Liste de discussions
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Primaire 5 • 3aBonjour alloprof je ne comprend pas la question numéro 6 .Est-ce que vous pouvez m’ aider s.v.p C’ EST UN QUESTION TRÈS URGENTE!!!!!Merci!
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Secondaire 4 • 3aBonjour , je voulais savoir pour les formules d’aires pour un triangle quelconque . On peut toujours les utiliser dans un triangle rectangle ? Par exemple la formule trigonométrique, on peut l’utiliser même si c’est un angle droit ? ( dans un triangle rectangle )
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Secondaire 5 • 3aBonjour ! J'aimerais énormément recevoir de l'aide pour ce numéro, merci.
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Secondaire 3 • 3aBonjour Andrea,
Si j'ai une tension qui ne varie pas et j'ai un courant qui augmente à 35%
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Secondaire 1 • 3aBonjour j`ai un devoir en mathématique et je comprend pas. ils disent;Dans chaque cas , trace la flèche de translation qui associe les deux figures sachant que sont origine est située au point A.
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Secondaire 1 • 3aBonjour j aimerai de l aide car je ne comprends pas comment comparer les distances, merci
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Secondaire 5 • 3aBonjour, je voulais vérifier ma réponse avec vous.
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Postsecondaire • 3aJe viens d'entamer les logarithmes et j'ai beaucoup de mal, j'aurais besoin d'aide pour a) et b) , j'ai des réponses mais je ne comprend pas la méthode pour y arriver! Merci!!
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Secondaire 2 • 3aBonjour, j’avais une question à propos de mon devoir de math.
j’aimerais savoir si j’ai besoin de convertir les unités (de cm à km) pour pouvoir faire le rapport de similitude ou si je peut les laisser avec leur unité de base puis utiliser ma formule qui est : image / initiale = k
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Secondaire 1 • 3aPourquoi les angles consécutifs sont-ils supplémentaire dans un parallélogramme?
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Secondaire 2 • 3aBonjourJe comprends pas cet exercice
Merci de répondre au plus vite! ;)
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Secondaire 2 • 3aS.v.p pouvez-vous m'expliquer le problème suivant ?Merci !
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Secondaire 4 • 3aBonjour,
J’arrive pas à faire ce problème et je ne sais pas par quoi commencé.Merci!
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Secondaire 1 • 3aMon prof de math m'a dit un truc que j'ai pas trop compris
Il a dit que 1+1=2 mais aussi a n'importe quel autre nombre comme 1 ou 10 ou 3 ou 4 ou 7...
Il a dit exemple si t'as 1 pomme + 1 tarte tu as pareil une pomme donc 1+1= a 1 aussi car tu reste que tu as 1 pomme
Je comprends pas trop on m'explique s'il vous plaît ? :)
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Primaire 5 • 3apouvez maider avec le cercle comme la circonference le rayon le diametre et le point zero merci et passer une bonne journee
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Primaire 4 • 3aC'est quoi le rayon et le diamêtre d'un cercle?
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Primaire 4 • 3aQue ce qu'un tableau de périmètre?
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Secondaire 4 • 3aBonjour, je ne suis pas capable de trouver la réponse à cette question: Encercle la règle qui représente adéquatement la situation décrite ci-dessous, si x représente un nombre d'années et f(x) la valeur de l'investissement:Jérémy a placé un total de 11 500$ dans un compte CELI dont le taux annuel est de 12% calculé mensuellement.a)f(x)=12(11500) à la xb)f(x)=11500(1,12) à la 12xc)f(x)=11500(1,01) à la 12xd)f(x)=11500(1,12) à la x sur 12
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Secondaire 1 • 3aComment on fait pour arrondir 4,0425 à la dixième près ?
Merci
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Primaire 4 • 3acomparaison des fractions
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Secondaire 5 • 3aBonjour j aurais une question je ne suis pas capable de résoudre cette équation suivante :13x a la 2 -4 =1
je suis dans un module de fonction logarithme et exponentielles
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Secondaire 4 • 3aBonjour, il y a un exercice en math que je ne comprend pas
Le voici : Une cabane est constituée au point R(6,2) près d'une route AB qui relie deux terrains de camping situés respectivement au point A(2,6) et B(10,4). Détermine la distance la plus courte de la cabane à la route AB. Chaque unité du quadrillage de la carte représente 1 km.
Merci !!
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Secondaire 2 • 3aComment trouver le rayon de la base d’un cône ? Mathématique
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Primaire 5 • 3aComment s’appelle un polyèdre formé de rectangles et de 2 bases à 6 côtés congrus?
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Primaire 5 • 3aBonjour,
Quelqu'un m'a donné une explication pour ma question mais je ne comprend toujours pas. Voici l'expliction que j'ai recu:
Pour transformé 3/15 en nombre décimale il faut diviser le numérateur par le dénominateur. Ex: 3 divisé par 15 = 0,2.
Mais ce que je ne comprend pas c'est que 3 ne peut pas rentrer dans 15...
J'ai vraiment besoin d'aide!
Merci!
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Secondaire 3 • 3aBonjour!
J'aimerais avoir de l'aide afin de résoudre le problème ci-dessous. Merci d'avance :)
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Postsecondaire • 3aBonjour
J'ai 2 fonctions avec 2 inconnus que je voudrais résoudre.
fonction 1: 90 000 000/ x = z
fonction 2: ln(1e7) +ln(y) = z
valeur limite de x: entre 5 et 6 millions
valeurs lim y entre: 46 millions/1e7 et 47 millions / 1e7.
Il semble exister plusieurs solutions ou racines. J'ai essayé avec un solveur qui ne donne que la première racine rencontrée. La valeur recherché de z serait 17.657875137 que j'ai obtenu par graphique. Alors comment algébriquement???
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Primaire 4 • 3aj'aimerais avoir les multiplication de grand nombre
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Postsecondaire • 3aQui peut m'aider à comprendre les variations directes et indirectes???
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Secondaire 1 • 3abonsoir est ce quil yaurait une minirecup a me montrer pour apprendre les differentes strategies pour resoudre une equation
merci a la personne ou aux personnes qui maideront










