Liste de discussions
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Secondaire 2 • 2aBonjour, j’ai besoin d’aide pour trouver le x.
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Secondaire 4 • 2aBonjour pouvez-vous m’aider pour le a) et pour le b). Je pense que pour le b) c’est le 2
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Secondaire 5 • 2aBonjour, voici la question sur l'inéquation des deux fonctions rationnelles complète :)
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Secondaire 5 • 2aBonjour, je dois résoudre ce problème de mathématique et je ne sais pas par ou commencer. Je dois faire un graphique et ensuite mettre les équations dans le graphique, mais je n'arrive pas à trouver les variables a utiliser dans le texte. Merci beaucoup !
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Secondaire 2 • 2aJe ne comprend pas les variations proportionnelles et inversement proportionnelles, est ce que vous pourriez m’éclairer sur le sujet ?
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Secondaire 3 • 2aCorrection : j'ai voulu dire 26 cartes de la meme couleur
donc combinaisons possibles de cartes de la meme couleur doit etre:
26x25x24x23x22)/ 5x4x3x2x1=
Le corrige de point de mire :
13x12x11x10x9)/5x4x3x2x1=
Quel est la bonne demarche?
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Primaire 6 • 2apouver vous me donner des nombres impair de 0 a 100 s'il vous plait
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Secondaire 3 • 2a" Au poker, chaque joueur recoit 5 cartes. Lorsqu'un joueur a en main 5 cartes de la meme couleur. Determine la probabilite que, apres avoir distribue les 52 cartes du paquet, un joueur ait en main un couleur.
N.B. 5 cartes de la meme couleur, on dit qu'il a une couleur."
Solution: nombre de combinaisons possibles de 5 cartes =52x51x50x49x48)/5x4x3x2x1=
2 598 960 OK
Mais combinaisons possibles de 5 cartes de la meme couleur= 13x12x11x10x9)/5x4x3x2x1=1287
Pourquoi 13?
le nombre de cartes rouges dans une paquet est 16.
Le demarche doit etre :
16x15x14x13x12)/5x4x3x2x1
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Secondaire 1 • 2aJ'ai un examen de math le 2 nov et je comprend pas le formule ou truc de Z et IN, ETC... Le pire, j'ai oublié mon cahier de note a l'école et aujourd'hui c'est pedagique
SVP aidz moi au plus vite possible
MERCI!
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Secondaire 4 • 2aPouvez vous m’expliquer comment trouver l’image et le domaine d’une fonction svp ,voici quelques numéro pour me l’expliquer svp
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Primaire 4 • 2aEst-ce que sur allô prof il y a des jeux de maths sur le tem de l’Hallooween?
si oui dite moi ou
Merci beaucoup
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Secondaire 4 • 2aBonjour, j'ai de la difficulté avec ce numéro.
Je pensais avoir la bonne réponse, mais à ce qui parait la hauteur est finalement égal à 25cm. Es que je peux avoir une explication en détail? (pourtant le cahier prononce clairement que la hauteur du prisme à base rectangulaire mesure 40cm)
Parce que x +15 = 40
x = 25
Alors 25 +15 me semble logique que ce soit la hauteur. Ma professeur me dit que x est en réalité égale à la hauteur, parce en fait x +15 n'ai pas la hauteur?
Elle m'avait spécifier que 25 était la vrai hauteur et j'ai de la difficulté a comprendre.Je veux vraiment comprendre???
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Primaire 6 • 2aJe ne comprend pas les divisions
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Secondaire 5 • 2aBonjour j’aimerais de l’aide je ne comprends pas le numéro 1 et 2 s’il vous plaît ?
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Secondaire 1 • 2aPouvez vous m’aider avec ce problème
Jai gaspillé 5,5 Go
mais si je dépase les 4,5 Go je dois payer 0,25$
Je paye combien si jai dépasé les 4,5
Ce que je comprend pas si je dois mettre exactement 0,25$ ou si je dois faire un calcule
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Secondaire 4 • 2aIci la fonction est positif sur ]-10,0] u [10,20] u 30
Mais pourquoi 30 ?
La fonction est négatifs sur [30,40[ u 0
Mais pourquoi 0
Est ce que tous les abscisse a l'origine song toujours négatifs et positif en même temps ?
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Secondaire 4 • 2aJe comprend pas dans la 3e ligne,
D'où sort le 2n
Pourquoi 2n
Pourrai je le remplacer par x ?
Mais lorsque je fais
Ex :
Y : 2n
Y: 2 × -2
Y : -4 alors que dans le graphique c'est suppose être-2
Je comprend pas pouvez vous me lexpliquer
Svp
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Secondaire 4 • 2aJe ne comprends pas comment faire une règle de réciprocité
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Secondaire 2 • 2aPeut tu m'expliquer la notion de l'algèbre?
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Secondaire 4 • 2aest ce que vous pouvez m’explique svp cette question
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Secondaire 4 • 2aBonsoir,
j’arrive pas à faire cette question
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Secondaire 4 • 2aPouvez-vous m’expliquer d’une autre manière cette matière:
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Secondaire 5 • 2aLe 1* 2b je comprend pas
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Secondaire 1 • 2aje mélange le ppcm et le pgcd
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Secondaire 4 • 2aDans quels scénarios est ce que je dois trouver la partie entière vs les valeurs possibles. Je ne comprends pas pourquoi la réponse lorsque je veux trouver le a dans f(x)=a(-1/2 (x-5)) + 10 dois être en partie entière.
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Secondaire 2 • 2aQu'est ce que l'opérande?
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Secondaire 1 • 2aBonjour à vous qui lisez mon message,
Ma question est : Pourquoi met-ont des parenthèses dans certaines opérations de nombres négatifs ?
Exemple: (-5)+4 ou -89-(-22)
Je vous souhaite bonne fin de journée tout en attendant votre réponse.
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Secondaire 5 • 2aBonsoir alloprof, pouvez vous m'aider à trouvé l'intervalle de réponse ici, après avoir utilié la formule quadratique, pourquoi × = ]-Infinité,-4[-U[-3.36;1,69] et non pas x= [-3,36;1,69]
Votre réponse m'aidera vraiment bcp! Merci!
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Secondaire 4 • 2aBonsoir,
J’ai besoin d’aide dans un problème. Pouvez-vous me donner quelques indices, s’il vous plaît? Merci d’avance.
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Primaire 5 • 2aJ'ai un question
je ne comprend pas cette enoncer pouvez-m'aider svpmerci


















