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Vérifiée par AlloprofPrimaire 6 • 9mRe-bonjour !
Si on nous donne comme un cube et qu'il dit de calculer le volume d'un prisme et que après que j'ai fini de calculer comment je vais savoir si je dois écrire, cm3,dm3 ou m3 ??
Merci d'avance :D
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 6 • 9m
Salut !
En fait, je ne comprends pas la notion, pourriez-vous m'aider s.v.p ?J'ai visiter vos deux sites, mais j'ai encore des doutes comme je ne comprends rien du tout :(Merci d'avoir m'aidé :D
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 9m
Bonjour,
j’ai fait ce numéro, mais je n’arrive pas à la bonne réponse.La bonne réponse des 28,8 u2 alors que moi j’arrive à 33,76 u2 pouvez-vous m’aider à comprendre mon erreur.
merci
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 9m
Bonjour, j’ai pas bien compris votre explication, ça ve dire que je vais pas apprendre la fonction polynomiale du 2 ème degrès ?
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 9m
Trouve la solution
y= 3+6x
y= -2x-5
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 9m
Bonjour, je voudrais savoir en secondaire 4 cst est ce que on apprend les 4 paramètres a,b,h,k ou juste deux a et b?
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Vérifiée par AlloprofPostsecondaire • 9m
Bonjour! Ma question porte sur le même sujet que tout à l'heure, soit ln|C√(x^2+y^2 )|=arctan(y/x ).
Mercii beaucoup GalaxieLambda6093 pour ta réponse! Cela me dépanne vraiment. Cependant, en ce qui concerne l'identité que tu as trouvé, elle semble provenir de l'identité avec les fonctions hyperboliques! Si c'est bien le cas, j'en comprends qu'on peut "égaler" tanh et tan, mais pourquoi? Est-ce qu'on peut les qualifier d'homologue? Y'a t'il un terme précis pour nommer cette "substitution"?
Par ailleurs, j'aimerais bien une petite twist sur la fin de la solution! J'ai mis un dénominateur commun et j'ai tenté de former des petits groupes pour mettre y en évidence, sans succès. Nous n'avons encore jamais travailler avec autant de variables.
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 9m
Bonjour, je dois représenter graphiquement l’inéquation x> 1/3 (x+y) dans un plan cartésien. Je ne comprends pas comment faire puisque je ne peux pas isoler le y vu qu’il est entre parenthèses et j’ai un x de chaque côté de l’inéquation. Merci de m’aider
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 9m
Bonjour,
J'ai determiné l'ensemble-solution de l'inéquation: - 0,2x^2 + 1.6x +40 <= 40. La réponse est ]- infini, 0] U [8, +infini]. J'aimerais savoir pourquoi le 0 et le 8 sont inclus svp.
Merci
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 9m
Bonjour ! Nous avons vu en classe la fonction sinus et j'aimerais savoir comment on pourrait déterminer le signe d'une fonction sinus transformé ? Merci !
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 5 • 9m
Bonjour
J ai un exam de maths après la relâche sur les divisions entre crochet a deux nombre ex: 1454÷23
Est ce que vous avez des fiche d exercices sur la division ?
Merciiii d'avance :)
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 9m
Est-ce qu'un prisme droit peut être équivalent à un trapèze?
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Vérifiée par AlloprofPostsecondaire • 9m
Bonsoir, je ne comprends pas trop cette exercice. J’ai réussi à faire le a) par contre, je n’arrive plus à faire les autres. Pouvez-vous m’expliquer svp?
Merci
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 3 • 9m
Comment on calcule l'aire d'une pyramide tronqué ?
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 9m
Bonjour, on a un autre souci. Merci de nous éclairer!
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 9m
Bonjour, ma fille et moi avons de la difficulté à réaliser une question à développement. La voici: La médiane AM part du sommet A et partage le côté BC en deux parties isométriques. Trouve la longueur de cette médiane. Infos données: l'équation de la droite AB: y=7/3x-3, coordonnée du point B (3,4) et celui du point C (6,1). Merci beaucoup!!!
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 3 • 9m
Bonjour,
Je ne sais pas comment trouver l'aire de ce solide (partie visible). J'essaie de trouver le diamètre ou le rayon d'un des cercles, mais je n'arrive pas.
Pouvez-vous m'aider?Merci!
