Liste de discussions
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Secondaire 4 • 2aBonjour
J'ai un petit problème concernant la règle des fonction. Pouvez-vous m'expliquer à ce sujet.
Merci
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Secondaire 1 • 2acombien font 14x40 explique
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Secondaire 1 • 2aBonjour je ne comprend pas les conjectures
Vous pouvez m’aider svp 🥺
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Primaire 6 • 2acomment calculer l'air d'un carré
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Secondaire 1 • 2aBonjour j’ai besoin d’aide pour une question sur les conjectures
Pouvez - vous m’aider ???
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Secondaire 5 • 2aJe ne comprends pas comment les faire les numéros 8 et 9 ?
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Secondaire 2 • 2aBonjour! j'ai une question en lien avec les expressions algébriques, c'est que j'ai pas compris comment en place les terme en ordre. Merci!! 🙂
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Secondaire 2 • 2acomment faire pour apprendre plus facilement
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Primaire 1 • 2aComment faire pour que l'élève puisse maîtriser sa comptine des nombres 0-20, il se trompe toujours à des endroits différents.
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Secondaire 1 • 2aBonjour à toi Mélissa S. !
Désoler, je voulais dire << modalités
Merci et désoler, faute de frappe ! 😁
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Secondaire 3 • 2aBonjour,
Pouvons-nous utiliser toutes les paires de rectangles d'un prisme droit rectangulaire comme base pour calculer son aire ?
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Secondaire 4 • 2aBonjour! J'ai de la difficulté avec certains problèmes de géométrie analytique. Je commence à comprend un peu comment ça marche, mais avec certains problèmes complexes comme trouver quelles étapes faire pour trouver une distance d'un triangle ou trouver si un trapèze est isocèle. Par contre, je comprends les calculs pour trouver une distance, le point milieu, la médiatrice, la pente, l'ordonnée à l'origine et l'abscisse à l'origine.
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Primaire 5 • 2aBonjour alloprof,
J'ai pas compris ce qui est dans la couleur violet.
Pouvez-vous m'aider ?
Merci !
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Secondaire 4 • 2aCoucou ! Je galère pas mal avec la leçon : Calculs dans les triangles rectangles, relations métriques. Si quelqu’un pouvait m’aider, ce serait vraiment pas de refus car mon examen est dans deux jours :) Bonne soirée !
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Secondaire 5 • 2aBonjour, je ne comprends pas comment Résoudre , j'ai déjà regarder les fiches. Merci
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Secondaire 5 • 2aBonjour, je ne comprends pas comment resoudre le num 5.Svp donner une explication detaille jai deja regarde les fiches.Merci beaucoup
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Secondaire 4 • 2acomment puis je trouver la solutions de ces questions:
Écris l'équation de chacune des droites suivantes.
a) une droite perpendiculaire à la droite d'équation y = 0,4x + 6 et qui passe par le point (4, 7)
b) Une droite parallèle à la droite d'équation y = x + 4/4 et qui a le même ordonné à l'origine que la droite 3x - y + 10 = 0
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Secondaire 4 • 2aBonjour!
Je ne comprends pas le problème ci-dessus. En effet, j'ai trois confusions:
1) En dépendant du contexte, qu'est-ce quel'axe des x représente et l'axe des y représente?2) Pourquoi ils ont ajoutéune règle pour la rueMontarville(comment est-ce qu'une rue peut varier)?
3) Normalement, lorsque quelqu'un commence la course, le point de départ doit commencer par l'origine du plan cartésien (0,0).Je ne comprends pascommentest-ce que quelqu'un peutcommencer la course à partir d'une coordonné où x est négatif?
Merci d'avoir pris en considération mes doutes.
Bonne soirée :)
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Secondaire 1 • 2aBonjour !!
Pourriez-vous me dire c'est quoi la modalités svp ?
Merci beaucoup !! 🙂
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Secondaire 4 • 2aSalut, je ne sais pas comment m’y parvenir à trouver la valeur de Y. La question est la suivante: Les coordonnées des extrémités d’un segment sont (2,15) et (14,y). Le point P(11,45) est situé sur le segment. Trouve la valeur de Y
Quelle est la démarche que je dois faire pour y parvenir?
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Secondaire 4 • 2aBonjour, je ne comprend pas comment résoudre le problème 5. J’aimerais savoir par quoi commencer si possible.
Merci!
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Secondaire 2 • 2aPour une situation de proportionnalité directe si le coefficient de proportionnalité n’est pas pareil est ce qu’on parle de situation de proportionnalité ou c’est une autre chose?
beaucoup pour votre temps
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Secondaire 1 • 2asalut
comment faire cette opération
(6 diviser 2) exposant 2 (9-8+-5)
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Secondaire 2 • 2aJ’ai une question en lien avec les relations de proportionnalité
pour réaliser une recette de crêpes donnant 4 portions il faut utiliser 3oeufs
est ce qu’il s’agit d’une proportionnalité directe ou indirecte et comment je peux justifier ma réponse
merci beaucoup pour votre aide
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Primaire 6 • 2aSalut , j’ai un problème. J’ai écris hier soir mais les explications n’étaient pas claires. Donc je repose la question. Par contre, cette fois ci, pouvez vous me donner les solutions car je déserpere et je dois rendre pour demain. Expliquez moi aussi pourquoi les réponses sont T’-elles. Merci beaucoup !Salut ! J’ai une urgence, j’ai écris hier soir et j’ai eu des explications mais pas assez claires. Donc j’ai le même
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Secondaire 1 • 2aJe n'arrive pas a resoudre ce question
Max a le carré de la différence des âges des ses soeurs de 9 et 13. Qel âge a-t-il
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Secondaire 1 • 2aBonsoir,
je voudrais svp savoir c'est quoi la modélités.
Merci d'avance !
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Secondaire 2 • 2aje ne trouve pas de truc pour retenir :
l'ordonné (axe des y) et l'abssice (axe des x)
si vous avez des trucs je suis pas contre
HI!HI!
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Secondaire 2 • 2aComment fonction le produits croisée?
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Secondaire 5 • 2aBonjour, pourriez-vous m’expliquer comment faire le numéro d et f avec la technique géométrique et non celle des composantes, en détail, s’il vous plaît, je n’arrive vraiment pas à les faire, vous pouvez voir mon brouillon en avance merci beaucoup, merci beaucoup pour votre aide en avance
je sais que je suis supposé de changer le signe négatif par celui positif mais je n’arrive pas au résultat voulu, le résultat des composants








