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Re: Question
Merci pour ta question!
La force normale est la force exercée sur un objet par une surface en contact avec celui-ci dans le but de respecter la 3e loi de Newton: la loi d'action-réaction.
En général, il est possible de supposer que la force gravitationnelle égale au contraire de la force normale, cependant, dans cette situation, il y a une force verticale de plus. Ainsi, la force normale est amoindrie car une partie de cette force verticale annule une partie de la force gravitationnelle qui agit sur la surface.
Il faut utiliser la deuxième loi de Newton pour trouver la valeur de la force normale :
$$ \Sigma_F = 0 = P_y-F_g+F_N $$
En effet, la composante verticale de la force P (Py) contribue à enlever du poids sur la surface, rendant la force normale plus petite.
En réorganisant, on trouve que :
$$ F_N = F_g-P_y $$
Voilà!
Cette fiche du site d'Alloprof explique la deuxième loi de Newton :
N'hésite pas si tu as d'autres questions!
Re: Question
Salut à toi!
Merci pour ta question :)
C’est tout à fait normal d’avoir de la difficulté à se concentrer en classe! Je te conseille d’en parler avec ton enseignant.e, iel pourra peut-être t’aider à te placer dans la classe pour réduire les distractions. Tu pourrais aussi amener un petit objet ou gribouiller pendant que ton enseignant.e parle. Assure-toi que ça ne te déconcentre pas plus! ;)
J’espère que ça répond à ta question!
Bonne soirée :)
Ariane
Ariane P
Re: Question
De ce que j'ai pu voir, tu les as correctement identifiées (sauf pour une erreur de signe en (b))
Re: Question
Pour le crayon, tu dois faire la somme de
- l'aire d'une demie-sphère ouverte (le bout du crayon) de 4cm de rayon
- l'aire du rectangle (le cylindre ouvert du crayon) de 15 cm de long et 2π4 (la circonférence de la demie-sphère
- et l'aire d'un cône de 3 cm de haut
Pour les formules d'aires (sphère, cylindre, cône) consulte
https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/mathematiques/l-aire-et-le-volume-des-solides-m1243
Pour la distance de la cheminée
Re: Question
un solvant c la substance en majorité et le soluté c la substance en minorité :)))))))))))))))))
Re: Question
Le solvant c’est le liquide/mélange dans lequel ton soluté va être dissous. Le soluté c’est la matière que tu vas dissoudre dans ton mélange.
Ex.: Tu mélange du sable dans de l’eau. Le soluté sera le sable et le solvant sera l’eau.
J’espère que cela t’a aidé.
Re: Question
Un solvant est une substance qui dissous un soluté par exemple de l’eau c’est un solvant et le soluté c’est la substance qui tu dissous dans le solvant par exemple du sel dissous dans l’eau. Le sel est le soluté et l’eau est le solvant. J’espère avoir pu t’aider
Re: Question
Un solvant est une substance dans laquelle sera dissout un soluté. Un bon exemple de solvant serait l'eau. Dans l'eau, on peut dissoudre du sel, du surcre et différantes substances soluble(pouvant être dissolue). Un soluté est ce qui est dissous dans le solvant. Alors, le sel, est un très bon exemple de soluté. Le sel comme le sucre peuvent être soluté. Lorsque qu'un soluté est dissout dans un solvant, cela crée une solution. Cette dernière à une concentration en g/L, en g/mml, en ppm etc.
Re: Question
Salut :D
Certainement :) Nous comprenons tout à fait.
N'hésite pas à reposer une question au besoin.
Dans la situation, nous avons le nombre de 2300 Cal/jour pour Alycia pour ses besoins énergétiques quotidiens.
La quantité de glucides doit se situer entre 45 à 65% de notre alimentation.
Alors, si on a le maximum, soit 65% de 2300 Cal, ce sera 1495 Cal.
J'espère que ça t'aura davantage aidé.e :D À bientôt :)
