Skip to content

Zone d’entraide

Physique

{t c="richEditor.description.title"} {t c="richEditor.description.paragraphMenu"} {t c="richEditor.description.inlineMenu"} {t c="richEditor.description.embed"}

Liste de discussions

  • Vérifiée par Alloprof
    PingouinTurbo6716avatar
    Vérifiée par Alloprof
    Secondaire 5 • 1a

    Dans ce problème, je comprends pourquoi il faut calculer la valeur y de la force motrice, car la somme des forces qu'on cherche sont les valeurs y, tel qu'écrit à gauche de la formule ∑Fy.

    Je ne comprends pas pourquoi on calcule la valeur x (flèche rouge) de la force gravitationnelle si on cherche la force normale. Est-ce possible de m'expliquer svp?

    Capture d’écran 2024-12-18 103323.png
  • Vérifiée par Alloprof
    OursTurbo2402avatar
    Vérifiée par Alloprof
    Secondaire 5 • 1a

    Bonjour,

    Je ne comprends pas d'ou sort le 40cm en brun?

    Merci beaucoup

    image.png
  • Vérifiée par Alloprof
    PingouinTurbo6716avatar
    Vérifiée par Alloprof
    Secondaire 5 • 1a

    Est-ce possible de me rafraîchir la mémoire quant à comment on passe de 1/2 à une multiplication par 2 de l'expression svp? Je n'ai pas fait de maths depuis 7 ans, alors c'est loin dans mon esprit! Merci!

    Capture d’écran 2024-12-18 094713.png
  • Vérifiée par Alloprof
    OursTurbo2402avatar
    Vérifiée par Alloprof
    Secondaire 5 • 1a

    Bonjour,

    Comment résoudre ce problème?Pouvez vous me l'expliquer à l'aide d'une esquisse svp?

    Merci,

    Bonne journée!

    Screenshot 2024-12-17 195539.png
  • Vérifiée par Alloprof
    OursTurbo2402avatar
    Vérifiée par Alloprof
    Secondaire 5 • 1a

    Bonjour,

    Comment résoudre ce problème svp?Merci!

    image.png
  • Vérifiée par Alloprof
    PingouinTurbo6716avatar
    Vérifiée par Alloprof
    Secondaire 5 • 1a

    Pouvez-vous m'aider à comprendre comment on passe de la formule à gauche à celle de droite SVP? Je comprends qu'on isole l'accélération, mais comment?

    Capture d’écran 2024-12-18 091249.png
  • Vérifiée par Alloprof
    DauphinHabile9950avatar
    Vérifiée par Alloprof
    Secondaire 5 • 1a

    pourquoi si la lentille est divergente la distance focale de la deuxième lentille n’est pas considéré comme négative dans les calculs

    image.jpg
  • Vérifiée par Alloprof
    OursTurbo2402avatar
    Vérifiée par Alloprof
    Secondaire 5 • 1a

    Bonjour,

    Pouvez vous m'expliquer comment résoudre ce problème svp.

    Un objet est placé à 16 cm du foyer objet d'une lentille plan concave, alors que son image se trouve à 2cm du foyer image. Déterminer la distance focale de cette lentille.

    Puisque c'est une lentille plan concave, donc divergente.

  • Vérifiée par Alloprof
    OursTurbo2402avatar
    Vérifiée par Alloprof
    Secondaire 5 • 1a

    Bonjour,

    Comment résoudre ce problème?Pouvez vous me l'expliquer à l'aide d'une esquisse svp?

    Merci,

    Bonne journée!

    Screenshot 2024-12-17 195539.png
  • Vérifiée par Alloprof
    OursTurbo2402avatar
    Vérifiée par Alloprof
    Secondaire 5 • 1a

    Bonjour,

    Pouvez vous m'expliquer comment résoudre ce problème svp.

    Un objet est placé à 16 cm du foyer objet d'une lentille plan concave, alors que son image se trouve à 2cm du foyer image. Déterminer la distance focale de cette lentille.

  • Vérifiée par Alloprof
    CielComique9730avatar
    Vérifiée par Alloprof
    Secondaire 5 • 1a

    je ne comprend pas le denier chapitre anvec les calcule 1 sur f

  • Vérifiée par Alloprof
    PistacheRose369avatar
    Vérifiée par Alloprof
    Secondaire 5 • 1a

    Bon matin!

    A) Voici un problème de physique sur la chute libre:Voici mes calculs:En fait, quand j'avais résous ce problème, j'ai fait une équivalence, soit le fait que la hauteur de l'édifice+ hauteur montée balle est égal au temps du mouvement complet du projectile, donc les 4,50s.

