Liste de discussions
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Secondaire 5 • 3aBonjour je n’arrive pas trouver les contrainte dans cette exercice pouvez vous m’aidez.
Merci
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Secondaire 5 • 3aBonjour, je ne comprends pas pourquoi le k donne -2 dans ce numéro?
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Primaire 5 • 3aj ai pas compris les divisions en grand nombre j ai besoin d aide par example 562 divise par 4
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Primaire 5 • 3aComment on fait des divisions a crochet je ne comprend pas bien. Merci
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Secondaire 4 • 3aJ'ai essayé de le faire, mais je rate a la fin ! je suis sûre dune partie de la réponse qui est 9x^2
cela concernent la divisions de polynômes
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Secondaire 5 • 3acomment on fais pour par exemple calculer le point (5,2)dans un systeme d'inéquation afin de savoir si le point fais partie???exemple d'inequationy< 2x− 5
merci
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Secondaire 3 • 3aCombien font (12a²+24)(3+8a²)
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Secondaire 2 • 3aBonjour,Je voulais savoir si c'est le numéro 31 ou bien multiplier par 31
Merci
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Secondaire 4 • 3aBonjour j'ai essaier de faire se numero plusieurs fois mais je n'arrive pas a avoir la reponce final du corriger. La reponce du corriger est : f(x)=-20x+101
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Secondaire 1 • 3acher (e) Allo prof ma question est: je ne comprends pas comment diviser un nombre entier par un nombre a virgule s'il vous plait aider moi.
un exemple de mon cahier de mathématique horizon p'118: 86÷2,5
comment dois-je m'y prendre.
merci d'avance.❤️
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Secondaire 4 • 3aSoit la fonction partie entière définie par
la règle: f(x) = a[1/8(x − 2)] + k. Si f(3) = 8 et que f(0) = 10, que vaut f(10) ?
Je n'arrive pas à faire ce numéro.:((((
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Secondaire 2 • 3aLors on dit 1750 km/h et que je veux seconde ou minute comment je peux faire ?
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Secondaire 4 • 3aBonjour! Je ne comprends pas ces numéros. 7 d) et 8. Merci!
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Secondaire 4 • 3abonjour ne n’arrive pas faire ce numéro.
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Secondaire 1 • 3aje ne comprend pas comment trouver le pourcentage d'un nombre sur un autre ex. 24% de 75
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Secondaire 4 • 3aBonjour
je ne comprend pas comment faire cela:
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Secondaire 5 • 3acomment je peux continuer à résoudre l’équation ? Si il y a +_ qui dérange ?
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Secondaire 3 • 3aBonjour je n' ai pas compris les fonctions associées aux situations de proportionnalité
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Primaire 3 • 3aquesqu'une fraction équivalente ?
merci à l'avance
CaribouSympathique8272
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Secondaire 3 • 3aBonjour! Je ne comprends pas ce numéro. La réponse du corrigé dit que c'est (62x2 − 34x + 4) cm2, mais j'arrive toujours à (62x2 - 44x + 8) cm2. Pouvez-vous me dire comment faire et quelle est mon erreur svp? Merci d'avance! :D
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Secondaire 3 • 3aBonjour , je ne comprend pas quel type de démarche je doit faire pour résoudre ce genre de problème , je ne sais pas par ou ni comment commencer .
(ce n'est pas un examen et ce n'est pas un devoir qui compte , juste le site challenge U , un site d'école a distance )
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Secondaire 1 • 3aest ce que 1 est un nombre premier
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Secondaire 2 • 3aBonjour j' aimerais que quelqu'un puisse m'aider svp
Détermine la valeur de la puissance
A)5^0= B)-(11)^0=
c)(7)^0= D)-45^0=
E)-(22)^0= F)100^0=
Merci!
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Primaire 6 • 3aVoici l'imagedu problème page 94-96
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Primaire 6 • 3aAllo, c'est que j'ai un problème dans les Irréductibles p. 94-95 que je ne comprends pas. Pouvez-vous m'aider svp?
Merci
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Secondaire 2 • 3aClovis a le quart de l'âge de son père Jim. Dans 16 ans, Jim n'aura plus que le double de l'âge de son fils. Quel âge à Clovis et Jim auront-ils dans 16 ans. Pouvez-vous vous m'expliquer car je n'ai pas du tout compris.
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Secondaire 4 • 3aBonjour
je ne comprend pas la résolution
pourriez vous me guidez un peu svp
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Primaire 6 • 3aRobert a rangé 91 livres dans 3 étagères différentes. Il en a posé un certain nombre sur la 1Ère. Il en a mis 2 fois plus sur la seconde. Sur la 3ème, il a mis 4 fois plus de livres que sur la 1. Combien de livres a-t-il rangés sur chaque étagère
comment resoudre ce problème?
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Primaire 5 • 3aAllo, je ne comprend pas bien les solides. Pouvez-vous m'aider SVP.😓
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Primaire 6 • 3aComment diviser les plus grands nombres avec les plus petits comme par exemple 29 000 diviser par 10.














