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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 8mRayon de courbure 15 cm. un objet est placé devant la lentille objet 3 cm de la lentille ou miroir hauteur objet 1,5 cm. Effectuer un tracé de rayons d’un miroir concave.
Voici mon essai…
Est- ce que je pourrais avoir M. Louis Philippe pour m’expliquer s’il vous plaît?
Merci!
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 3 • 8m
Pourquoi les matériaux isolants sont souvent plus efficaces pour créer une charge électrostatique que les conducteurs?
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 8m
Bonjour,
Comment peut-on démonter cela dans le dessin?:
À quelles places doivent être assis les élèves pour voir l’objet A qui est sur le comptoir de l’enseignant ? Démontrez votre réponse dans le dessin.
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 8m
Bonsoir,
Pour savoir qu'une image est droite ou inversée faut-il avoir les données de G ET de Hi ou juste une des deux?
Merci.
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 8m
Bonsoir,
Ma réponse est-elle correcte?
- Une montre-bracelet de 1,5 cm de haut se trouve à 75 cm devant un miroir concave dont la longueur focale est de 25 cm.
a)Tracez les rayons principaux afin de déterminer graphiquement la taille et la position
- de son image.b)Utilisez la formule du grandissement pour vérifier mathématiquement la taille et la distance de son image. Données: Calculs:Ho=1,5 cm 1)Trouver Di:
- Do=75cm
- f=25cm
- Di=? 1/f=1/Do+1/Di
- Hi=? 1/Di=1/f-1/Do
1/Di=1/25-1/75 Di=2/75=75/2 Di= 37,5 cm 2)Trouver G: G=-Di/Do G=37,5/75 G= -½ 3)Trouver Hi: G=Hi/Ho Hi=G.Ho Hi=½.1.5 Hi=0,75 cmMerci.
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 8m
Bonjour,
Je ne comprend pas comment tracer les rayons avec une image? Comment sait-on par ou il devront passer? Devront-nous d'abord placer l'image (avant les rayons)? Les rayons sont-ils les trois rayons principaux?
Merci.
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 8m
Bonjour,
Est-ce que droite et réelle est la même chose que inversée et virtuelle?
Merci.
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 8m
Bonjour
J’ai de la misère à comprendre la différence entre le sens de la force et la direction de la force. Pourriez-vous m’aider? Merci beaucoup.
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 8m
Bonjour!
Auriez-vous une démarche afin de faire le dessin du champs de vision d'un miroir plan ?
Merci!
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 8m
Bonjour,
Est-ce que ma démarche est correcte?
Merci.
- Une voyante se regarde dans une boule de cristal réfléchissante parfaitement sphérique. Elle s’aperçoit que son image est droite et fait le tiers de sa taille réelle.
- À quelle distance de la boule se trouve le visage de la voyante si le diamètre de la boule mesure 30cm. (6 pts). À quelle distance est l’image (6pts)Données: Calculs:d=30 donc Rayon=15 cm 1)Trouver lo:
- f = -7,5 cm G=-lf/lo
- G=⅓ cm lo=-lf/G
- Di=? lo=--7,5/1/3
- Do=? lo=22.5 2)Trouver Do: Do=lo+lf Do=22.5+-7.5 Do=15 cm 3)Trouver Di: 1/f=1/Do+1/Di 1/Di=1/f-1/Do 1/Di=1/-7.5-1/15 Di= -5 cmRéponse: Do est de 15 cm et Di est de -5 cm.
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 8m
Bonjour,
Est-ce que lf et f sont la même chose?
Merci.
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 8m
Bonjour,
J'ai une question en rapport avec les angles en physique dans les mouvements de projectiles.Je ne comprends pas pourquoi des fois si on a un angle a 40 degres par exemple,50 degres va résulter à la même portée que le 40 degres.Est ce que cela s'applique à tous les angles en ajoutant +10 degres?
Merci!
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 8m
Where it says snells law....for which theta r =0° they mean 90° right?
