres), et ces variables sont affectées des mêmes exposants. Donc, nos termes semblables sont ici \(\frac{3x}{4} \) et \( \frac{2x}{3}\), puisqu'ils contiennent tous les deux la variable x affectée d'un exposant 1.
Les constantes sont les termes qui ne contiennent pas de variables, soit ici \(- \frac{6}{7}\) et \(\frac{3}{14} \).
Notre but sera d'abord de placer d'un côté de l'égalité les deux termes semblables, et de l'autre côté les constantes. Pour ce faire, nous allons commencer par déplacer un des deux termes semblables de l'autre côté (peu importe lequel), et ce, en effectuant l'opération inverse.
Déplaçons \( \frac{2x}{3}\) du côté gauche de l'égalité. Puisque l'opération inverse d'une addition est une soustraction, nous allons devoir soustraire \( \frac{2x}{3}\) de chaque côté de l'équation, comme ceci :
$$ \frac{3x}{4} - \frac{6}{7} = \frac{2x}{3} + \frac{3}{14} $$
$$ \frac{3x}{4} - \frac{6}{7} - \frac{2x}{3} = \frac{2x}{3} + \frac{3}{14} - \frac{2x}{3} $$
En le soustrayant de chaque côté, cela nous permet de l'éliminer du côté droit de l'équation :
$$ \frac{3x}{4} - \frac{6}{7} - \frac{2x}{3} = \frac{3}{14} $$
On a ainsi déplacé le terme \( \frac{2x}{3}\) afin qu'il soit du même côté que son terme semblable.
Passons maintenant aux constantes. Nous allons déplacer la constante \(\frac{6}{7}\) de l'autre côté. Puisque l'opération inverse d'une soustraction est une addition, nous allons donc additionner \(\frac{6}{7}\) de chaque côté :
$$ \frac{3x}{4} - \frac{6}{7} - \frac{2x}{3} + \frac{6}{7}= \frac{3}{14}+\frac{6}{7} $$
$$ \frac{3x}{4}- \frac{2x}{3}= \frac{3}{14}+\frac{6}{7} $$
On a ainsi réussi à placer nos termes semblables d'un côté et nos constantes de l'autre! La prochaine étape sera d'additionner les constantes, et d'additionner les coefficients des termes semblables. Pour cela, il faudra placer les fractions sur un même dénominateur.
Commençons par les constantes. On a les dénominateurs 14 et 7, il faut donc trouver le PPCM de 14 et 7, qui est 14. On peut alors transformer la fraction \(\frac{6}{7} \) en une fraction équivalente donc le dénominateur sera 14.
$$ \frac{6}{7} = \frac{?}{14} $$
Puisqu'on doit multiplier le dénominateur 7 par 2 pour obtenir 14, il faut alors aussi multiplier le numérateur 6 par 2 :
$$ \frac{6}{7} = \frac{6\times2}{7\times 2}=\frac{12}{14} $$
On remplace alors \(\frac{6}{7} \) par sa fraction équivalente dans l'équation :
$$ \frac{3x}{4}- \frac{2x}{3}= \frac{3}{14}+\frac{12}{14} $$
Maintenant que les deux fractions sont sur le même dénominateur, on peut additionner leur numérateur :
$$ \frac{3x}{4}- \frac{2x}{3}= \frac{3+12}{14} $$
$$ \frac{3x}{4}- \frac{2x}{3}= \frac{15}{14} $$
On suit le même principe pour les termes semblables. Il faut placer les fractions \(\frac{3}{4}\) et \(\frac{2}{3}\) sur un même dénominateur. Pour cela, on cherche le PPCM de 4 et 3, soit 12. Il faut alors transformer les deux fractions en des fractions équivalentes dont le dénominateur est 12 :
$$ \frac{3}{4}x- \frac{2}{3}x= \frac{15}{14} $$
$$ \frac{3\times3}{4\times3}x- \frac{2\times4}{3\times4}x= \frac{15}{14} $$
$$ \frac{9}{12}x- \frac{8}{12}x= \frac{15}{14} $$
On peut maintenant soustraire les numérateurs des deux fractions :
$$ \frac{9-8}{12}x= \frac{15}{14} $$
$$ \frac{1}{12}x= \frac{15}{14} $$
Finalement, la dernière étape sera d'éliminer le coefficient de la variable x, soit \(\frac{1}{12}\), et ce, en effectuant l'opération inverse d'une multiplication, soit une division :
$$ \frac{1}{12}x \div \frac{1}{12}= \frac{15}{14} \div \frac{1}{12} $$
$$x= \frac{15}{14} \div \frac{1}{12} $$
Lorsqu'on divise par une fraction, c'est l'équivalent de multiplier par l'inverse de cette fraction :
$$x= \frac{15}{14} \times \frac{12}{1} $$
On peut maintenant multiplier les numérateurs et les dénominateurs ensemble :
$$x= \frac{15\times 12}{14\times 1} $$
$$x= \frac{180}{14} $$
Voilà! Cependant, la réponse n'est pas une fraction irréductible, il faut donc la simplifier. Pour ce faire, on doit diviser le numérateur et le dénominateur par le PGCD de 180 et 14, soit 2 :
$$x= \frac{180\div 2}{14\div 2} $$
$$x= \frac{90}{7} $$
Tu peux laisser ta réponse finale sous forme de fraction impropre comme celle-ci (le numérateur est supérieur au dénominateur), ou tu peux la transformer en un nombre fractionnaire ou un nombre décimal, il faudra alors vérifier ce que l'exercice ou ton professeur te demandera de faire.
