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Re : Question
Salut!
Elle a entre autre mené à la délimitation des territoires en Afrique. C'est elle qui est à l'origine des pays Africains que nous connaissons aujourd'hui.
Durant cette conférance, les pays Européens se sont engagés à assurer la liberté et le commerce dans le bassin de Congo, occuper tous les territoires que chacun des pays revendique, ainsi qu'occuper les territoire des côtes j'usqu'au territoire d'un autre pays à l'intérieur.
J'espère que ça t'est util:)
Re : Question
Salut !
Pour ce genre d'exercice, il est plus face de développer l'expression factorisé que d'essayer de factoriser l'expression de départ.
Si tu veux factoriser, pour te rendre la tâche plus facile, tu peux essayer d'obtenir une expression avec le moins de facteur négatif :
$$ -x^2-3,5x+2=-(x^2+3,5x-2) $$
Il ne te reste plus qu'à factoriser \(x^2+3,5x-2\) et si tu fais bien attention, une des réponse précédentes devrait t'aider.
Si tu as d'autres questions, n'hésite pas !
Re : Question
Salut!
Comme le montre l'exemple de KryptonComique8367, (-3)⁴ signifie que l'on affecte l'exposant 4 à la base -3, tandis que -3⁴ = -(3)⁴ signifie que l'on affecte l'exposant 4 à la base 3, puis on ajoute un signe négatif à la réponse finale.
Si tu as d'autres questions, n'hésite pas à nous réécrire! :)
Re : Question
Salut AvocatJaune9464,
Merci pour ta question!
Pour identifier ce sucre, ce serait une bonne idée de regarder la solubilité de tous les sucres. Ainsi, si tu connais la solubilité de ton sucre, tu vas pouvoir l'identifier dans cette liste.
Par contre, je ne vois pas de question c) dans ton image, je ne peux donc pas y répondre.
Voici notre fiche à ce sujet si tu veux en savoir plus :
J'espère que ça t'aide et n'hésite pas à nous réécrire si tu as d'autres questions!
Anthony B.
Re : Question
Bonjour ThonTimide3486,
Voici la différence entre les deux expressions:
J'espère que cela t'a aidé
Re : Question
Salut ToucanAuthentique7329,
Merci pour ta question!
Pour répondre à cette question, tu dois comprendre comment l'oreille fonctionne. Lorsqu'il y a un son, l'onde sonore se dirige dans l'oreille et fait vibrer le tympan, ce qui provoque le mouvement de trois osselets pour que l'onde sonore se transmette à l'oreille interne.
Lorsque le son est trop fort, la vibration du tympan peut être trop intense, ce qui peut venir l'endommager ainsi que les trois osselets.
Voici notre fiche sur l'oreille si tu veux en savoir plus :
J'espère que ça t'aide et n'hésite pas à nous réécrire si tu as d'autres questions!
Anthony B.
Re : Question
Salut Sami!
Pour résoudre une équation, tu dois toujours placer les termes semblables d'un côté de l'équation, et les constantes de l'autre côté. Prenons un exemple pour mieux comprendre.
On a l'équation :
$$ \frac{3x}{4} - \frac{6}{7} = \frac{2x}{3} + \frac{3}{14} $$
Les termes semblables sont les termes ayant les mêmes variables (les mêmes inconnus). et ces variables sont affectées des mêmes exposants. Donc, nos termes semblables sont ici \(\frac{3x}{4} \) et \( \frac{2x}{3}\), puisqu'ils contiennent tous les deux la variable x affectée d'un exposant 1.
Les constantes sont les termes qui ne contiennent pas de variables, soit ici \(- \frac{6}{7}\) et \(\frac{3}{14} \).
Notre but sera d'abord de placer d'un côté de l'égalité les deux termes semblables, et de l'autre côté les constantes. Pour ce faire, nous allons commencer par déplacer un des deux termes semblables de l'autre côté (peu importe lequel), et ce, en effectuant l'opération inverse.
Déplaçons \( \frac{2x}{3}\) du côté gauche de l'égalité. Puisque l'opération inverse d'une addition est une soustraction, nous allons devoir soustraire \( \frac{2x}{3}\) de chaque côté de l'équation, comme ceci :
$$ \frac{3x}{4} - \frac{6}{7} = \frac{2x}{3} + \frac{3}{14} $$
$$ \frac{3x}{4} - \frac{6}{7} - \frac{2x}{3} = \frac{2x}{3} + \frac{3}{14} - \frac{2x}{3} $$
En le soustrayant de chaque côté, cela nous permet de l'éliminer du côté droit de l'équation :
$$ \frac{3x}{4} - \frac{6}{7} - \frac{2x}{3} = \frac{3}{14} $$
On a ainsi déplacé le terme \( \frac{2x}{3}\) afin qu'il soit du même côté que son terme semblable.
Passons maintenant aux constantes. Nous allons déplacer la constante \(\frac{6}{7}\) de l'autre côté. Puisque l'opération inverse d'une soustraction est une addition, nous allons donc additionner \(\frac{6}{7}\) de chaque côté :
$$ \frac{3x}{4} - \frac{6}{7} - \frac{2x}{3} + \frac{6}{7}= \frac{3}{14}+\frac{6}{7} $$
$$ \frac{3x}{4}- \frac{2x}{3}= \frac{3}{14}+\frac{6}{7} $$
On a ainsi réussi à placer nos termes semblables d'un côté et nos constantes de l'autre! La prochaine étape sera d'additionner les constantes, et d'additionner les coefficients des termes semblables. Pour cela, il faudra placer les fractions sur un même dénominateur.
