Best Of
Re: Question
Bonsoir, HirondelleTurquoise5123!
Une hauteur est un segment qui relie un sommet à son côté opposé et qui est perpendiculaire à ce côté opposé.
Tu as indiqué que c'est un triangle isocèle avec des côtés de 17 mm et une base de 34 mm.
En traçant la hauteur, tu obtiens deux triangles rectangles.
Utilise Pythagore pour trouver la mesure manquante.
N'hésite pas à poser d'autres questions!
Andréa C
Re: Question
L'aquarium mesure 15 cm, 14 cm et 12 dm (120 cm).
Le volume de l'aquarium est 15 × 14 × 120 = 25200 cm³.
Comme 1000 dm³ = 1 litre, on doit d'abord transformer 25200 cm³ en dm³.
Ensuite, on fait ce volume ÷ 1000 = nombre de litres.
Chaque poisson a besoin de 16 litres.
On fait nombre de litres ÷ 16 = nombre de poissons.
Donc, Zoé peut mettre _ poissons dans l'aquarium.
Chaque poisson pèse 125 g, donc la masse totale est de _ poissons x 125 g / poisson.
Réponse :
Nombre de poissons :
Masse totale :
Re: Question
pour le 1er numéro tu dois trouver la valeur de C et H
on te dit que C fait 30cm de moins que le double de H donc :
30-(2 x c) : 30- 2c tu dois isoler le c donc tu envoie le 30 de l'autre coté -30= -2c donc c = 15 (-30 divise par -2h)
vu que c'est un parallélogramme les cotes opposés sont égal
tu peux donc déduire la valeur de h, si chaque cote de c = 15 (15 x 2) = 30 tu as le périmètre donc 84-30= 54 et la t'a les deux cotés de h
Re: Question
Bonsoir QuartzRose8486!
Pour calculer la masse d'un objet, tu dois souvent le peser. Cela te donnerais une réponse précise et rapide.
Pour le volume, tu as plus d'option. Si c'est de l'eau, tu peux tout simplement mesurer sa quantité dans un cylindre gradué. En effet, 1cm3 = 1ml quand cela vient à l'eau. Donc si tu vois que tu as 50 mL d'eau, cela veut dire que l'eau a un volume de 50 cm3. Il faut faire attention à bien regarder en bas du ménisque lors de la lecture du volume! Sinon, si c'est un objet régulier, tu peux mesurer sa longueur, hauteur et largeur afin de trouver le volume à l'aide de la règle: L x l x h = V. C'est très rare que cela arrive par contre. Pour une autre méthode, tu peux noter le volume de déplacement d'eau. Donc, si c'est un très petit objet, tu peux utiliser un cylindre gradué. Commence par mesurer une petite quantité d'eau dans le cylindre (tout dépendant de la grosseur de l'objet) et note le volume. Ensuite, place doucement l'objet dans le cylindre gradué sans toucher l'eau. Tu vas constater que le volume de l'eau aura augmenter. Tu devras donc noter ce nouveau volume et soustraire le volume initial de celui-ci. L'idée c'est que le volume initial n'était que celui de l'eau, mais ensuite, la raison pour laquelle le deuxième volume est plus grand est parce que l'objet s'y est ajouté. C'est pour cela qu'on fait une soustraction: On cherche seulement le volume de l'objet! Maintenant, si l'objet est trop grand pour un cylindre gradué, tu vas suivre le même concept, mais avec un vase à trop-plein. Remplis le vase à trop-plein au maximum et placer un cylindre gradué à son extrémité pour se préparer pour quand tu vas placer le solide. Encore une fois, place le solide de façon douce sans toucher l'eau pour ne pas fausser les résultats, et laisse l'eau couler dans le cylindre gradué. Maintenant, tu n'as qu'a lire le volume et tu n'as pas besoin de faire de calcul, puisque ce volume est déjà le volume du solide. En effet, le vase à trop-plein à rejeté le volume qui était de trop quand tu a placé le solide!
Tu peux visiter ce lien Allôprof pour plus de détails et pour se pratiquer. Il y a des exercices à la fin qui sont pertinents! https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/sciences/la-mesure-du-volume-s1502
J'espère que je t'ai aidé et n'hésite pas à poser d'autres questions!
