Apprendre ensemble est une initiative de l’Institut des troubles d’apprentissage qui vise à aider l’enfant à surmonter ses difficultés scolaires en français et en mathématiques. Découvrez nos activités pour mieux l’accompagner dans le développement de ses compétences en littératie et en numératie!
Dans cette séquence, nous vous proposons 18 activités conçues pour accompagner votre enfant dans le développement de stratégies de lecture efficaces. Tout au long de cette séquence, nous vous proposons en annexe soit un texte informatif, soit un récit, pour faciliter la compréhension de la stratégie à modéliser.
Les 18 activités ont été conçues pour s’intégrer facilement à votre routine familiale et pour être réalisées l’une à la suite de l’autre. Elles sont destinées aux enfants ayant des troubles d’apprentissage, mais tous les enfants peuvent en bénéficier!
Matériel requis :
L’objectif de cette première stratégie est d’initier votre enfant au survol des textes avant de commencer une nouvelle lecture. Le survol lui permet d’avoir un aperçu général du contenu, facilitant ainsi le processus de lecture.
Cette 2e stratégie invite votre enfant à explorer ses connaissances antérieures après avoir survolé le texte. En identifiant ce qu’il sait déjà sur le sujet, votre enfant pourra établir des liens entre ses connaissances et les nouvelles informations, de quoi améliorer la compréhension pendant la lecture.
Lors de cette activité, votre enfant sera amené à planifier sa lecture en tenant compte de l’organisation et de la structure du texte. En appliquant cette stratégie pendant et après la lecture, votre enfant peut mieux repérer l’information et s’en souvenir.
L’intention derrière cette activité est de fournir à votre enfant une astuce pour décoder les mots : celle de se concentrer sur leur forme. Grâce à cet outil, votre enfant pourra reconnaitre et comprendre les mots plus efficacement en examinant leur structure.
Cette activité aidera votre enfant à utiliser les indices présents dans une phrase pour identifier les mots et leur sens, vérifier sa lecture et l’ajuster. Cette stratégie lui permettra de créer des liens entre les mots qu’il connait à l’oral et leur forme écrite.
Lorsque votre enfant utilise le contexte pour anticiper les mots inconnus, la compréhension de lecture s’en trouve enrichie. Cette activité vise à expliquer à votre enfant comment dégager le sens global d’un texte en anticipant le sens des mots nouveaux.
Après avoir exploré comment anticiper et lire correctement les mots dans les activités no 4 à no 6, cette fiche permettra d’apprendre à interpréter les signes de ponctuation, des éléments cruciaux pour saisir le sens d’un texte dans son ensemble.
L’objectif de cette activité est de sensibiliser votre enfant à l’importance des indices graphiques tels que les titres, les sous-titres, les mots en gras ou en italique, ainsi que les tableaux et graphiques, afin de dégager les idées principales d’un texte.
Cette activité marque la moitié de la séquence! Elle aborde la façon de reconnaitre les idées principales pour saisir l’essence d’un texte. Cette technique permet non seulement de consolider la compréhension du texte, mais également d’améliorer l’aptitude à synthétiser et à se représenter mentalement le contenu lu.
Cette activité propose à votre enfant de créer un schéma afin de visualiser les relations entre les idées, facilitant ainsi la compréhension d’un texte.
Adopter le réflexe de se questionner pendant la lecture permet à votre enfant d’établir des liens avec ce qu’il sait déjà et d’ajuster sa compréhension en conséquence.
Les mots de substitution, souvent utilisés pour éviter les répétitions, renvoient à des pronoms ou à des groupes de mots précédemment mentionnés dans le texte. Savoir à quoi ou à qui ces mots se réfèrent aide à clarifier et à renforcer la compréhension globale du texte.
Repérer les mots qui relient les idées aide votre enfant à mieux comprendre l’enchainement d’un texte. En se familiarisant dès maintenant avec ceux-ci, il développera plus facilement sa compréhension de lecture.
La capacité à déduire le sens des mots nouveaux à partir des mots de la même famille est essentielle pour bien comprendre un texte. Rencontrer et déchiffrer la signification des mots inconnus permet à votre enfant non seulement d’enrichir son vocabulaire, mais aussi d’améliorer sa capacité de comprendre les textes qu’il lit.
Cette 15e activité aide votre enfant à faire des inférences, c’est-à-dire à lire entre les lignes. En s’appuyant sur les indices du texte et sur ses connaissances, il apprendra à déduire des informations qui ne sont pas dites explicitement.
Bien que de nombreuses stratégies soutiennent la compréhension pendant la lecture, le rappel permet d’évaluer ce que votre enfant a retenu et compris une fois sa lecture terminée.
Cette activité aide votre enfant à réagir à ce qu’il lit. En exprimant ses idées, ses émotions et ses opinions, puis en faisant des liens avec ses propres expériences, il développera une lecture plus active et réfléchie.
Bravo! Vous en êtes à la dernière activité. Votre enfant est maintenant invité à partager son opinion sur sa lecture et à faire des liens avec ses propres expériences. Cette réflexion l’aidera à s’investir davantage dans ses lectures et à développer une compréhension plus personnelle des textes.
Cette séquence d’activités s’inscrit dans une offre plus grande d’outils et de ressources pour aider votre enfant à développer des compétences en lecture, en écriture et en mathématiques.
Consultez notre dossier Apprendre ensemble pour découvrir l’ensemble de notre catalogue d’activités!
Consultez nos autres ressources pour accompagner et soutenir votre enfant dans l’apprentissage de stratégies de lecture gagantes!