Discussion List
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Secondary III • 3yr.Bonjour, comment trouvez-vous la mesure d'un segment dans un triangle rectangle?
Merci
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Secondary IV • 3yr.Bonjour, est-il possible de factoriser m³-15m²+75m-125 et obtenir (m-5)³? Merci.
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Secondary V • 3yr.Comment on additionne des coordonnées polaire
voici les coordonnées
(56,82º) et (77,111°)
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Secondary III • 3yr.Quelles sont des habiletés de logique utilisées lorsqu'on fait face à une situation de résolution de problèmes?
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Secondary I • 3yr.Dans une fraction avec exposant, est ce que l’exposant s’applique au numérateur et dénominateur? Merci
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Secondary III • 3yr.Pourriez vous m'aidé pour cette exercice s'il vous plait
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Secondary II • 3yr.Allo! En maths, on fait des graphiques. La question est : « a la salle de quille du quartier, il en coute 25$ par année pour etre membre et 2.50$ pour chaque partie jouée. Construit le graphique de cout annuel en fonction du nombre de parties (6 parties) »
je comprends pas quest ce quils veulent dire par « le cout annuel en fonction du nombre de parties ».
merci!
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Secondary IV • 3yr.Comment fait t'on pour décomposer un trinôme à deux variables en facteurs?
Exemple:
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Secondary II • 3yr.Bonjour
J'ai un problème algébrique qu je ne comprends pas, la voici:
Éric et Sandra travaillent dans un entrepôt de pièces pour machinerie agricole. Aujourd'hui, ils ont chacun reçu un bac contenant le même nombre de pièces. Ils doivent faire des boîtes avec ces pièces et chacune des boîtes doivent contenir le même nombre de pièces. À midi, avant d'arrêter pour le dîner, Éric avait fait 36 boîtes et il lui restait 172 pièces tandis que Sandra avait fait 42 boîtes et il lui restait 154 pièces.
a. Combien de pièces y a-t-il dans chaque boîte ?
b. Combien de pièces y avait-il dans chaque bac?
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Secondary III • 3yr.j’ai fait ce numéro mais je ne suis pas sure de ma réponse. quelqu’un peut me montrer la démarche et la réponse pour me corriger?
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Secondary IV • 3yr.Bonjour. Est-ce que j'ai factorisé jusqu'à maximum? Merci.
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Grade 5 • 3yr.Réponse aujourd’hui please
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Grade 6 • 3yr.Dans mon cahier de mathématique il y a un équoitions que je ne comprend pas.
C'est la suivante:
10/18+7/9+2/3+5=
Est-que je rajoute le +5 au dénominateurs ou au numérateurs?
Merci!
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Postsecondary • 3yr.Bonjour,
Je dois trouver l'aire de chacune des surfaces de ce toit (cours d'architecture). Je ne trouve pas la solution pour calculer les 2 parallélogrammes, puisque je n'ai pas la hauteur de celui-ci..... Est-ce qu'il existe une méthode pour déterminer cette mesure à partir des informations que j'ai??? Merci!!!
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Secondary V • 3yr.Bonjour , est ce que vous pouvez m’aider à résoudre ce problem svp .
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Secondary V • 3yr.Hey! J'aurais besoin de savoir comment faire les arguments dans une fonction logarithmique. Example: Si l'argument = 1, l'argument = la base. On trouvent ça dans le but de tracer la fonction dans un graphique, mais je suis très confu sur la manière de trouver les deux arguments.
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Grade 4 • 3yr.Oh hi!
I just want to ask, what does "congruent" means in math? And also what is a rhombus? Please give me an answer, Alloprof!
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Grade 4 • 3yr.Hi,Alloprof!
I just don't understand what is a polygon. May you please give me a detailed answer?
Thanks!
Likeablepoutine7739
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Secondary V • 3yr.quelle est la méthode du parallélogramme pour les vecteurs en math de sec 5??
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Secondary II • 3yr.Je ne comprend pas ce question 🙋♂️
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Secondary II • 3yr.Je ne comprends pas le numéro quelqu'un peut me l'expliquer car je comprends pas et j'étais absent
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Secondary IV • 3yr.Bonjour, j’essaye de faire ce numéro depuis quelques temps mais je n’y artive pas. J’ai le corrigé (sans démarche) et j’ai 1/4 des réponses bonne mais le reste ne le sont pas. Il y a toujours une partie de la réponse correcte mais ps les 3 variables. À l’aide svp🥲🙏 Voici la question et ma démarche:
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Secondary II • 3yr.Je ne comprend pas ce problème d’algèbre
Le peux d’un kilograme de pomme est égal aux trois premières quart du prix d’un kilogramme d’oranges. Rébecca paye 9$ pour 2 kg de pommes et 3 kg d’oranges. Combien Paula payera-t-elle pour 3 kg de pommes et 2 kg d’oranges?
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Secondary III • 3yr.Est-ce que vous pouvez me expliquer que comment je peu faire cette probleme?
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Secondary III • 3yr.Est-ce que vous pouvez me expliquer que comment je peu faire cette probleme?
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Secondary III • 3yr.Est-ce que vous pouvez me expliquer que comment je peu faire cette probleme?
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Secondary II • 3yr.Je n’ai pas compris ce problème d’algèbre.
Il manque 10$ à Julie pour acheter 30 litres d’essence, mais il lui restera 2$ si elle en achète 22 L. Que est le prix d’un litre d’essence, et combien d’argent Julie a-t-elle?
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Secondary I • 3yr.quelq'un peut me faire un petit resumé de l'algèbre
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Secondary IV • 3yr.Bonjour,
J'aimerais avoir de l'aide pour cette numéro de la fonction partie entière ou le "a" et le "k" sont inconnus. C'est le numéro 13.
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Postsecondary • 3yr.Bonjour, j'essaie de factoriser cette équation:
16x^4 - x^2y^2 + y^4
Je sais que la réponse est
(4x^2 + y^2 - 3xy)(4x^2 + y^2 + 3xy)
Mais je n'arrive pas à comprendre comment y arriver. Merci.
