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 9m
Bonjour,
je ne suis pas capable de résoudre ce problème. Pouvez-vous m’aider ? (Math SN secondaire 4) (résoudre un problème de second degrés de la forme générale)
je comprends la forme cononique et factorisée, mais j’ai plus de difficultés avec la forme générale. Je ne comprends pas comment on est supposé utiliser générale et comment on la résous… (problème c)
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 9m
Bonjour Ramzi, je ne comprends comment la partie entière est décroissante, elle n est pas croissante dans ce contexte?
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 9m
Bonjour Ramzi (encore une fois),
En effet, je n'ai pas vraiment compris comment la valeur de f(x) est plus grande que g(x) avant le premier point de croisement et après le deuxième croisement.
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Vérifiée par AlloprofPostsecondaire • 9m
Bonjour! Dans le cadre de mon cours de calcul, je dois résoudre une équation homogène. J'en suis arrivée à la conclusion suivante, mais je dois désormais isoler y. J'ai essayé de travailler avec des nombres imaginaires, sans succès. Je suis un peu perdue quant à la marche à suivre. Si ma fonction aurait été hyperbolique, j'aurais pu travailler avec une substitution, mais ce n'est pas le cas.
ln|C√(x^2+y^2 )|=arctan(y/x )
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 9m
Bonjour,
Ramzi vient de répondre à ma question mais je suis encore perdue. J'ai faite ça. Mais je ne comprends pas vraiment ce que la question me demande
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 9m
Bonjour,
Je ne comprends pas comment faire ce numéro je suis perdue.
Une des équation est une parabole et l'autre est une partie entière.Merci
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 2 • 9m
Bonsoir!
la semaine passée, j'ai eu à faire mes choix quant à mes programmes pour l'année prochaine...je crois que j'ai oubliée un truc.
Parce que dans le fond, j'ai pu tout faire mes choix pour le secondaire 3, mais j'ai peut-être oubliée de choisir les séquences en sciences et maths.
Avec le sitemon parcours au secondaire,je me suis rendue compte que je préfère plus les sn au cst..mais au moment de choisr, je me rappelle que ça avait déjà choisi cst dans le mozaik...
est-ce que c'est si grave? je prévois d'en parler à la conseillère d'orientation de mon secondaire..
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 9m
En lien avec:https://www.alloprof.qc.ca/zonedentraide/discussion/119415/question/p1Merci beaucoup Mme Andréa pour vos explications! Toutefois, une confusion persisite.
Sachant que les différences des différences des différences augmentent de 6 avec chaque rang, pourquoi est-ce que l'équation de la régularité ne contient pas une addition par 6 quelque part? Pourquoi est-ce qu'on n'intègre pas cet élément d'une façon ou d'une autre dans l'équation de la régularité? Quel était donc la fonction de cette remarque dans la création de l'équation de la régularité?
Aussi, je n'ai pas vraiment saissi pourquoi faire (n+1). Qu'est-ce qui explique qu'on additionne exactement 1?
Je suis un peu confuse sur comment cette équation à été formée. Serait-ce possible de me fournir les explications derrière ses élèments svp?
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 9m
Bonsoir,
Sur un exercice de résolution de problème de partie entière, je ne parviens pas à comprendre mon erreur. Où me suis-je trompée ?
Merci,
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 9m
Bonjour je ne sais pas comment calculer le a (amplitude) dans une fonction tangente. Pouvez vous m’aider ? Et comment puis-je reconnaître quel point représente le h et k
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 5 • 9m
Je ne comprends pas cette équation:
1!+2!+3!+4!
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 9m
Bonsoir, voici un problème de math qui me confonds:
"Voici les premiers termes d'une suite:
20, 39, 76, 137, 228, 355, ...
Le nombre 20 est le premier terme de la suite.
Sincorrespond au rang, détermine une expression algébrique représentant lenième terme de la suite".La réponse est:Je n'arrive pas à comprendre ce problème, ni comment procéder pour ce type de problème où je dois rédiger une équation pour établir la régularité. Aussi, que veut on dire par rang? Je suis vraiment perdue
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 9m
Bonjour, voici un problème de math:
"On a tracé deux cercles qui passent par leur centre respectif O1 et O2 dans le plus petit rectangle ABCD qui peut les contenir. Ces deux cercles ont un diamètre deacm.
Quelle expression algrébrique réduite représente l'aire totale des quatres surfaces extérieurs aux cercles situés aux quatre coins du rectangle (zone gris)? Donne l'expression en utilisant la variablea."La réponse est censé être:Voici mon interprétation, et mes calculs:Je veux vraiment comprendre ce problème! Pouvez-vous svp me guider à comprendre mes erreurs??