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 8m
bonsoir!! Pouvez-vous m’aidez à faire ce numéro s’il vous plaît, j’ai aucune idée de comment trouver les intensités. Il n’y a pas assez d’informations je trouve.
Merci!
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 8m
Bonjour,
Comment peut-on trouver do si l'on a f et ho?
Merci.
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 8m
Bonjour, dans ce schéma j'ai ajoutés toutes les lignes rouges. Représentent-elles correctement le champ de vision de l'observateur?Merci.
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 8m
- Bonjour, ai-je bien tracé les rayons selon la question?Question: Une montre-bracelet de 1,5 cm de haut se trouve à 75 cm devant un miroir concave dont la longueur focale est de 25 cm.
a)Tracez les rayons principaux afin de déterminer graphiquement la taille et la position de son image.
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 8m
Bonjour,
Pourriez-vous me dire si mes données sont correctes et comment avancer avec ce problème? Je suis un peu perdu.
Merci.
- Le problème: Une voyante se regarde dans une boule de cristal réfléchissante parfaitement sphérique. Elle s’aperçoit que son image est droite et fait le tiers de sa taille réelle.
- À quelle distance de la boule se trouve le visage de la voyante si le diamètre de la boule mesure 30cm. À quelle distance est l’image?Données: Calculs:d=30 donc Rayon=15 cm 1)
- f = 7,5 cm
- G=⅓ cm
- Di=?
- Do=?
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 8m
Pourquoi est-ce qu’elles ne peuvent pas aller du même côté et intensifier leurs efforts pour déplacer la boîte?
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Vérifiée par AlloprofPostsecondaire • 8m
Je ne comprend pas comment trouver l'accélération des blocs avec un des deux blocs qui n'est pas sur un plan incliné?
Je bloque à cette étape.
Merci.
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 8m
Bon matin!
Voici un problème sur le plan incliné qui me confond énormément:D'abord, petite confusion: en dessinant le DCL, je n'arrivais pas à comprendre comment savoir où placer mon angle têta.
Ensuite, ma grande confusion est causé par la présence simultanée de l'angle alpha et têta. Voici le corrigé:En fait, comme on le voit surligné en jaune, Fgx nécessite l'utilisation de l'angle alpha, alors que Tx nécessite l'angle têta. Visuellement, pourquoi? Pourriez-vous m'expliquer avec des illustrations svp car je n'arrive vraiment pas à comprendre quand utiliser quel angle dans mes calculs et quelle force cible quel angle. C'est vraiment l'une de mes faiblesses dans cette matière. Auriez-vous des astuces qui m'aideront avec cette difficulté?
Puis, dans l'étape 2, pourquoi utilise-t-on le cosinus pour la composante en x de la tension?? J'arrive vraiment pas à comprendre quand utiliser sinus et quand utiliser cosinus dans mes calculs, surtout parce qu'on est dans un plan incliné, et ça me bloque beaucoup. Auriez-vous des astuces pour cela?
Je suis une personne visuelle donc ça m'aiderait énormément si vous me guidez dans vos explications détaillées avec des illustrations et graphiques, ainsi que des démonstrations mathématiques si possible! Merci beaucoup!
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 8m
Bonjour!
En ce moment, en physique, nous apprenons les plans inclinés, mais j'ai de grandes confusions qui me bloquent.
D'abord, je n'arrive pas à comprendre pourquoi, dans un plan incliné, le fait qu'on incline le référentiel mène à utiliser le sinus pour trouver la composante en x de la force gravitationelle et le cosinus pour son composante en y. Visuellement et mathématiquement, qu'est-ce qui expliquerait ce changement de formule? Pourquoi sinus pour x, pourquoi cosinus pour y? Pourriez-vous me la démontrer svp?
Ensuite, je n'arrive pas à démontrer et comprendre pourquoi, dans l'image ci-dessous, l'angle têta formé par le plan incliné et celui formé par les composantes de la force gravitationelle sont identiques?? Ça me confonds vraiment et je n'arrive juste pas à voir le pourquoi et le comment de ce fait.Svp, j'ai vraiment besoin d'aide avec ces concepts vu que j'éprouve de la difficulté à les démontrer et les concrétiser :_(
Je suis une personne visuelle donc ça m'aiderait énormément si vous me guidez dans vos explications détaillées avec des illustrations et graphiques, ainsi que des démonstrations mathématiques si possible! Merci beaucoup!
