Liste de discussions
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Secondaire 5 • 1aSalut Alloprof!
J'avais fait certaines erreurs en physique et pour me corriger, j'avais rapidement pris en note des informations mentionnés par le prof. Pourriez-vous me les valider et expliquer svp?
VUE D'ENSEMBLE DU PROBLÈME:
Tu es assis dans un traineau au sommet d'une pente. Si ton ami te donne une poussé pour te rendre en bas de la pente, (etc).
MON ERREUR:
J'avais inscris l'accélération fournie par le problème en tant que valeur négative. Pourtant, après avoir calculé ma vitesse initiale en considérant ma vitesse finale nulle, je l'avais laissé positif. Cela a fait que j'ai eu une erreur.
ANNOTATION:
"Quand un objet est en descente, si t'inscrit une accélération négative, alors la vitesse doit aussi être négative. Tu ne peut pas garder une vitesse positive mais avoir une accélération négative"
Pourriez-vous m'expliquer pourquoi cela est vrai?? Je ne comprends juste pas pourquoi une accélération négative impose une vitesse négative aussi :((
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Secondaire 5 • 1aPourquoi ne peut t'on pas faire des expériences avec les mirroir convexes, mais seulement avec ceux qui sont concaves
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Secondaire 1 • 1aCe schéma de principe est-il complet ?
Merci 🤩
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Secondaire 1 • 1aQuel est le symbole de la force gravitationnelle (celle excercé sur un plan incliné ou sur un chariot) ?
Merci tellement !
P.S Alloprof, vous m’avez sauvez la vie !!!! Sans vous, je n’aurai jamais fini mes devoirs! Merci merci merci merci ☺️
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Secondaire 1 • 1aDans ce dessin, où est le levier inter résistant? Est-ce la machine en tant que telle ou l’endroit où la force va être émise (barre de métal accroché au chariot)?
Merci beaucoup 😊
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Secondaire 5 • 1aIci je ne comprend pas pourquoi il faut faire 1/0,84 pour trouver l’autre indice de réfraction?
Merciii
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Secondaire 1 • 1aEst ce que dans un plan incliné la force sera une force de flexion et le mouvement de la roue sera un mouvement bidirectionnel?
Merci beaucoup
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Secondaire 1 • 1aBonjour, j’ai beaucoup de difficulté avec le principe de machine simple, particulièrement les leviers. En quoi une roue est une série de levier fixés à un essieu. Un levier n’est pas une machine simple qui a pour but de faire monter ou descendre des objets par une force ?! Pourquoi le levier est présent dans la roue ? Je suis perdue!! Il faut que je fasse la description d’un plan incliné. J’ai dit que c’était pour diminuer la force et le poids de la charge en faisant une montée vers le haut mais moins abruptes car le plan incliné (cela dépend) a un plus petit angle d’inclinaison par rapport à une montée directe verticalement. Il faut aussi que je fasse la description d’une roue. Là, par contre, je ne suis plus sur !!
Merci
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Secondaire 5 • 1aBonsoir! En lien avec ceci:https://www.alloprof.qc.ca/zonedentraide/discussion/111152/questionMais, l'incertitude n'est-elle pas plutôt attibué qu'aux téta i téta R des différent rayon? Pourquoi devrions-nous mettre une incertitude à la moyenne totale de l'indice de réfraction de la lucite?
Merci!
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Secondaire 5 • 1aBonsoir! En lien avec ceci:https://www.alloprof.qc.ca/zonedentraide/discussion/111048/question/p1Je ne suis pas sûre de comprendre exactement le calcul de l'incertitude finale. Comment le fait-on?
Merci!
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Secondaire 5 • 1aBonjour, pour l'objet qu'il est situé à F, il y a une image formé à l'infini mais pourquoi avez vous dit aucune image? De plus, l'imagine est soit de nature virtuelle ou réelle, renversé ou droit et Ho<<<Hi?
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Secondaire 5 • 1aBonjour, quel est la technique pour déterminer la distance focale d'une lentille convergente durant un laboratoire avec un banc d'optique, 1 source lumineuse, 1 objet éclairé, 1 écran de carton et une lentille convergente sans essayer de faire la méthode où les rayon incidents de l'objet est situé à l'infini pour définir directement le foyer. Merci (la lentille et écran sur la photo sont situé aléatoirement)
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Secondaire 5 • 1aAllô, je ne comprends pas comment faire ce problème. On a just appris la méthode des intervalles lour trouver les vitesses instantanées. J’ai aussi la réponse pas je ne comprends pas comment le faire.
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Secondaire 5 • 1aAllô, je ne comprends pas comment faire ce problème. On a just appris la méthode des intervalles lour trouver les vitesses instantanées. J’ai aussi la réponse pas je ne comprends pas comment le faire.
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Secondaire 4 • 1asalut ,svp je voudrais une explication sur le champ magnétique
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Secondaire 5 • 1aBonjour! J'ai un examen de laboratoire sur les miroirs sphériques bientôt et je ne sais pas à quoi m'attendre exactement...que pensez-vous que l'expérience sera si tout le monde n'a forcément le même type de miroir (concave ou convexe)
Merci!