    Mais pourquoi ce raisonnement est-il faux?? Si je fonctionne de ma façon, à quoi correspond la hauteur trouvée alors???

    B) D'ailleurs, j'ai fait vos exercises en ligne pour m'exercer, mais sachant que mon examen sera plus complexe, connaissiez-vous des sites ou des ressources où je peux trouver des problèmes plus difficiles sur la chute libre, les lancers horizontaux et les lancers obliques qui mettent en jeu les relations de symétrie (entre temps, vitesses), des pièges, etc?

    Ça m'aiderait énormément à me sentir plus prête!! Merciii

    image.png
    image.png
  • Vérifiée par Alloprof
    PistacheRose369avatar
    Vérifiée par Alloprof
    Secondaire 5 • 1a

    Bonjour!

    J'ai un gros examen en physique demain, mais j'ai des questions à clairifier:

    1) Pourquoi la formule de la portée n'est pas utilisable dans les projectiles lancés obliquement? Pourquoi cela marche-t-il uniquement avec les lancers horizontaux??

    2) Dans un projectile lancé horizontalement, si je lance la balle sur une table, puis elle roule jusqu'à atteindre le bout de la table et tomber vers le sol, la vitesse initiale en y serait-il encore nulle?? Pourquoi?

    3) Voici un problème de chute libre:Dans ce problème, j'avais tenté de résoudre directement le problème.

    Quel est l'erreur dans mon raisonement, pourquoi cela ne marche pas ici? Si ça me donne pas le temps pour parcourir les 45 m, ce que j'ai trouvé correspond à quoi alors?SVP à l'aideee

    image.png
    image.png
  • Vérifiée par Alloprof
    MarsAdmirable1691avatar
    Vérifiée par Alloprof
    Secondaire 5 • 1a

    Bonjour, qqun peut m’expliquer comment résoudre ce problème ?

    IMG_9409.jpeg
  • Vérifiée par Alloprof
    XwingBrave5256avatar
    Vérifiée par Alloprof
    Secondaire 5 • 1a

    Bonsoir,

    Je ne comprends pas mon erreur. La réponse est 15m alors que ma réponse est extrêmement loin.

    Merci

    17343992914941810443248759562243.jpg
  • Vérifiée par Alloprof
    XwingIntergalactique1374avatar
    Vérifiée par Alloprof
    Secondaire 5 • 1a

    Salut!

    Je ne comprends vraiment pas cette question. J’ai bien fait l’étape 1 (trouver do), mais après je suis perdue. Pouvez-vous m’aider?Merci!

    A62E6470-8ACD-404B-8EED-E377045DD285.jpeg
  • Vérifiée par Alloprof
    XwingBrave5256avatar
    Vérifiée par Alloprof
    Secondaire 5 • 1a

    Rebonjour,

    Je ne comprends pas mon erreur, la réponse est supposé être 3m.

    Merci encore

    17343832366166823316433489360436.jpg
  • Vérifiée par Alloprof
    XwingBrave5256avatar
    Vérifiée par Alloprof
    Secondaire 5 • 1a

    Bonjour,

    Je ne comprends pas pourquoi la réponse à la question 8) est de 2m et à la question 9) les réponses sont respectivement de 9m et 3m.

    Merci beaucoup

    17343826224185291568707911736821.jpg
  • Vérifiée par Alloprof
    PistacheRose369avatar
    Vérifiée par Alloprof
    Secondaire 5 • 1a

    En lien avec:https://www.alloprof.qc.ca/zonedentraide/discussion/114373/question/p1Juste pour m'assurer d'être prête pour mon labo, sachant que la résistance de l'air peut fausser mes donnés du chute libre, surtout de l'accélération et position, quels sont des pistes de solutions possibles pour améliorer mes manipulations afin d'obtenir des résultats qui concordent réellement avec la chute libre (donc position croissante, et accélération de 9,8).

    Merci infiniment pour tout votre aide!!

  • Vérifiée par Alloprof
    PistacheRose369avatar
    Vérifiée par Alloprof
    Secondaire 5 • 1a

    En lien avec:https://www.alloprof.qc.ca/zonedentraide/discussion/114373/question/p1Merci pour votre réponse! Pourtant, concernant le frottement de l'air, une chose qui me confonds encore c'est que, est-ce que le déplacement du projectile subit aux résistance de l'air, sera parabolique? Genre respectera t-il la relation quadratique entre la position et le temps, ou est-ce que le déplacement sera impacté??