Voici des fiches sur ces notions qui pourraient t'être utiles :
- La résolution d'équations et d'inéquations | Secondaire | Alloprof
- Algèbre - Expressions algébriques | Alloprof
- L'addition de fractions | Secondaire | Alloprof
- La soustraction de fractions | Secondaire | Alloprof
- De la fraction au nombre fractionnaire et l'inverse | Secondaire | Alloprof
- Les types de fractions | Secondaire | Alloprof
J'espère que c'est plus clair pour toi! Sinon, n'hésite pas à nous réécrire! :)
Re: Question
Bonjour LapinEfficace1422,
Merci pour ta question pertinente.
Je te conseille d'aller cette fiche pour la compréhension de lecture: https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/anglais/trucs-pour-la-comprehension-de-lecture-a0301
Pour ce qui est d'avoir un bon vocabulaire lors de tes présentations de lecture, je te conseille de lire énormement de romans. Ca va devenir un automatisme d'avoir un vocabulaire enrichi. Sinon, tu peux aussi aller chercher des synonymes dans un dictionnaire des synonymes. Je te conseille de corriger tes mots avec le dictionnaire.
Si tu as d'autres questions n'hésite pas.
Tu es capable.
OnyxAlpha4850
Re: Question
Bonjour,
Merci d'utiliser la zone d'entraide pour répondre à tes questions.
Premièrement, pour avoir un bon orthographe ma technique est de regarder dans un dictionnaire pour les mots que tu n'est pas certain.
Deuxièmement, tu peux lire des livres afin de t'inspirer.
Pour les examens de lectures, tu peux lire tes questions avant de lire ton texte et en lisant tu peux souligner ce qui avait en lien avec les questions que tu as lues avant.
J'espère que ça répond à ta question.
Avec plaisir!
WapitiResponsable9712
Re: Question
Coucou! Je suis actuellement entrain de travailler sur les règle de virgules donc je crois être en mesure de t'aider!! Premièrement, on mets les virgule avant le mot car. Deuxièmement, on les mets dans une énumération. Troisièmement, les mets pour isoler un mot (emphase). Quatrièmement, on les mets après les organisateurs textuel et les marqueurs de relation. Ensuite, je te conseil d'aller voir ton prof de français le midi en récupération pour plus approfondir le sujet!!
Re: Question
Bonsoir,
Dans cette phrase, les personnes sont malades ou blessées. Je ne crois pas que cela sépare le groupe du nom : il contient tout ces mots.
Si tu as d'autres questions, réécris-nous! :-)
Audrey
Re: Question
Bonjour PerleTurquoise,
Merci de faire appel à nos services! :)
Selon l'Office québécois de la langue française:
« Signifier la possibilité du singulier et du pluriel par des parenthèses rend parfois le texte plus difficile à lire. C’est pourquoi il vaut mieux, chaque fois que le contexte le permet, utiliser la tournure le ou les ou encore la ou les, qu’on fait suivre du nom pluriel. Dans tous les cas, parenthèses ou non, l’accord du verbe ou de l’adjectif se fait au pluriel.»
En ce sens, on écrirait plutôt :
«As-tu un ou des critères reliés au transport? ».
Toutefois, en consultant le lien partagé ci-dessus, tu trouveras la règle d'utilisation des parenthèses qui indique que tant le singulier que le pluriel sont envisageables.
N'hésite pas à nous réécrire si tu as d'autres questions! :)
Marilee
Re: Question
BEN..... IL FAUT GRANDIR ET IL FAUT APRENDRE ET QUAND TU FERAIS TOUS CA IL TE FAUDRA BEAUCOUP D'AGENT COMME ENVIRENS 50000000 S ALORS J'ESPER QUE SA TE AIDE.

