Liste de discussions
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Primaire 5 • 8mBonjour Katia ou Sandrine,J'ai une question concernant le problème suivant :
Quand j'ai fait ma moyenne d'amis par groupe, qui me donne 4 personnes pour 4 groupes dois-je ensuite établir les probabilité de possible ou simplement comprendre que j'ai 4 noms et donc 2/4 de proabilité que Myo et Jade soit pigé?
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Primaire 5 • 8mBonjour Sandrine!
Merci pour ton aide. J'ai encore une question..
Pour un nouveau problème :
2 points pour une zone verte ou jaune de la roulette.
Donc probabilité 2/5 elle tourne la roulette 100 fois donc 200/5 ou 40 chances.
Dois-je doubler les chances comme j'ai deux cases de possibles? 80 chances?
De plus, si ses espaces valent 2 points j'ai donc 80 points de possible obtenu pour 100 fois?
Merci 😀
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Secondaire 2 • 8mBonjour j’aimerais savoir comme t je peut arriver à calculer l’aire de la partie ombrer dans cette exercice ? J’ai de la difficulté ? Merci
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Primaire 5 • 8mBonjour Katia,
Dans le problème des combinaisons :
Est-ce que je dois calculer les options des bas dans les probabilités d'obtenir des résultats favorables de pige de chandail orangé?
(Questionn #4c)
Je doute de la réponse 3/24 ou 6/24
Merci
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Secondaire 5 • 8mDéterminer la norme et l'orientation du vecteur résultant
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Secondaire 5 • 8mJe ne comprends pas comment faire la question e jusqu’à h. Merci!
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Secondaire 3 • 8mComment on isolera le x si l'équation était par exemple.
3x^2 plus 12x = 50
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Secondaire 5 • 8mBonjour, pourriez-vous m’aidez avec ce numéro? (Ignorez mes calculs, si elles sont fausses)
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Secondaire 4 • 8mComment passer de la forme générale et/ou fonctionnelle à la forme symétrique?
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Secondaire 4 • 8mBonjour! J'apprends en ce moment les triangles iso., semblables et les relations métriques et j'avais une question sur mon devoir. Comment je fais pour arriver à la règle = à 0? Quelle formule ont-ils utiliser au début?
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Primaire 6 • 8mMathématique
je voudrais savoir comment calculer les taxes en mathématique
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Secondaire 2 • 8mBonjour,
J’espère que vous allez bien!
Ma question est la suivante, est-ce que vous pouvez m’aider avec cette situation de problème s’il vous plaît?Merci infiniment d’avance!
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Primaire 6 • 8mBonsoir !
J'ai vraiment de la difficulté à faire les exercises suivants : 2, 3, 4 et 6
Pourriez-vous m'aider s.v.p ?Merci d'avance :)
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Secondaire 2 • 8mJe comprends pas c'est 2 numéro
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Secondaire 3 • 8mBonjour, comment je peux trouver l'hauteur du cone et l'hauteur du sphère. Je n'arrive pas à trouver l'hauteur. Je sais que la formule du cone est de πra +πr^2 et utiliser la formule de pythagore pour trouver l'hauteur
Et comment je fait pour le sphère?
Merci en avance
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Secondaire 1 • 8mBon(soir ? jour ?)
Je voudrais avoir des exercices sur les nombres décimaux. Je ne peux malheureusement pas aller écrie les nombres décimaux dans Alloprof car, je ne peux pas. Si possible, pouvez-vous me donner des explications et des exemples S.V.P. ?
Bonne(soirée ? journée ?)SoleilInoubliable8340
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Secondaire 1 • 8mBjr je comprend pas cette exercise j'arrive pas a le faire vous pouvez m'aidez
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Secondaire 5 • 8mBonjour!
J'avais des confusion sur la théorie des coniques qui me bloquent.
D'abord, je n'arrive pas à comprendre ce qu'est un foyer. Qu'est-ce qu'est le foyer, visuellement, physiquement et théoriquement? Mon enseignant fait souvent référance au cercle lorsqu'il explique le foyer, mais je suis tout de même bloquée. Je n'arrive vraiment pas à comprendre ce qu'il représente et comment il peut servir dans des calculs mathématiques :_(
Ensuite, en ce qui concerne la parabole, nous avons appris que la distance entre le foyer et un point de la parabole est la même que la distance entre ce même point et la droite directrice. Mais qu'est-ce qui explique cette corrélation? Comment prouver et démontrer que cette affirmation est vraie? Ça m'aiderait beaucoup si vous pourriez m'expliquer cette corrélation avec une démonstration mathématique?Puis, j'aimerais juste comprendre comment et pourquoi l'équation de la parabole passe de:à:Je sais que c'est beaucoup de questions, mais je suis vraiment perdue. Ça m'aiderait beaucoup si vous m'expliquez avec détails, suivi d'illustrations, de graphiques et de démonstrations mathématiques si possible vu que je suis une personne très visuelle. Merci beaucoup!
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Secondaire 4 • 8mBonjour, je n'arrive pas à résoudre ce problème mathématique, on dirait qu'il me manque de l'information. Merci de m'aider!
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Primaire 4 • 8mVous pouvez créer un jeu de mathématiques qui peut jouer jusqu'à 5 personnes
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Primaire 6 • 8mQuel est la racine carrée de 81
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Secondaire 1 • 8mComment faire la rotation sans compas?
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Primaire 6 • 8mQue font 4x4x5x8x5x9x7
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Secondaire 2 • 8mbonne après midi alloprof , je voulais savoir comment que je dois faire pour diviser des nombre à virgul par des nombre à virgule à la main , j’ai toujours de la difficulté ? exemple 28,75 diviser par 3,1416 je ne comprend pas comment y arriver ?
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Secondaire 2 • 8mBonjour alloprof j’aimerais savoir dans ce numéro c’est quoi longueur de l’arc formé? Merci
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Secondaire 2 • 8mBonjour,
Je ne comprends pas pourquoi ça ne me donne pas le même air.
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Secondaire 2 • 8mComment calculer l’aire latérale d’un aquarium formé d’un prisme rectangulaire et de 2 demi-cylindre
Mathéma sec-2
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Postsecondaire • 8mBonjour,
Je n'arrive pas à comprendre pourquoi lorsqu'on intègre une fonction le 'dx' disparaît simplement. Ça ne devrait pas être 'x'? Est-ce que c'est parce que dérivée de x est 1 et l'intégrale de 1 est 1 ? Merci d'avance pour la clarification.
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Primaire 2 • 8mBonjour,
Ou trouver les exercices de Math Primaire 2 a IMPRIMER ? Je ne souhaite pas mettre mon enfant devant l'ecran pour reviser ses Maths.
Merci!
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Secondaire 5 • 8mPour trouver l'ensemble solution d'une inéquation trigonométrique d'une fonction tangente, la réponse doit être sous la forme ; ]xg + pn;x+pn] ou ] PR + pn ; xd +pn[
- xg c'est l'asymptote de gauche et xD c'est l'asymptote de droite.
- x et PR sont des points de rencontre (h, k) .
Quand est ce que je peux utiliser ces ''formules'' ?




