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 8m
BonjourMme Katia!Je voulais vous dire un grandMERCIpour votre aide sur cette question:https://www.alloprof.qc.ca/zonedentraide/discussion/119658/question/p1.
Il y avait encore quelques notions qui n'étaient pas clairs pour moi,et je pense que vous les comprendrez mieux parce que on s'étaient laissées sur ça la dernière fois :DC'est cette partie de votre explication que je voulais mieux comprendreavec vous.En fait, j'ai pensé à reformuler ma questionplus précisément, alors la-voici:Si je dois appliquer une force de poussée supérieure à la force de frottement statique pour faire bouger mon objet initialement en repos, alors comment est-ce que la poussée diminue pour s'équilibrer avec la force de frottement cinétique pour garder la vitesse constante?J'ai redessinée la situation où je pousse constamment avec une certaine force ma boîte déposée sur la table qui était intialement en repos. Si je suis ce que vous avez dit, soit le fait que la poussée au départ pour changer la vitesse nulle de l'objet doit être supérieure au frottement, alors dans ce cas,la poussée serait probablement plus grand que 8N (force de frottement statique).Or, Là où ça me bloque, c'est que comment est-ce que ce 8N fourni au départ pour accélérer l'objet et lui donner une certaine vitesse, soit 4 m/s, passe de 8N à 7N pour s'équilibrer avec la force de frottement cinétique et produire un MRU?Aussi, uneautre réfléxion que j'avais, c'est que est-ce que le fait que ma main qui produit la poussée sur la boîte reste en contact avec celle-ci, affecte-t-elle quelque chose au niveau de l'accélération ou l'équilibre des forces? Si j'aurais enlevé ma main après une force supérieure à 8N au départ, est-ce que l'objet aurait été capable de retrouver l'équilibre?Ou les choses se dérouleraient différemment?Svp madame, ce n'est pas grave, si vous n'êtes pas disponible le matin, mais est-ce que vous pouvez me l'expliquer?Je pense quevous êtes la meilleure personne à qui demander la question, car vous connaissez déjà ce que je ne comprends pas.Merci beaucoup :D
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 8m
Bonjour, pourriez vous m'aider avec le b)? Merci
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 8m
Bonjour!
J'ai trouver des exercices sur les miroirs courbes d'alloprof en ligne, cependant je n'arrive pas à trouver le corriger. Sauriez-vous où je pourrais le trouver? le nom du document est :https://www.alloprof.qc.ca/zonedentraide/uploads/GMUHPDOXOM8G/exercices-miroirs-courbes-281-29.pdfMerci!
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 8m
Si la vitesse instantanée d’un objet est toujours égale à sa vitesse moyenne, que peut t’on en conclure?
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 8m
Si on suppose que l’accélération instantanée d’un objet soit toujours égal à son accélération moyenne, que peut ton en conclure?
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 1 • 8m
bonjour il y a des escercices de physique que je ne comprend pas j'ai besoin de prof qui pourrait m'aider , merci de votre colaboration
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 8m
Un homme mesure 1,81 m. La distance entre lui et l’arbre est de 5 m. Vous êtes situé à 1,75 m du miroir. Il y a un petit miroir de poche au sol. De loin on voit un arbre où il y a un oiseau. Déterminer l’angle de réfraction et la hauteur ou est situé le oiseau.
Je ne comprend pas comment trouver la hauteur sans la longueur du miroir...
Merci
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 8m
Rayon de courbure 15 cm. un objet est placé devant la lentille objet 3 cm de la lentille ou miroir hauteur objet 1,5 cm. Effectuer un tracé de rayons d’un miroir concave.
Je ne comprend pas comment le tracer même si j'ai regardé les règles des 3 rayons...
