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Vérifiée par AlloprofPrimaire 5 • 1aest -ce qu'il ya une fiche pour comment
décomposer des nombres décimaux
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 1 • 1a
J'aurais besoin d'aide avec cette question, merci!
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 6 • 1a
Ordonner sur la droite numérique les fractions
5 sur 12
20 sur 24
8 sur 6
2 sur 8
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 2 • 1a
Bonjour, j'ai besoin d'aide en algèbres voici le problème qui me bloque.
( Le quadruple de x plus 6 est égal au double de x plus 20. Quelle est la valeur de x ? ) Merci de votre aide ! = )
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 5 • 1a
Bonjour.
coman réduire une fraxsion
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 1a
Je n'arrive pas à trouver x , est-ce que quelqu'un peut m'aider. Merci d'avance.
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 1 • 1a
Bonjour à tous,
j’ai un exercice dans mon cahier sur les pourcentages. On me demande de trouver le pourcentage de la réduction ou de l’augmentation.
par exemple:
prix courant: 100$ Nouveau prix: 80$
prix courant: 70$ Nouveau prix: 77$
merci
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 1a
Rebonjour!
En fait, j'ai un examen demain en maths sur les fonctions polynomiales de second degré, les figures semblables et la factorisation... J'essaye de me préparer, mais j'ai peur de figer! J'ai droit à une feuille aide-mémoire que je dois faire, mais ce qui est dur pour moi, c'est appliquer toutes les formules et concepts appris au le long de l'année! Surtout que les fonctions polynomiales de second degré, c'était au début...
Merci beaucoup pour votre temps!
FauconArtistique
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 1 • 1a
de mathématique
ses quoi légalité de 14 sur 28
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 5 • 1a
Bonjour.
pouver vous maider dan se devoir S.V.P.ma seure me la derja axmliquer mai je ne men souvien plus.Mairsi!
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 2 • 1a
Comment résoudre:
Théo a 1 pièce de 10cent de moins que le triple du nombre de 5 cents. Il a 3 pièces de 25 cents de plus que le quadruple du nombre de pièces de 10 cents. Le nombre de pièces de 2$ dollars est équivalent à quatre de moins que le triple de la somme des autres pièces. En tout, il totalise 1966,65$ quel est le nombre de pièces de chaque sorte?
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 1 • 1a
Sur la question : Sébastien habite loin de l’école . Il parcourt 2/7 du trajet en voiture avec son père, 2/3 du trajet en autobus et le reste à pied. Quelle fraction du trajet parcourt il à pied.
le prof dit que c’est 1/20 la réponse .
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 1a
J’ai fait le pont CST4 à TS4, et les deux notes s’affichent sur le site du ministere et le papier que j’ai rec. Estceque cela veut dire que les deux notes seront utilisées pour ma moyenne générale?
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 1a
Salut, mon but est d’être admis en Administration ( Algèbre linéaire, etc….) qui exige des maths TS5 ou SN5. J’ai fait le pont CST4 à TS4. J’ai aussi fait les examens ministere pour chaque en 4eme secondaire. (Note finale CST4 : 92% et TS4 : 76). J’ai reçus mon bulletin et je me ramasse avec 84% de moyenne en première étape TS5. Je voulais savoir si les notes du secondaire 4 en math seront prise en compte meme si ils demandent TS5 et pas TS5. Estceque ma note de CST4 aura un impact sur ma chance. Aussi, j’ai entendu dire que Certains programmes prennent plus en compte les notes en math et sciences que d'autres; c'est le cas notamment pour le programmes d’Administration.
MERCI
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 1a
Bonsoir! En lien avec ceci:https://www.alloprof.qc.ca/zonedentraide/discussion/112471/questiondonc par exemple, le raisonnement à faire ici serait:La distance qu'on a bati les aréoport est de 6200km, si un avion veut se rendre la, mais qu'il est pousser par le vent, sa vitesse sera plus grande, donc s'il veut effectué 6200km en 9h, il doit avoir une vitesse inférieur à celle qu'il aurait pris si sont déplacement aurait été de A vers B sans le vent? Donc, ici, à cause qu'on nous mentionne le vent, le vecteur montrer, c'est la résultant automatiquement?
Merci!
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 1a
Bonjour je comprend pas pourquoi sa dit qu’il y a aucun extremum dans cette fonction elle ne va pas plus loin que le 3 sur l’axe des y il y’a donc un maximum non?
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 1 • 1a
Sébastien habite loin de l’école. Il parcourt 2/7 du trajet en voiture avec son père, 2/3 du trajet en autobus et le reste à pied. Quelle fraction du trajet parcourt il à pied?
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 5 • 1a
A quoi servent les parenthèses dans une équation d'associativité
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 1a
Bonsoir! Que veut dire ce symbole? Merci!
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 2 • 1a
Bonjour,
Voici une situation problème dans mon cahier, et il y a une partie que je n'ai pas comprise.
Il y a 264 élèves qui ont une sortie avec l'école. Il y a 46 places ( s'il y a deux élèves par banc). Il y a deux catégories d'âges, ceux qui ont 9 ans et moins s'assoient trois par banc. Ceux qui ont 10 ans et plus s'assoient deux élèves par banc. Les élèves de 9 ans et moins représentent le 75% du total. Combien d'autobus ils ont besoin?
Est-ce que la réponse est 6 autobus?
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 1a
Bonjour,
Je me demandais pourquoi le 15 se transformer en 1 dans cet exercice.
Merci.
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 2 • 1a
Bonjour je ne comprend pas ce petit problème pourriez vous m'expliquer comment le faire.
Merci
Sur une ferme, on trouve 24 animaux, Il y a des poussins et des chèvres, pour un total de 62 pattes. Combien y a-t-il de poussins sur cette ferme?
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 1a
Bonjour,
Je ne comprends pas comment trouver le x dans cet exercice.
Merci.
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 2 • 1a
Comment idenfier x dans cette équation?
merci d’avance
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 2 • 1a
Voici une situation problème dans mon cahier, et il y a une partie que je n'ai pas comprise.
Il y a 264 élèves qui ont une sortie avec l'école. Il y a 46 places ( s'il y a deux élèves par banc). Il y a deux catégories d'âges, ceux qui ont 9 ans et moins s'assoient trois par banc. Ceux qui ont 10 ans et plus s'assoient deux élèves par banc. Les élèves de 9 ans et moins représentent le 75% du total. Combien d'autobus ils ont besoin?
J'ai compris le problème et les démarches à faire sauf que ma question est combien de bancs il y a dans un autobus? Est-ce qu'il faut faire 46 divisé par 2 = 23 bancs ou ils sont 46 bancs??
Merci
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 1 • 1a
je ne comprend pas se numéraux est-ce que qu'el qu'un pourrait m'aider
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 1a
Je n’ai pas compris comment trouver la règle d’une fonction quadratique à partir d’ un tableau. MERCIII!!!
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 1a
Bonjour,
Je n'ai pas compris pourquoi dans la résolution le 2 a un négatif alors que dans la règle originale le 2 est positif. Est ce normal?
Merci.
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 1a
Bonsoir! Mon raisonnement est-il correct?
Merci!
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 1a
Bonsoir! Auriez-vous des trucs pour savoir si un problème parle d'un vecteur résultant sans dire explicitement "vecteur résultant" dans le problème? (Quels questions je peux me poser pour le cerner)
(Par exemple, les problèmes avec les aéroports A et B ou encore lui du pedalo dont j'ai envoye il y a quelques jours)
Merci!