Commençons par les constantes. On a les dénominateurs 14 et 7, il faut donc trouver le PPCM de 14 et 7, qui est 14. On peut alors transformer la fraction \(\frac{6}{7} \) en une fraction équivalente donc le dénominateur sera 14.
$$ \frac{6}{7} = \frac{?}{14} $$
Puisqu'on doit multiplier le dénominateur 7 par 2 pour obtenir 14, il faut alors aussi multiplier le numérateur 6 par 2 :
$$ \frac{6}{7} = \frac{6\times2}{7\times 2}=\frac{12}{14} $$
On remplace alors \(\frac{6}{7} \) par sa fraction équivalente dans l'équation :
$$ \frac{3x}{4}- \frac{2x}{3}= \frac{3}{14}+\frac{12}{14} $$
Maintenant que les deux fractions sont sur le même dénominateur, on peut additionner leur numérateur :
$$ \frac{3x}{4}- \frac{2x}{3}= \frac{3+12}{14} $$
$$ \frac{3x}{4}- \frac{2x}{3}= \frac{15}{14} $$
On suit le même principe pour les termes semblables. Il faut placer les fractions \(\frac{3}{4}\) et \(\frac{2}{3}\) sur un même dénominateur. Pour cela, on cherche le PPCM de 4 et 3, soit 12. Il faut alors transformer les deux fractions en des fractions équivalentes dont le dénominateur est 12 :
$$ \frac{3}{4}x- \frac{2}{3}x= \frac{15}{14} $$
$$ \frac{3\times3}{4\times3}x- \frac{2\times4}{3\times4}x= \frac{15}{14} $$
$$ \frac{9}{12}x- \frac{8}{12}x= \frac{15}{14} $$
On peut maintenant soustraire les numérateurs des deux fractions :
$$ \frac{9-8}{12}x= \frac{15}{14} $$
$$ \frac{1}{12}x= \frac{15}{14} $$
Finalement, la dernière étape sera d'éliminer le coefficient de la variable x, soit \(\frac{1}{12}\), et ce, en effectuant l'opération inverse d'une multiplication, soit une division :
$$ \frac{1}{12}x \div \frac{1}{12}= \frac{15}{14} \div \frac{1}{12} $$
$$x= \frac{15}{14} \div \frac{1}{12} $$
Lorsqu'on divise par une fraction, c'est l'équivalent de multiplier par l'inverse de cette fraction :
$$x= \frac{15}{14} \times \frac{12}{1} $$
On peut maintenant multiplier les numérateurs et les dénominateurs ensemble :
$$x= \frac{15\times 12}{14\times 1} $$
$$x= \frac{180}{14} $$
Voilà! Cependant, la réponse n'est pas une fraction irréductible, il faut donc la simplifier. Pour ce faire, on doit diviser le numérateur et le dénominateur par le PGCD de 180 et 14, soit 2 :
$$x= \frac{180\div 2}{14\div 2} $$
$$x= \frac{90}{7} $$
Tu peux laisser ta réponse finale sous forme de fraction impropre comme celle-ci (le numérateur est supérieur au dénominateur), ou tu peux la transformer en un nombre fractionnaire ou un nombre décimal, il faudra alors vérifier ce que l'exercice ou ton professeur te demandera de faire.
Voici des fiches sur ces notions qui pourraient t'être utiles :
- La résolution d'équations et d'inéquations | Secondaire | Alloprof
- Algèbre - Expressions algébriques | Alloprof
- L'addition de fractions | Secondaire | Alloprof
- La soustraction de fractions | Secondaire | Alloprof
- De la fraction au nombre fractionnaire et l'inverse | Secondaire | Alloprof
- Les types de fractions | Secondaire | Alloprof
J'espère que c'est plus clair pour toi! Sinon, n'hésite pas à nous réécrire! :)
Re : Question
Bonjour R2D2Delta3995,
Tu devras , en premier lieu, trouver l'aire totale de ton cabanon en sachant que 1L équivaut à 15 m².
Ensuite, il te faudra calculer l'aire latérale de la pyramide et l'aire latérale +aire de la base pour le prisme.
À l'aide de l'aire totale et de tes formules, tu pourras isoler ta variable manquante, la hauteur du prisme, pour répondre à la question.
Re : Question
Numéro 14.
Il n'y a pas grand chose à expliquer, mais en vue de l'étendue de 80 ans, c'est logique que la réponse soit;
D) Au moins une personne a plus de 65 ans.
Re : Question
Numéro 13.
Tu peux faire des propres preuves.
Le mode est le nombre qui revient le plus souvent. Si un 6 devient un 7, ça changerait donc le mode.
La médiane représente la donnée du centre lorsqu'elles sont en ordre croissant. Puisque le nombre de données et de 9 (un nombre impair), la donnée du centre n'a pas besoin d'être calculée. Dans ce cas, c'est la donnée qui est remplacée par le 7.
Pour la moyenne, c'est assez évident que dès qu'un nombre change, ça l'affecterait.
La réponse est C.