ElfeRose7143
Re: Question
salut JujubeResponsable7522 pour ton exposé oral tu pourai dire 1.ce que tu veux devenir 2 pourquoi ( je veux devenir vétérianaires car j'adore les animaux ) 3 les études que tu dois faire ou le dep
Bonne chance !
Re: Question
Salut!
D'abord, afin de te sentir prêt, tu peux pratiquer ton oral devant tes parents, devant tes amis, ou devant le miroir.
Certaines personnes trouvent rassurant d'écrire un texte et de le mémoriser. Cependant, je te suggère plutôt de te créer un plan avec des mots-clés auxquels tu pourras te référer si jamais tu perds le fil de ta présentation. Cela rendra ton discours plus fluide et tu minimiseras le risque d'oublier des éléments clés de ta présentation.
As-tu la possibilité d'utiliser un support visuel (PowerPoint, Genially, etc.) lors de ta présentation ? Souvent, un rapide coup d'œil à cet outil peut nous aider à retrouver nos idées. De plus, en cas de blanc, je te recommande de prendre une grande inspiration. L'oxygénation du cerveau a souvent l'effet de détendre et d'aider à reprendre le fil. ;)
Je te suggère aussi de consulter la fiche suivante, tu y trouveras plein de conseils pour bien te préparer à une présentation orale:
N’hésite pas à nous réécrire si tu as d’autres questions! Bon succès pour ta présentation! 🙂
Katia K
Re: Question
Bonjour, j'espère que ta réponse t'aidera:
Installation sanitaire:
Les installations sanitaires sont constituées de tous les équipements dont l'objectif est l'hygiène : douches, toilettes, vestiaires etc.
Entreprise multinationale:
Une firme multinationale ou transnationale est une société commerciale privée ou publique dont les activités se déploient à travers des filiales sur au moins deux pays (sur un ou plusieurs continents), qui sont toutes gérées par une administration centralisée.
Dis-moi si je t'ai aidé,
FraiseComique6111 :)
Re: Question
Salut!
Nous n'avons pas d'exercices sur ces notions malheureusement, mais tu peux refaire de ton côté les exemples présentés sur ces fiches :
- La réflexion | Secondaire | Alloprof
- La translation | Secondaire | Alloprof
- La rotation | Secondaire | Alloprof
Voici aussi quelques exercices trouvés sur Internet qui pourraient t'intéresser :
- Microsoft Word - M5-translations_LC.doc
- Septième année - Minileçon - Sens de l'espace - Effectuer et prédire les résultats de translations, de réflexions et de rotations dans un plan cartésien
- Reflection, Translation, and Rotation Worksheets
- Transformation variées -- Figures à 4 sommets -- 2 étapes (A)
Si tu as d'autres questions, n'hésite pas à nous réécrire! Bonne pratique! :)
Katia K
Re: Question
Bonjour,
Merci pour ta question!
Comme il est mentionné dans la réponse, il est important de regarder l'état des réactifs et des produits. Dans la situation, la présence de substances à l'état solide dans les réactifs et les produits nous empêche d'utiliser la masse pour calculer la vitesse de formation, ce qui rend la tâche difficile. On pourrait tenter de le faire, mais ce ne serait pas efficace. L'explication de SoleilPhilosophe9110 explique bien pourquoi.
Voici une fiche pour plus d'information :
J'espère t'avoir aidé. N'hésite pas si tu as d'autres questions
Re: Question
Bonjour FraiseAdorable5247,
Imagine que tu fais véritablement cette expérience. Tu as, au départ, une solution aqueuse de CaCl2, qui a l'apparence de l'eau puisque c'est de l'eau salée (le CaCl2 est un sel blanc qui devient transparent lorsque dissout). Tu as aussi une poudre blanche (le Na2CO3). Tu mets la poudre dans l'eau salée.
La réaction se produit.
Un solide blanc (CaCO3) se forme et remplace le solide blanc (Na2CO3) qui était là au départe et un sel différent (NaCl) se retrouve dissout.
Comment mesurer la quantité de NaCl dissous formé? Pas évident!
À la limite, si on peut arrêter la réaction après 15 minutes, on pourrait filtrer le liquide pour se débarrasser du CaCO3 puis faire évaporer l'eau pour recueillir le NaCl, ce qui nous permettrait de le mesurer. Mais si on doit poursuivre l'expérience, il sera difficile de connaître la quantité de NaCl produite.
