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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 10mBonjour, j'espère que vous allez bien, dans ce problème, pour choisir entre les deux temps j'aimerais faire un graphique de position par le temps, le prof me dit que le graphique commence a 0, moi je pense qu'il pars à 52 m et donc je ne comprend pas comment il pars à 0m. Merci à L'avance!
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 1 • 10m
C'est quoi la theorie des supercordes et il y a combien de dimension.
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 10m
BonjourMme Katia :DMerci d'avoir répondu à toutes mes questions avec les supers détailsque j'avais vraiment besoin pour mieux comprendre la matière sur les lois de Newton.Jem'excusesi certainesquestions continuentautour de ce concept, carje veux vraiment comprendreavec votre aide,même si ça va me prendre du temps;Je vais reprendre un peu où on s'était laissés la dernière fois et j'en suis sûre que vous me comprendrait:)https://www.alloprof.qc.ca/zonedentraide/discussion/120153/question/p1#Comment_1541891)Dans ce problème, il y a deux choses qui me mêlent.
D'abord, lorsque j'ai une accélération négative,je ne comprends pas qu'est-ce qui se passe avec le bilan des forces et comment elle rend l'accélération négative.Dans le corrigé, le DCL indique que les forces de poussée et de frottement s'appliquent dans le sens opposé au mouvement du chariot. Si je les additionne en tenant compte de leur signe négative, alors j'aurais une somme négative.Mais, lorsque je visualise le problème, j'ai l'impression que cette somme de forces négative va causer une accélération dans le sens contraire du mouvement, donc la vitesse devrait augmenter dans le sens contraire du mouvement, non?Mais selon le corrigé, le chariot s'arrête à un certain moment tout en s’avançant et donc ne va pas à gauche.SVP aidez-moi à comprendre comment la friction agit pour décélérer l’objet en tant que force résultante non nulle. 2) Je me posais la même question sur l'exemple que vous m'avez donné dans l'explication précédante. Si je pousse une boîte avec une certaine force et après je cesse d'appliquer cette force,vous avez dit quela friction est l'unique force résultante qui va jouer sur l'objet. Mais, si la force de friction est toujours là (les deux surfaces sont en contact), alors pourquoi l'accélération négative ne finit pas par continuer d'avancer ma boîte à gauche ?Quand la vitesse de ma boîte devient 0m/s, est-ce qu’il se peut qu’après les vitesses négatives deviennent de plus en plus grand, car malgré la direction, une force fait toujours accélérer les objets, et donc la friction fera la même chose?Aussi,mercipour le graphique pour m'expliquer les force de frottement, ça m'a aidé :D3) C'est juste queje ne comprenais pas le début du graphique.En fait, pourquoi est-ce que la droite est croissante pour montrer que la force de frottement statique augmente? Or, à chaque fois que j’applique une force, la courbe monte. Elle est toujours fixe, non?C'est plutôt la force résultante qui devrait augmenter pour vaincre la valeur de la force de frottement statique.Merci énormément madame, j'apprécie vraiment votre soutien :D
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 10m
See question above since there was an error in the weboage. Thanks.
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 10m
F and 2F should be primed behind the lens not in front. Unless my textbook is wrong.
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 10m
How did they know the height??? They used the image and went on from their with their principle rays (3 of them)? SOFAD dont even give me the proper paper like they have in the answer key... They don't say anything about calcuating something which usually they do... talk about being unspecific...They wast my time for things like this it drives me insane..
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 10m
The refraction of light:
Question 3.
Maybe it's just me but i dont understand how this is different than some other questions before. How could a refractive index being higher than a incident index that creates a smaller refractive angle create more of a "bend"? The more the bend the more the angle, right? Or is it the opposite? Sometimes SOFAD makes mistakes sok it's hard to trust them sometimes especially since I am not being taught the course in adult school.
Thanks,
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 10m
Je n' arrive pas à résoudre le problème. Pouvez-vous m'expliquer SVP
Merci
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 10m
5. Un chasseur tire un projectile avec une vitesse initiale de 52 mètres par seconde. Le singe est à 22 mètres de hauteur. Si le chasseur est à 45 mètres de l'arbre, déterminez l'angle de tir optimal.
comment faire?
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 1 • 10m
Pourquoi l'univers a arrêter de produire de l'antimatière et quel est la masse d'un antiproton ?
