Liste de discussions
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Secondaire 1 • 4aEn inéquation et utiliser variables
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Secondaire 5 • 4aPour la question 4comment placer le point G et comment monter que MG=1/3MN+1/3MT.MERCI
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Secondaire 1 • 4aTraduis les situations suivantes par une inéquation. Utilise la variable indiquée.
a une cabane à sucre on doit payer 15$ pour entrer sur le site et 3$ par activité. Xavier dépensé au moins 40$ lors de sa journée.
a: nombre d’activités faites par Xavier
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Secondaire 1 • 4aBonjour!
J`aimerais avoir un résumé, concernant les polygones.
Merci!
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Primaire 5 • 4aC'est quoi un pentagone ?
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Postsecondaire • 4aQuelle est le nombre de combinaison possible qu'on peut afficher avec une chaine de 4 caractères a,b,c,d?(On peut réutiliser plus d’une fois un même caractère au sein d’une même chaîne)
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Secondaire 5 • 4aComment construire et comment monter que ces deux droites sont parallèles
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Secondaire 5 • 4aComment faire la construction et comment monter que ces deux droites sont parallèles
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Secondaire 4 • 4aBonjour,
J'ai de la difficulté a comprendre ce problème non seulement dans la démarche mais dans la phrase: le rapport entre le nombre de pot de confiture de chaque sorte... Est ce que c'est des fonctions affines et il faudra faire une comparaison ou bien autre choses? merci de votre soutient allo prof
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Secondaire 3 • 4aBonjour, je n’arrive pas à comprendre ce problème avec les équivalences qu’ils offrent.. Je sais que je dois trouver une règle pour trouver ma réponse mais je ne suis pas certaine de ce que j’ai écrit.
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Secondaire 4 • 4aBonjour, je me demande c'est quoi le truc infaillible pour bien faire la graduation des axes de nombres lors de la construction d'un graphique servant à évaluer un nuage de points. Je sais qu'on doit représenter la partie du graphique qui nous intéresse, donc qu'on peut utiliser un «bris d'axe» afin que le graphique affiche la section pertinente de nos données. Mais c'est quoi le truc pour que l'étendue des données couvrent la même longueur sur les deux axes? Comment calculer l'étendue de chaque pas? Dans mon livre il y a un truc mais quand je l'applique je n'arrive pas du tout au résultat voulu ni aux réponses du corrigé. Quelqu'un pourrait m'aider?
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Postsecondaire • 4aBonsoir. Prenons un point A quelconque dans R^3. Comment décrire le lieu géométrique de tous les points P tels que 0 ≤ ∥AP∥ ≤ 2 ? Je crois que c'est une sphère pleine de rayon 2, c'est-à-dire tous les points contenus dans une sphère de rayon 2, incluant la circonférence. Mais comment écrire l'équation ou l'expression du lieu géométrique ? Merci par avance !
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Secondaire 5 • 4aBonjour, je ne suis pas sûre de comprendre quelques la démarche à suivre pour ses exercices:Merci!
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Secondaire 4 • 4abonjour, je ne comprends pas quelle est la différence entre l'angle alternes-internes et l'angle alternes-externs. merci
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Secondaire 4 • 4aje ne la conprends pas. merci
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Secondaire 4 • 4a -
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Secondaire 4 • 4aSi j'ai une distribution à double entrées avec un graphique nuage de point avec une droite déjà tracé et 2 points sur la droite inconnu, quesque je dois faire? je ne comprend pas.
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Primaire 6 • 4aJe n’est toujours pas compris le ppcm voici une photo de l´exercice . Pouvez vous m’aider avec plus de détail sur le ppcm
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Secondaire 4 • 4aBonjour je suis dans le cahier des adultes 4151 cst en math et j'aimerais savoir de quel fonction s'agit t'il j'ai penser a une fonction en escalier mais je pense aussi a une affine je ne suis pas certaine. de plus a l'année 1882 c'est l'année 0 ou 1? j'ai toujours de la difficulté a savoir si c'est 0 ou 1 dans ce type de problème merci d'avance de votre temps.
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Primaire 6 • 4aJe ne comprends pas quoi faire. Regarder la photo
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Primaire 6 • 4aBonjour je m’appelle Charlie
Je suis entrain de faire mes exercices pour rentrer au secondaire Notre Dame . C’est comme une pratique et puis j’ai pas appris le ppcm pouvez vous m’aider
Merci 😃
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Secondaire 4 • 4abonjour,
j'ai deux questions.
QUESTION: Les extrémités du segnent AB sont A(-3, 7), et B(6, -14). Trouve les coordonnées du point P:
a) qui est situé aux 2/3 de segment AB à partir de A.
>qu'est-ce que je dois faire quand il y a des nombres comme 2/3?
b) qui est situé aux 5/7 de segment AB à partir de B.
> qu'est-ce que ça veut dire À PARTIR DE B?
MERCI
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Secondaire 4 • 4abonjour, je ne le comprends pas. merci
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Primaire 4 • 4aallo j'ai besoin d'aide j'ai un problème de mathématique est je le comprends pas aide moi mon problème c'est lulu a 34 pommes le 1-4 des pommes sont rouge le 1-5 des pommes sont vert le reste est jaune je fais quoi ca fais longtemps que j'ai fais des fractions vous prouver m'aide pas me donner les réponse MERCI
ca montre que je suis en 4 mais je m'en vais en 5
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Secondaire 2 • 4aBonjour,
Est-ce que vous pourriez me dire comment procéder pour trouver la valeur de X dans une équation svp? Ex : 40-x=40 et 25=4x+15 Merci
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Secondaire 4 • 4aMerci madame Evelyne, mais je ne comprends pas pourquoi le 7/9 est faux, ni pourquoi le d est faux. Les reponses me semblent bonnes...
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Secondaire 4 • 4aSalut!
Je ne comprends pas trop l'explication de M. Ramzi.
Pourriez-vous svp me partager une démarche. Je n'arrive pas à détecter mon erreur.
Merci!
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Secondaire 1 • 4aSalut!
Les fichiers sur les diagrammes à lignes brisées, ne fonctionne pas. Est-ce qu’il y a un autre site?
Sur les diagrammes en circulaires, c’est surtout un
cercle de 360 o. Les mesures d’angle au centre doit
etre de 360 0. J’utilise un rapporteur d’angle. Merci
pour les suggestions. Toujours sur les fichiers de pra-
tiques.
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Secondaire 4 • 4aBonjour!
Je voulais juste savoir si j'ai bien fait les exercices a et d.
Merci beaucoup!
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Secondaire 1 • 4aJe voudrais s’il y a des exercices de pratiques ( fichiers) sur les diagrammes circulaires, les dia-
grammes à lignes brisées et les probabilités en
arbre avec tirage sans remise. Je voudrais avoir
sa pour m’aider à faire l’examen. Merci de votre
collaboration.















