Discussion List
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Secondary III • 3yr.two family attends a representation of the magic circus. the cost of an adult ticket is 1.5 times higher than that of a child ticket. clothide buys a ticket for her. one for her husband and one for each of these children. she pays $90 in all taxes included.her friend naomie buys tickets for these four children and herself. clothide thinks that going to the circus costs him less than naomie. Is she right.can you please explain me how i can do this problem
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Secondary V • 3yr.Rebonsoir Ramzi Z,
Je vous remercie sincèrement pour votre réponse, désormais je pense avoir compris ...
D'après ce que vous m'avez expliqué, pouvez-vous me confirmer la réponse que j'ai trouvé ?
[ -∞ ; 0,5 [ U ] 1 ; +∞ [ pour positif[ 0,5 ; 1 ] pour négatif
Merci encore !
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Secondary II • 3yr.Bonjour ! je ne comprend pas bien l’algèbre lorsque c’est en forme de problème écris est-ce que quelqu’un pourrait m’aider avec ce problème?
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Secondary V • 3yr.Bonsoir,
J'ai des difficultés à trouver le signe : Positif, négatif de la fonction inverse sous forme canonique écrite en haut à gauche de la feuille...
J'ai tracé ma fonction et j'ai indiqué en haut à droite le zéro et l'ordonnée à l'origine.
Pourriez-vous s'il vous plaît, m'expliquer comment procéder pour trouver le signe en raison de l' asymptote ?
Et me dire si le domaine et le co-domaine que j'ai trouvé en bas à droite sont justes ?
Je vous remercie par avance.
Très belle soirée !
Cordialement.
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Secondary II • 3yr.Pouvez vous m'aider à résoudre ce problème?
Émilie a payé sa nouvelle byciclette 320$. Elle paye avec 45 billets de banque, les uns de 10$ et les autres de 5$. Trouve le nombre de billets de chancune des coupures.
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Secondary III • 3yr.C’est quoi mon erreurs?
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Secondary II • 3yr.Pouvez vous m'aider à rrésoudre ce problème?
Dans un parc réservé aux chiens, Yibo a dénombré 60 pattes et 21 tête. Si l'on considère que les jambes des êtres humains sont aussi des pattes. Combien y avait t il d'êtres humains et de chiens dans ce parc?
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Secondary I • 3yr.J’ai un examen demain et je veut savoir comment on fait ses différentes problèmes
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Secondary IV • 3yr.is this correct? i feel like the points are wrong (open and closed dots)
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Secondary V • 3yr.Bonjour,
j’ai un examen demain et je comprend pas un numéro d’exercice. Je dois trouver la hauteur de deux tente. J’ai trouver l’aire du modèle 1 ainsi que ça hauteur mais je sais pas comment m’y prendre pour le modèle 2.
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Grade 2 • 3yr.Bonjour! J'aimerais savoir à quel endroit je pourrais trouver d'autres exercises de logique comme celui-ci ? Merci!
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Secondary II • 3yr.Comment faire ce question #4
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Secondary IV • 3yr.Bonjour, je ne comprends pas comment faire ce numéro.
Merci!
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Postsecondary • 3yr.Voici une question de Calculus 1. Quelqu’un peut m’aider pour résoudre le problème? Merci.
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Grade 6 • 3yr.J'ai besoin d'aide pour la réponse, j'ai fait toute m'ait je ne cronpron pas.Si j'additionne 1301 pièces à 7 % de celles que je possède, lenombreobtenu seraitéquivalentà 401 pièces plus 12 % de celles que je possède.Combien ai-je de pièces d’or?
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Postsecondary • 3yr.selon platon la philosophie contribue au bien de l'humanité est ce là une idée pertinente pour vous?
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Secondary II • 3yr.Bonsoir, j'ai un examen de math demain et j'ai une page de revision que je ne comprend pas si bien. Est ce que tu peux m donner les etapes pour résoudre le problème mathématique. Je n'ai pas étudié cette partie. :(
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Secondary II • 3yr.bonjour, comment on fais ce problème, je n’arrive pas à le faire
merci.
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Secondary III • 3yr.Est-ce que vous pouvez m'expliquer comment on résoudre cette question?
Merci ! !
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Secondary V • 3yr.Bonjour, je n'arrive pas à trouver la valeur du x.
7 \fois 3 ^ { x-1 } -4 \fois 3 ^ { x+1 } +2 \fois 3 ^ { x+2 } =25
Merci. ✨
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Secondary II • 3yr.Bonjour, il y a un problème de math que je n'arrive pas a résoudre. J'aimerai savoir comment faire. Une tirelire renferme 20 pieces de monnais qui valent chacune 5c ou 10c. Combien y a t-il de piece de chaque sorte si la tirelire a 1,40$ en tout?
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Secondary V • 3yr.Bonjour/Bonsoir, j’ai un problème avec la question b
3. Utilise l'équation de la désintégration du polonium 218, A(t) = A* (1/2) ^ (t/(3, 1)) où A(t) est la quantité non désintégrée après t min et A_{0} la quantité initiale.
a) Après 90 s, quelle sera la quantité non désintégrée d'un échantillon initial de 50 mg?
b) En combien de temps cet échantillon dimi- nuera-t-il à 10% de son poids initial de 50 mg?
c) Ta réponse en changerait-elle si la masse de l'échantillon initial était modifiée. Explique ta réponse.
Merci
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Grade 6 • 3yr.bonjour j ai besoin d aide dans les eposent merciiiii
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Secondary IV • 3yr.Bonjour j'ai de la misère à répondre au numéro 1 svp..
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Secondary I • 3yr.bonjour, je comprends pas il faut donner deux fractions différents supérieurs à un cinqième mais inférieurs à deux cinqième
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Grade 5 • 3yr.Bonjour, je suis un élève de primaire 5 svp expliquer moi c’est quoi une fraction qui est supérieure à l’autre.Merci!!!
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Grade 6 • 3yr.Cher élève, je suis sûr que tu arriveras à démêler ce fouillis et que l'on récupérera mon livre. Rencontrons le vizir et tentons de le déjouer.
Étrangers! Que me voulez-vous? Pardon?! Vous avez besoin du livre que je viens de recevoir, leAl-Jabr wa'l-muqābalah?
Ah? Vous prétendez l'avoir écrit? J'ai peut-être une solution pour vous, mais je dois d’abord tester vos connaissances.?piècesCe coffre contient une certaine quantité de pièces d’or. Si j'additionne 369 pièces à 9 % de celles que je possède, lenombreobtenu seraitéquivalentà 39 pièces plus 12 % de celles que je possède.Combien ai-je de pièces d’or?
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Grade 6 • 3yr.Ce coffre contient une certaine quantité de pièces d’or. Si j'additionne 369 pièces à 9 % de celles que je possède, lenombreobtenu seraitéquivalentà 39 pièces plus 12 % de celles que je possède.Combien ai-je de pièces d’or?
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Secondary II • 3yr.bonjour je voudrais savoir comment calculer le perimetre pour un polygone irregulier meri
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Secondary V • 3yr.Bonjour, je suis bloquer dans une question. Je suis entrain de faire les relations métriques. Dans cette exercise il n’y as pas deux mesure semblable pour les mettre au carré. Alors je ne sais pas quoi faire















