Liste de discussions
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Secondaire 2 • 1aBon-après midi, ma question est la suivante: comment effectuer les opérations sur les expressions algébriques?
Bonne journée!
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Secondaire 5 • 1aVoir ma question précédente...
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Secondaire 5 • 1asalut !
J'aimerais savoir vos truc et liens pour m'aider en math secondaire 5!!
Je suis dans le chapitre de géométrie. J'ai vraiment de la difficulté, je ne comprend rien et j'ai besoin d'aide svp.
Avez-vous des conseils, des sites ou des liens pour m'aider ?
merci beaucoup!!!
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Secondaire 1 • 1acomment soustraire des nombres négatifs à la main (exemple -16+32)
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Secondaire 5 • 1aSOMMETS, Mathém atiques sec.5 CST Page 86 # 9
Je n'arrive pas à partir... C'est avec le triangle 1 et l'angle 72,6...
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Secondaire 3 • 1aDans les explications avant on m'avait dit de soustraire la surface de la zone gazonnée avec l'aire du bac à sable, du sentier piétonnier,de la piscine et du jardin . pourquoi on additionne pas tous ensemble au lieu de soustraire?
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Secondaire 3 • 1aEst ce que je peux utiliser la formule Aire d'un hexagone régulier =périmètre x Apothème/2 pour la piscine ? Merci
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Secondaire 5 • 1aJ'ai cette question qui me cause de problème, merci pour votre aide d'avance.
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Secondaire 4 • 1aBonsoir, j’aurais encore besoin de vous! Mon prof m’a laisser 2 numéros à faire, mais le problème c’est que je ne comprend pas, je pense qu’il manque des informations. Merci de m’aider vraiment !
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Secondaire 5 • 1aBonsoir, Pourriez-vous m'expliquer comment faire cette question?
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Secondaire 4 • 1aJe ne vais pas expliquer le problème parce que ça me déçu que les deux réponses soit contredit. Depuis quand je dois faire 36-12=24 et 12+12=24. Dan ce problème je dois faire la méthode de réduction substitution et comparaison merci
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Secondaire 3 • 1aComment je dois faire pour trouver l'aire du sentier si c'est pas X-2 ?
pour la surface de la zone gazonnée comment faire pour le trouver ?
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Secondaire 4 • 1aSalut je ne comprend pas comment faire pour trouver la partie entière d'un diagramme en escalier, lorsqu'il nous manque le a et le k.
Merci
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Secondaire 4 • 1aBonjour alloprof je suis confu dans ce problème j'essaie de faire l'équations mais ça ne marche pas parce que ça dit Philippe a passé trois plus de temps à travailler qu'à étudier mais mais ça dit 12 heures de moins et étudié 12 heures voilà ce qui contredit et ça me mélangent merci
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Secondaire 4 • 1aBonjour alloprof pouvez-vous regarder si mes équations sont bonnes . Le problème est qu'il n'y a pas des mots clés comme de plus etc. qui permettrait de bien faire l'équations. Merci
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Secondaire 4 • 1aje ne sais pas comment faire cette exercices.
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Secondaire 4 • 1aPouvez vous me expliquer ces exercices exactement le tableau de variation? s'il te plaît. :)
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Secondaire 5 • 1aBonsoir! Pourriez-vous m'aider avec ce problème? Merci!
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Secondaire 5 • 1aBonjour j’aimerais savoir ça s’arrête où mon polygone de contrainte.Merci. Les données sont du côté droit de la feuille.
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Secondaire 4 • 1aBonjour dans ce problème il y a la phrase Philipe a passé trois fois plus de temps à travailler qu'à étudier. Le problème est que quand on dit qu'à étudier je dois mettre un variable car on ne sait pas combien mais le problème est que j'ai mis une autre variable au trois fois parce que d'habitude on met variable. Le véritable problème est que je n'ai plus de variable à mettre = pouvez-vous m'aider ?
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Secondaire 5 • 1aBonsoir! Pourquoi le corrigé indique:Ce n'est pas plutot 2/5? Merci
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Secondaire 5 • 1aBonsoir en lien avec:https://www.alloprof.qc.ca/zonedentraide/discussion/110376/questionMerci beacoup pour votre explication! Toutefois, dans le corrigé les valeurs des produits scalaires sont négaitf et quand je le fait moi ils ne le sont pas, pourriez-vous m'aider? Merci
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Secondaire 3 • 1aJ'aimerais résoudre cette pratique déjà merci 🙏
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Secondaire 5 • 1aBonsoir! Pourriez-vous m'aider avec cela? Merci!:
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Secondaire 5 • 1aBonsoir! Comment pouvons-nous résoudre cela si on a juste les normes des vecteurs ? Merci!
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Secondaire 4 • 1aBonjour,je ne comprend pas a la fin du numéro comment -5/2 et 3 comment peut donner -9 faut'il multiplier avec des crochet?Merci
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Secondaire 4 • 1aBonjour, je ne comprend pas ce ne numéros c'est quoi l'ordonnée a l'origine dans une fonction partie entière(quelle variable)?Merci
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Secondaire 5 • 1aBonjour! En essayant de trouver l'orientation d'un vecteur dont les composantes sont (-3,1)
je me suis retrouvée avec un angle négatif. Qu'est-ce que cela veut dire et que devons nous faire dans cette situation? Merci
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Secondaire 4 • 1aBonjour alloprof dans ce problème j'ai été confu par la phrase le tiers du nombre d'employés à son usine de Sherbrooke? Cela me fait penser que ça fait partie d'usine de Sherbrooke
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Secondaire 4 • 1aBonjour allopro ça dit 32 pièce de monnaie en tout et ça me fait penser que ce n'est pas comparaison? Quand on dit sorte de pièce quel sorte ça ne dit pas merci