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Secondaire 5 • 1aBonjour! En lien avec ceci:https://www.alloprof.qc.ca/zonedentraide/discussion/110978/questionVoilà ce dont j'ai formulé:
Les valeurs de l’ensemble des moyennes d’indice de réfraction de chaque rayon ont par la suite été compilé de sort à effectué une moyenne totaale de l’indice de réfraction expérimental de la Lucite. De l’opération mathématique, nous obtenons une valeur d’environ 1,56. La valeur théorique de la lucite serait en réalité de 1,50. Toutefois, à ce que l’on peut voir, notre valeur expérimentale n’est pas égale à la valeur théorique et même qu’elle est plus grande que cette dernière. Cependant, cette différence de 0,06 s’expliquer par plus que l’erreur absolue du rapporteur à cercle complet. En effet, des erreurs auraient pu se glisser tout au long des manipulations, créant donc cette différence. Or, malgré l’écart entre les valeurs expérimentales et théoriques, cela ne signifient point que notre expérience est erronée, étant donné que même si les deux valeurs ne sont toute à fait les même, les valeurs trouvées en laboratoire sont similaires aux valeurs théoriques. Par conséquent, le laboratoire demeure pertinent et les erreurs observées n'altèrent pas significativement les résultats de l'expérience.
Cependant, je trouve mon explication pas assez précise et ne justifie pas assez pourquoi l'expérience n'est pas erroné... Pourriez-vous m'aider à trouver quoi ajouter de plus? Merci!
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Secondaire 5 • 1aBonsoir! Je n'arrive sincèrement pas à trouver mon erreur ici...pourriez-vous m'aider?
Merci!
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Secondaire 5 • 1aBonsoir,
Je n'arrive pas à retrouver mon erreur dans mon calcul. Pouvez vous m'aider à la retrouver svp? Merci
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Secondaire 5 • 1aBonjour! Je travaille suur un rapport de laboratoire sur la réfraction et notre valeur exprimentale abouti à une valeur de 1, 56 ou lieu de 1,50 comme la valeur théorique de Lucite l'est.
Cependant, dans mon analyse, je ne suis pas sûre de savoir comment justifier cette différence et comment amené que malgré la différence des données, le laboratoire n'est pas erroné
Pourriez-vous m'aider? Merci!
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Secondaire 5 • 1aBonjour! Comment en laboratoire peut on identifier un miroir concave et d'un miroir convexe?
Merci
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Secondaire 5 • 1aBonsoir,
Je n'arrive pas à trouver la bonne réponse pour l'accélération à la question 5. f).
Merci beaucoup
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Secondaire 5 • 1aSalut! J’aimerais de l’aide à comprendre comment on est arrivé à la formule:
a = g × sinθ
(C’est celle du plan incliné)
Pourquoi sinθ? Quel est le raisonnement?
Merci d’avance!
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Secondaire 5 • 1aComment peut-on décrire la nature exacte de l'entrelacement quantique (ou "entrelacement de Bell") dans un cadre qui serait compatible avec une théorie de la gravité quantique, et comment cette théorie pourrait-elle être testée expérimentalement dans un avenir proche ?
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Postsecondaire • 1aAllo! Je ne comprend pas la question suivante, je ne comprend pas parce que c’est sensé me donné 9,01 joules mais ça me donne 90,21 joules
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Secondaire 5 • 1aBonjour, question urgente!!
Pourquoi dans un arc en ciel le mauve est la dernière couleur?
L'indice de l'eau dépend de la longueur d'onde, mais vu que la violet se rapporche plus de la normale, pourquoi quand elle sort elle la dernière?
Merci!
S'il vous plaît, mon examen est aujourd'hui, pourriez vous répondre au plus vite? Merci!
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Secondaire 5 • 1aSalut!
Juste une petite confusion par rapport à l'utilisation des formules de MRU ET MRUA...
quand j'utilise par exemple la formule a = delta v / delta t, est-ce que je peux calculer l'accélération si j'ai une seule vitesse à un instant précis?Merci!
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Secondaire 5 • 1aBonsoir!
Je suis bloquée sur ce problème par rapport au MRUA depuis 40 min :_(ce que je ne comprends absolument pas c'est que pourquoi dans le corrigé, on additionne les deux déplacements pour créer une équation qui est égale à 330 m ?Et surtout, pourquoi est-ce que dans l'image on a placé les deux autos d'une manière à ce qu'ils paraissent avoir parcourue la même distance lors du croisement, si ils ont des vitesses différentes...Moi je vois plutôt ce problème comme ça au niveau graphique...J'ai vraiment besoin d'aide :_(((
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Secondaire 5 • 1aBonsoir! Est-ce correct?Vu que les deux angle sont les même, il vont jamais se rencontré (même orientation)
Merci!
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Secondaire 5 • 1aBonjour, simplement une question sur la réfraction des rayons. Si jamais un rayon à un angle d’incidence de 90° est-il réfracté ou non? Est-ce qu’il suit la normale?
















