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HippocampeRose2150

Bonjour, est ce que vous pouviez m’aider svp? Voila ma question...Merci en avance!

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PingouinHabile6234

je vois pas comment trouvé le c dans la deuxième équation et je voudrais vérifier esc que la valeurs du t change dans chaque equation ou c'est juste un x?

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HibouTurquoise8580

Je ne sais pas comment commencer cette question:

Soit un rectangle qui mesure 5 (cm) de plus en longueur qu’en largeur et dont l’aire est de 2 500 (cm2). Déterminer les dimensions de ce rectangle, au dixième de centimètre près.

AlphaDragon5452

Je suis bloque dans la partie ou il faut la fonction a optimiser, je suis pas capable de trouver la fonction (le prix pour chaque table)

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PommeJaune7951

J’en ai besoin des informations pour l’aide de réussir les test de l’école internationale?

HibouTurquoise8580

Le gérant d'un golf miniature

prévoit augmenter le prix du billet pour

une partie.

Au prix actuel de 6,50$, on y

joue en moyenne 81 parties par jour.

D'après les recherches du gérant, chaque

hausse de 0,50$ représentera une

réduction moyenne de quatre parties par

jour.

Détermine le pix nécessaire pour maximiser les revenues.

FormidablePearl3605

This was one of many questions that were asked on the ministry exam Math SN sec 4. How do I find the coordinate for S? Their were no numbers showing on the X or Y axis. Do I use trigonometry?

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FormidablePearl3605

Hello,

Would it be possible to have more refresher exercises for situational problems in Math SN sec 4 that are more complex and resemble like the ones which were on the ministry test to practice with? In French is okay for me too!

CalmSwan8973

Now that it's the summer, I am trying to prepare for next year, so I can do well, but I don't understand this question in my textbook.

The question: Explain what the term inverse means with respect to a quadratic function. How are the domain and range of a quadratic function related to the domain and range of its inverse?

Can someone kindly explain to me what this means?

LionMauve2677

can anyone help me with that, ty

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AlphaIguanodon4055

How to you find the area of a triangle? Thank you

PinkButterfly8364

sin (19/12 pi) = -(A^1/2 (B^1/2 +1)) / 4

Solve for A and B (exact values)

GalaxieLucide6723

comment trouver la raison d’une suite arithmétique? (Formule)

IguaneAdorable2300

comment est-ce que je trouve une fonction partie entière si j’ai seulement les zéros et un point Merci

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BB8Iota3706

1+1=15 je crois parce que 1+1=11 et 1+1=aussi 3 puis 1+1=1 allors si tu met 3+1+11 ça vas te donner 15 ais-je raison?

CitronJaune8898

comment bien organiser les elements de son problème mathématique comme dans une CD1?

AlphaWolf9221

What's SI units?

Please help me! Thank You

LuneTurbo298

Je ne comprends pas cette question

7. Quelle est la valeur numérique de l'aire du triangle rectangle ci-contre?

L'aire du triangle rectangle est egale a

u?

les mesures sont

h: 8

b: x-2

hypoténuse : x

R2D2Alpha1574

est ce que il a des examin ministairile en 5 année

OrRomantique6483

Pouvez-vous m'expliquer le numéro 50. Merci !!

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OrRomantique6483

Pouvez-vous m'expliquer le numéro 49. Merci !!

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OrRomantique6483

Pouvez-vous m'expliquer le numéro 36. Merci !!

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OrRomantique6483

Pouvez-vous m'expliquer le numéro 33. Merci !!

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OrRomantique6483

Pouvez-vous m'expliquer le numéro 31. Merci!!

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OrRomantique6483

Pouvez-vous m'expliquer le numéro 18. Merci !!

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AllosaureSarcelle576

>:C What is the thecnique to calculate 10^10, 10^100 pls help me ( If anyone is here that is ;-; )

DiamantRose7627

I can't really tell if its perimeter or area when it comes to multiplication or addition. I don't really understand the surface either and I need some help right now.

Je ne peut pas toujours dire quand c'est le perimetre ou l'aire, quand il y a la multiplication ou l'addition. Je ne comprends pas la surface aussi et j'ai besoin de l'aide maintenant.

PommeLibre9746

Ici, on te demande de représenter les nombres 0,9 et 0,18 dans une grille. Je t'invite d'abord à convertir ces nombres sous forme de fractions. Tu peux réviser la méthode à suivre en consultant la fiche suivante:

j ai bien consulter la vidéo , mais il n y a pas de shéma , pour m expliquer svp

est ce que vous pouvez m aider pour le shéma

voila ce que j avais compris

j ai converti en fraction

0,9 c 9diviser sur 10 et 18 diviser sur 100

9 diviser sur 10 , reste comme sa , je ne peux pas le simplifier

18 diviser sur 100 je peux la simplifier

donc j ai

9\10 et 18 diviser sur 2\100 diviser sur 2

donc

9\50

9\10 est suppérieure que 9\50

mais comment je peut le présenter shématiquement ?? svp est ce que vous pouvez m aider

PerroquetJuste4082

est-ce que la loi des sinus et des cosinus fonctionne avec les triangle rectangle aussi?

FranciumKappa1009

Pourquoi quand on additionne les fractions on n’a pas le droit d’additionner les dénominateurs?

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