Liste de discussions
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Secondaire 1 • 1aBonjour
En règle générale, est ce qu’on peut dire que lorsqu’on fait de la statistique, il faut toujours éviter les échantillon non probabiliste ( comme L’échantillonnage a l’aveuglette, au jugé, sur base volontaire et au quotas) parce qu’ils sont moins représentatifs et risque moins de représenter les caractéristiques de la population.
Est ce qu’en règle générale, je ne devrais JAMAIS choisir l’échantillonnage non probabiliste et est ce qu’il y a des fois ou c’est indiqué?
😊 merci beaucoup!
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Secondaire 5 • 1a#6) Le centre de rotation des aiguilles d’une horloge grand-père est situé à 120cm du sol. L’aiguille marquant les heures mesure 11cm. Détermine la règle d’une fonction sinusoïdale qui permet de calculer la hauteur de la pointe de l’aiguille par rapport au sol en fonction du temps, en heures, s’il est 9:00 au début de l’observation . je narrive pas a mimaginer un croquis de la situation je ne comprend pas comment proceder je comprend que le rayon vaut 11
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Secondaire 3 • 1aBonjour, je suis présentement entrain de voir, en mathématique, les lois des exposants. Je ne comprends pas comment nous devons calculer les racines carrées et cubiques sans calculatrice. J'apprécierais grandement l'aide, merci!
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Primaire 5 • 1apourquoi un nombre exposant 0 donne 1
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Postsecondaire • 1ac'est quoi le taux unitaire
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Secondaire 3 • 1aBonjour alloprof est-ce que c'est dans toutes les figures de l'aire de la base on fait 2x l'aire de la base et même des solides ? Merci
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Secondaire 4 • 1aJ’ai besoin d’aide svp
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Secondaire 5 • 1aLà-bas À tu comprends tu as vu se gonfler comme ça
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Secondaire 3 • 1aComment je puisse répondre à la question 11
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Secondaire 4 • 1aJ’ai besoin d’aide j
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Secondaire 3 • 1aBonjour alloprof quand c'est cylindre et aire pour calculer le périmètre on fait comment pouvez-vous me l'expliquer pour l'aire latérale s'il vous plaît?
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Secondaire 1 • 1aJe ne sais pas situé l’union et l’intersection de A et B. Pouvez vous m’aider ?
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Secondaire 3 • 1aBonjour comment je fais l'aire latérale du sphère. Est-ce que j'ai bien fait l'aire latérale du sphère?
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Secondaire 4 • 1aBonsoir, J'espère que vous allez bien
Je suis en math Sn secondaire4. IL y a ces 2 problèmes que j'ai de la misère. JE ne comprend pas qu'est ce que je dois faire. Je ne comprend pas dans la deuxième problème si mon hauteur pour trouver l'aires est ce que c'est 21.6m???.
Merci
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Secondaire 1 • 1aJe n’ai rien compris du diagramme de Venn. Est ce que vous pourrez me l’expliquer.
Merci :)
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Secondaire 1 • 1abonsoir, jai de la difficulter dans un numeros de fractions on il est demander de si on remplit le 7 sur 8 dun verre et quon enleve le 4 sur 7 combien resterat til deau dans le verre jai de la difficulter a savoir si cest une soustraction ou une multiplication jai besoin dune réponse au plus vite merci de votre coopération😁
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Secondaire 3 • 1aJe n'ai pas compris pourquoi mon -4x+16 est une fonction négative. Car mon x est égal à 4(positif)
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Secondaire 2 • 1aPourquoi la vidéo de la réduction algébrique de s'allume pas?
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Secondaire 5 • 1aBonsoir comment trouver la mesure de DB
mercii
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Primaire 4 • 1aje ne comprend pas les divisions meme si ma prof me la dit parce que c'est mélangeant alors est-ce que quelque un peut me dire unmot simple pour savoir la division
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Secondaire 2 • 1aBonjour, cette semaine, mon école et moi sommes en semaines d'examen, et demain j'ai un examen important de mathématique. Une partie de l'étude comporte de l'algèbre. Mais je ne comprend pas comment faire de belles traces claires .Voici un exemple d'algèbre qu'il y auras a l'examen , que le professeur a partagé. Mais je ne comprend pas pourquoi il a fait toutes ses traces.
et comment il fais le calcule
Merci !
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Primaire 6 • 1aComment additioner les fractions ?
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Secondaire 5 • 1acomment je resous ca je comprends pas le a)
#4) Dans un parc d’amusement, une montagne russe à la forme d’une sinusoïde. 25 secondes après le départ, le train était à une altitude minimale de 12 m. 3 secondes plus tard, le train était deux fois plus haut, soit dans le milieu de la pente descendante suivante. a) Détermine par une règle la fonction qui représente la hauteur du train selon le temps écoulé en secondes, depuis le départ. b) Si le manège a duré 1 minute, combien de fois le train est-il passé à une altitude de 35 m ? c) Pendant combien de temps le train s’est-il trouvé à une altitude supérieure à 35 m pendant cette minute?
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Secondaire 3 • 1aBonsoir je n’arrive pas à résoudre ces équations
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Secondaire 3 • 1aBonsoir l’équipe allo Prof! J’ai cette fiche de révision en mathématiques que je n’arrive plus à résoudre après avoir trouvé les 2 premières valeurs du premier contenant (31.62cm et 68cm) et je suis très bloqué !! S’il vous plaît guidez moi et envoyer moi une solution avec laquelle je comparerais mon résultat . Envoyer la au plus vite parce que j’ai un test demain et cette révision m’est cruciale.. Merci L’équipe AlloProf!
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Secondaire 1 • 1aJe voudrai pratiquer mes CD1. Pouvez-vous m'envoyer des liens ou on retrouve ce genre de situation problèmes?
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Primaire 5 • 1aSalut!
Comment imprimer avec ma tablette à alloprof?
Merci
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Secondaire 4 • 1aVoici mon devoir de secondaire 4 mathématique, sur les fonctions exponentielles. Au numéro 6, j’ai essayé de calculer le C à la lettre c) et d). J’ai voulu diviser le f(x) de 8 (ayant un x de deux) par le f(x) de 5 (ayant un x de un). J’ai essayé cette technique en continuant de chercher (même avec les x que je vois pas. Cette technique m’a mené à rien vu que je sais même pas ce qu’il faut chercher. D’après moi, la bonne réponse est a), vu que le nombre baisse rapidement. Merci de votre aide et bonne fin de journée! :3
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Secondaire 1 • 1aC quoi le 3/4 d'un litre et comment effectuer le calcul
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Secondaire 4 • 1aComment trouver le PPCM d’une addition et soustraction de fractions rationelles?