  • Vérifiée par Alloprof
    PistacheRose369avatar
    Vérifiée par Alloprof
    Secondaire 5 • 1a

    À l'aide!

    J'ai un labo sur la chute libre qui s'en vient et j'ai remarqué que j'ai des confusions à clarifier, urgent!!

    D'abord, si j'aurais à dessiner la position par rapport au temps d'un projectile en chute libre vers le bas, pourquoi est-ce que cela devrait-me donner une demi-parabole croissante??? Je n'arrive juste pas à distinguer la trajectoire du projectile des positions!

    Genre, ça me mélange de parler de position sachant que cela fait d'habitude référance au delta x, alors qu'en chute libre, le mouvement n'est que vertical. J'ai l'impression de confondre des choses...


    Ensuite, dans mon labo, il est possible que l'on explore l'effet de la résistance de l'air sur l'accélération et le déplacement d'un objet en chute libre. Or, comment décrire la variation de ces deux variables sous l'effet de la résistance de l'air? Mon projectile serait-il encore en mouvement MRUA??

    J'ai vraiment vraiment besoin de vos explications détaillés pour me préparer à ce labo! Merci pour tout votre aide!!!

  • Vérifiée par Alloprof
    LynxHonorable7760avatar
    Vérifiée par Alloprof
    Secondaire 5 • 1a

    Bonjour,

    est ce que cette réponse est bonne et répond bien à la question?

    merci

    image.jpg
  • Vérifiée par Alloprof
    BleuetCharismatique9021avatar
    Vérifiée par Alloprof
    Secondaire 2 • 1a

    un four a micro-ondes nécessites 3 000 V pour fonctionner. Comment peux-tu obtenir cette différence de potentielle s'il est branché dans une prise de courant murale de 120 V ? 

  • Vérifiée par Alloprof
    RobotOrange3196avatar
    Vérifiée par Alloprof
    Secondaire 5 • 1a

    Bonjour, est-ce que vous pourriez m’aider à faire le numéro 18 svp. Merci

    image.jpg
  • Vérifiée par Alloprof
    RequinAuthentique849avatar
    Vérifiée par Alloprof
    Secondaire 5 • 1a

    Bonjour, AlloProf,

    Je viens justement de poser la question, mais je n’ai pas nécessairement eu la réponse que je voulais…

    Quelle formule ainsi que quelle vitesse devront nous utiliser pour avoir les données représentées dans ce graphique?

    La vitesse en fonction du temps d’un graphique utilisé-tu la vitesse instantanée ou la vitesse moyenne?

    Pour la formule, est-ce qu’on fait Vitesse(m/s)/Temps(s) ou La variation de temps (m/s)/ la variation de temps (s).

    Merci encore!

    -RequinAuthentique849

    IMG_6788.jpeg
  • Vérifiée par Alloprof
    RequinAuthentique849avatar
    Vérifiée par Alloprof
    Secondaire 5 • 1a

    Bonjour, AlloProf,

    Quelle formule ainsi que quelle vitesse devront nous utiliser pour avoir les données représentées dans ce graphique?

    Merci!

    -RequinAuthentique849

    IMG_6788.jpeg
  • Vérifiée par Alloprof
    RequinAuthentique849avatar
    Vérifiée par Alloprof
    Secondaire 5 • 1a

    Bonsoir, AlloProf

    Quelles sont les caractéristiques d’un MRU d’un corps?

    Merci!

    -RequinAuthentique849

  • Vérifiée par Alloprof
    DauphinGamma2041avatar
    Vérifiée par Alloprof
    Secondaire 5 • 1a

    Bonjour, comment faire la preuve géométrique et mathématiser la situation où on retrouve plusieurs triangles isométriques. La longueur de la partie visible de l'image de la règle est le double de la longueur «l» (avec notion de champ de vision, miroir plan)

    20241214_121110 (1).jpg
  • Vérifiée par Alloprof
    AigleDynamique821avatar
    Vérifiée par Alloprof
    Secondaire 5 • 1a

    La lumière parcourt 0,80m en 4,0 x 10-⁹ s dans une substance, comment je trouve la vitesse de la lumière en m/s dans cet substance?

  • Vérifiée par Alloprof
    AllosaureBrave5860avatar
    Vérifiée par Alloprof
    Postsecondaire • 1a

    Bonjour, comment trouve ont le centre de masses dans un schéma comme celui là?

    image.jpg
Poser une question