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 1 • 10m
Si on irait a la vittesse de la lumière combien de temps ça nous prendrais d'arriver a la fin de l'univers en prenant compte de la theorie d'albert einstein de la relativitée général
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 1 • 10m
Quel est masse d'un proton quel est sa charge
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 10m
Bonjour, encore une fois, pour finaliser mon laboratoire, je me demandais ce qui serait une bonne conclusion pour clore le tout. J’aurais juste besoin de la dernière explication «ceci s’explique par le fait que..»
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 10m
Rayon de courbure 15 cm. un objet est placé devant la lentille objet 3 cm de la lentille ou miroir hauteur objet 1,5 cm. Effectuer un tracé de rayons d’un miroir concave.
Voici mon essai…
Est- ce que je pourrais avoir M. Louis Philippe pour m’expliquer s’il vous plaît?
j’ai essayé plusieurs mais on dirait que mes rayons ne se forment pas sur le tracé ils sont comme à côté…
c’est possible de me montrer la réponse avec un schéma s’il vous plaît. J’ai posé la question trois fois, mais la réponse n’est toujours pas aidante, car je connais les règles du rayon 1, rayon 2 et rayon 3.
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 1 • 10m
C'est quoi l'experience qui s'appelle Schrödinger cat?
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 1 • 10m
Quel est la masse d'un electron et a quel vitesse gravitent t'il autour du noyau?
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 10m
Bonsoir, durant un laboratoire de physique, je suis incertaine de l’incertitude de quelques mesures. J’aimerais avoir une démarche pour savoir comment calculer toutes les incertitudes et j’aimerais d’ailleurs savoir si je suis dans la bonne voie en général. Merci beaucoup et voici le laboratoire en question.
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 10m
une bougie de 5 cm de hauteur est placé a 20 cm d'une lentille biconvexe dont la hauteur est de 10 cm . Trouve graphiquement la distance entre l'image et la lentille
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 10m
Bonsoir! J'aurais une petite question pour vous sur un laboratoire.
Auriez vous des suggestions de même expérience pour trouver la longueur focal :
comme celui-ci?
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 10m
Does this mean that for the " location with respect to the key points" for DIVERGING lens wont be similar to the REFLECTION chapter? For example, at minus 10 (At 2F') one would assume that the image would be in front of the lens at 2F?
Or for example, say the object is between infinity and 2F, the image would be in front of the lens between F' (secondary focus) and 2F'?
Thanks,
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 10m
Bonjour,
pouvez-vous m’aider à faire le graphique distance vs temps? Merci
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 10m
Bonsoir,Est-ce correct?
Merci.
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 10m
Bonsoir,
Est-ce que dans cette formule: 1/lf=1/Do+1/Dilf peut être remplacé par f?
Merci.
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 10m
Bonsoir,
Est-ce que ça doit donner quelque chose comme ça?Merci.
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 10m
Bonsoir, en lien avec ceci:https://www.alloprof.qc.ca/zonedentraide/discussion/120152/questionJe ne suis pas sûre de comprend...
En plus, mon corrigé ne dit que cela, avec aucune démarches accompanéeMerci!
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 10m
Bonsoir,
Par rapport à ma questions précédente: donc ça donnerait quelque chose comme ça?Merci.
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 10m
Bonjour,
Par rapport à ma précédente question, je ne comprends toujours pas comment tracer sur ce graphique. Pourriez-vous me montrer s'il vous plait?À quelles places doivent être assis les élèves pour voir l’objet A qui est sur le comptoir de l’enseignant ? Démontrez votre réponse dans le dessin.
Merci.
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 10m
Bonsoir!
En mettant la rampe, comment on peut quand me dire que yi=yf?
Merci
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 10m
Bonjour,
Est-ce que la réponse à cette question est de 3,3?
Merci.
- En laboratoire, vous placez un objet de 6,0 cm de hauteur devant un miroir convexe dont la longueur focale est de 25 cm. L'image se situe à 11 cm derrière le miroir. Quelle est la hauteur de l’image de l’objet?
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 10m
Bonjour,
Comment résoudre cet exercice?
- En laboratoire, on utilise un miroir divergent dont la distance focale est de 9 cm. On place devant ce miroir un objet de 6 cm de haut de telle façon que son image soit 3 fois plus petite.
Quelle est la distance entre le miroir et l’objet.
Merci.
