Liste de discussions
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Secondaire 5 • 2aBonsoir! Je ne comprends pas comment trouver la regle(première photo) et comment faire ce problème(deuxième photo). Puis-je avoir je l’aide svp? Merci :)
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Secondaire 3 • 2aBonjour j'ai de la misère avec les opérations et calculs algébrique sur généralement tout et binôme-binôme monome-binôme et monome-monome.
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Secondaire 5 • 2aBonjour, comment peut-on résoudre l'équation exponentielle suivante : 5^x + 15 (5)^(2x+3) - 7 =48
J'ai récemment eu cette équation dans un examen et j'ai toujours aucune idée comment la résoudre.
Merci d'avance
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Primaire 5 • 2acomment décomposer un nombre en 3 facteurs
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Secondaire 2 • 2aBonjour! J'ai un quiz de maths demain portant sur les probabilités et j'ai une question sur un exercise. Le voici:
Dans une école, les élèves peuvent jouer au tennis ou au basketball. 90 élèves décident de jouer au tennis et 60 élèves veulent jouer au basketball. De plus, 35 élèves choisissent de jouer au deux.
C'est quoi la probabilité qu'un élève ne joue pas aux deux sports?
J'ai besoin de faire des calculs en autant que des notations avec des fractions et symboles (ex P(tennis)= P(tennis) fois P(tennis) pour me donner la réponse en fraction, pourcentage et nombre décimal. Finalement, je dois remplir un diagramme de Venne sure ce problème.
Merci en avance!
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Primaire 5 • 2aallo j'ais un problème avec samerci ;)
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Secondaire 3 • 2aAprès avoir trouver l’aire de mon gros rectangle comment faire pour trouver l’aire du petit rectangle?
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Secondaire 5 • 2aSalut ! J’ai une question sur les chemins critiques en mathématique. Je ne comprend pas dans cet exemple, pourquoi le chemin qui serait le moins long ( chemin critique ) est celui qui prend 22 jours et pas celui qui prend 17 jours. Pourtant 17 jours c’est moins long que 22. Merci beaucoup !! 😊
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Secondaire 3 • 2aJe n’arrive pas à savoir quoi faire quand je dois multiplier monôme par monôme pouvez vous m’aider svp et aussi es ce que j’ai bien commencer ou je m’en ligne dans le champ?
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Secondaire 3 • 2aVoici mon calcul .. svp me corriger la partie aa =0.44 est trop petit
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Secondaire 3 • 2aOui mais l'hypotenuse a 0.44 n'est pas trop petit comme chiffre ??. pour moi ca ne fait pas de sens.
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Secondaire 3 • 2abonjour ce n'est pas un devoir d'école je les créer moi même pour donner des exercice a ma petite vous pouvez me donner des réponse que que je m'assure de lui donner les bon exercicemerci pour votre aide
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Secondaire 3 • 2aPour ma dernière uestion. Je n'arrive pas a comprendre que j'ai fait comme erreur .. j'ai divisé 276.46 / 16pi qui donne 5.5 , ensuite je divise ce chiffre par le reste ??
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Secondaire 3 • 2aBonjour. Pourquoi je penses que mes chiffres ne sont pas correctes. Svp me le corriger.
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Secondaire 5 • 2aBonjour! Je ne suis pas capable de faire ce problème:Merci de votre aide :D
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Secondaire 5 • 2aBonjour,
Je ne comprends pas mon erreur. J'ai refait mes calculs 2 fois et je ne sais pas ce qui est mauvais avec mes calculs pour avoir la mauvaise réponse.
Merci
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Secondaire 4 • 2aBonjour,
Il y a un problème dont je ne comprend pas le corriger, la réponse de ce problème est 74 degrés, mais je ne comprend pas pourquoi, car moi j'ai trouver 16 degrés.
Merci à l'avance!
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Secondaire 2 • 2aComment fait-on pour résoudre algébriquement cette équation équation?
un oncle de 48 ans et deux fois plus âgé que son neveu. Quel âge avait l’oncle quand il était trois fois plus âgé que son neveu?
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Secondaire 2 • 2acomment calculer la hauteur d un cylindre a partir de l aire???
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Secondaire 5 • 2aBonjour! Voici le problème avec lequel j'ai de la difficulté:
Une nouvelle réserve écologique vient d'être acquise par un groupe. La population de cerfs dans un sanctuaire peut être modélisée par une fonction rationnelle, N(t), pour laquelle l'asymptote verticale se situe à t = -75ans.
Le groupe introduit initialement 100 cerfs dans le sanctuaire. Après 25 ans, il projette que la population s'élèvera à un total de 800 cerfs.
Combien d'années sont nécessaires pour que la population du troupeau atteigne 1450 cerfs?
Je ne comprends pas comment je suis supposé trouver la règle. En premier lieu je croyait utiliser le point (0, 100) comme sommet, mais j'ai réalisé qu'il me donnait la valeur de -75 comme asymptote verticale.
Je suis très mélangée... Merci de votre aide :)
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Secondaire 1 • 2acomment avoir cest billet de la la foire en geometrie
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Secondaire 5 • 2aBonjour!
J'étais en train de travailler sur les ensemble solutions, et je me demandais dans quel contexte on devait utiliser [], {} ou ne rien mettre!
Merci :D
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Secondaire 3 • 2aBonjour
je ne comprend pas ce numéro. Je n’ai pas la bonne réponse, la réponse est 25465 comme on peut le voir
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Secondaire 5 • 2aJe ne comprend pas ceci
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Secondaire 5 • 2aBonjour dans ce problème ils faut chercher les zéros de cette fonction. Dans ma réponse, j ai mis les 2 réponses possibles pour le arc sin de - racine carré de 3/2 qui sont : • 4Pi / 15
• 5Pi / 15
Ce qui me donne une réponse finale de : 4pi/15 et 5pi/15.
Par contre dans le corrigé du prof, on a mis : -pi/3 et pi - ( -pi/3 ), pour avoir une réponse finale de : -pi/15 et 4pi/15.
Pourriez vous me dire si ma réponse est toujours considéré bonne puisque dans une fonction sinus, il y a plusieurs réponses possibles? (Parceque je suis certaine que j'ai bien fait mon calcul) Ou c'est faux? Merci pour votre réponse.
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Secondaire 1 • 2aPuis je avoir de l’aide avec ce numéro
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Secondaire 5 • 2aBonsoir, Que veulent ils dire par "fréquence" dans ce problème? Merci.
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Primaire 6 • 2aJe ne sais pas comment placer des fraction sur une droite numérique
aidez-moi s.v.p
bonne journée:)
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Secondaire 4 • 2aBonjour! Dans le numéro concernée*, Isabelle et Carole ont-elle achetée leur bateau en même temps?
Merci infiniment et bonne journée!!!
*Voir photo ci-dessous
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Secondaire 5 • 2aComment faut-il le décomposer pour déterminer sa valeur avec les propriétés des logarithmes




























