Discussion List
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Secondary I • 1yr.Donc , ma question est comment on fait pour mémoriser les verbes plus facilement?
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Grade 5 • 1yr.est-ce vous avez avancer dans les jeux.
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Secondary I • 1yr.comment peut-on facilement retrouver des aspects et des sous aspects dans un paragraphe?
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Grade 5 • 1yr.sur mon autre compte MarsRouge8541, sur magimot, quand je sur rentré sur mon compte magimot, j'avais perdu tout mon progret. J'aimerais qu'on me rends mon progret de quelques heures sur le compte MarsRouge8541. Jeu: magimot
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Grade 5 • 1yr.Qu'est-ce qu'un pronom sujet
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Secondary V • 1yr.Je ne comprend pas le chapitre 3,4,5,6 du roman Albert Camus l'étranger
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Grade 3 • 1yr.Bonjour, comment je fais pour entrer les codes que le professeur a donner pour pratiquer les mots de vocabulaire?
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Secondary II • 1yr.Bonjour!
Je ne comprends pas les types de narrateur, est ce que vous pourriez me l'expliquer et me donner des exercices et/ou des jeux a faire pour m'amillioré?
Merci!
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Grade 6 • 1yr.Bonjour , je suis une eleve de 6 eme annee et je voulais vous demandez une question pour la conjugaison des verbes . J'aimerais savoir cest quand qu'on doit mettre un E accent aigu ou un ER comme terminaison et comment le savoir aussi quelle est la difference . Merci en avance
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Secondary III • 1yr.Bonjour, j'aurais besoin d'aide pour cette question.
''Pourquoi le verbe « disqualifier » ne prend-il pas de « S » malgré la présence du « les » devant?''
La phrase est : Les deux champions du monde d'orthographe regrettaient qu'à la suite d'un contrôle antidopage, on ait voulu les disqualifier.
Merci beaucoup
-DauphinRose5019
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Secondary II • 1yr.Je voudrais savoir comment identifier le sujet et le GN
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Secondary IV • 1yr.Bonjour pour le dénouement j'ai trouvé grâce sur poser une question à alloprof je veux savoir est-ce qu'on arrive à savoir que la dernière phrase contenant une action est un dénouement comme pour la ligne 51 à 53.
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Secondary V • 1yr.Je suis vaire la fin du livre en sec5 du premier livre puis je dois lire un texte puis il y a une question qu’il comprend le ton de l’auteur, d’après moi je crois c’est un ton alarmiste mais vous pouvez avoir un opinion différent et je besoin de vautre aide si possible!
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Secondary V • 1yr.Je dois faire une autobiographie et je ne sais pas trop quoi écrire. Je sais seulement que je dois dire mon nom, ma date de naissance. Pouvez-vous m’aider?
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Secondary I • 1yr.est ce que c'est possibl de dire je suis 12 ans (pour l<age ) ou ca doit toujours etre le verbe avoir ???
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Secondary III • 1yr.Allo! Pour mon cours de français, je dois (déjà) lire un livre, pour le 18 octobre. J'ai calculé, pour que je finisse à temps, que je devrais lire 10 pages par jour. J'aime relativement lire, mais je lis lentement et j'ai toujours l'impression que les romans d'école sont une tache à faire plutôt qu'une lecture ''le fun''. Avez-vous des idées pour rendre la lecture juste généralement moins plate et plus rapide?
Merci!
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Grade 6 • 1yr.Bonjour alloprof! Quel role joue le mot en vacances dans la phrase suivante je pars en vacances?
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Grade 5 • 1yr.ou rentrer le code alloprof
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Secondary IV • 1yr.Allez profe vous comprenez ce qu'à l'école on nous donnait des façons de phrase à formuler notre texte si j'ai la feuille je peux vous la montrer je veux que vous me faites la même chose comme ma profe de français la fait regardé regardez la façon comment ma profe de a donné des phrases pour formuler sujet amené divisé posé
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Grade 4 • 1yr.je besoin de aid j'ai fini 4eme anee je vais alle en 5 eme.
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Grade 5 • 1yr.Besoin d'aide pour accéder aux ressources de textes et contes sur ce site; pour le groupe de primaire5&6 du club de lecture organisé pour les enfants de la communauté francophone de la ville de Toronto, Ontario.
Merci
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Postsecondary • 1yr.Dois je utiliser le subjonctif ici : "Il est important d'avoir un X qui connaisse le contexte...
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Grade 6 • 1yr.J'ai de la difficulté en participe passée mais je ne trouve pas un article qui peut m'aider. Qu'est-ce que je doit faire?
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Secondary V • 1yr.Bonjour si on passe pas notre examen d'ecriture ministerielle.Mais avec l'examen de lecture que jai fait a augmente mon resultat en general qui passe 60 est-ce que je passe et j'obtiens ma diplome???Ou c'est comment?
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Grade 4 • 1yr.C'est les vacances d'été et j,ai passé ma 4e année et je vais allé en 5e année . Sa veut dire est ce que je suis en 5e année ou en 4e année?
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Secondary V • 1yr.Combien d’argument sont nécessaires dans une lettre ouverte, plus précisément celle de l’épreuve unique
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Secondary V • 1yr.how can AI be dangerous for our society?
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Secondary V • 1yr.C’est quoi la note pour passer l’examen de ministère en secondaire 5 français?Est ce que c’est 50% ou 60% en écriture?
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Secondary V • 1yr.Bonsoir, j'espère que vous allez bien. Pour la feuille de notes, est-ce qu`on a le droit de diviser nos idees en sous-titres par exemple on ecrit tous nos idées sous forme d`un aspect comme aspect social ensuite on change
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Postsecondary • 1yr.Suite à vos recommandations selon mon devoir. Voici le plan de rédaction après avoir appliqué vos conseils. Je me demandais si j’avais bien compris vos recommandations. Je ne sais pas si vous pouvez voir les recommandations du plan d’avant mais je vous les indique si-dessous :
j'aurais tendance à te suggérer de changer la formulation de ton IP1.
Comme l'a mentionné Mélissa, tu sembles opter pour des IP propres à chaque personnage (IP1 pour Tristan, IP2 pour Iseult). C'est une bonne idée, mais si tu regardes comment tes IP sont formulées, ce n'est pas tout à fait clair.
Je t'invite donc à modifier un peu ton IP1 pour y inscrire le nom de Tristan de manière précise, puisque «Ils sont prêts à tout» réfère aux deux personnages. De cette manière, tu auras ton IP1 en lien avec Tristan et ton IP2 en lien avec Iseut plus particulièrement.
La suggestion de Mélissa va d'ailleurs dans ce même sens; même si les IP doivent englober les IS, et donc être plus «larges», il faut quand même inclure des précisions afin de ne pas risquer qu'elles soient trop similaires. Par exemple, en incluant le nom d'Iseut et en mentionnant clairement l'interdit dont il est question (le roi Marc), on oriente déjà un peu ton IP.
Il ne te reste plus qu'à préciser l'IP1. En effet «ils sont prêts à tout» est vague et pourrait englober ton idée principale 2 (ce qu'on ne veut pas!). Relis tes IS de ta colonne à gauche et essaie de déterminer quel est le point commun entre ces trois idées/extraits.
Merci de m’avoir aider et aussi j’aimerais savoir si j’ai bien compris car j’ai fais si peu de changement qu’on dirait que j’ai rien changé de l’original.
merci ☺️








