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Re : Question
Salut PandaRouge1938 😊,
Merci pour ta question!
Dans une addition, tu dois parfois trouver la valeur d’un nombre absent. On dit alors que tu dois trouver le terme manquant.
Voici la procédure à suivre afin de trouver le terme manquant lorsque tu as une addition :
C'est exactement la même chose pour tes exercices, sauf que tu as des nombres décimaux!
Pour ton premier exercice, ton deuxième terme est manquant. Comme tu as une addition, tu dois effectuer l'opération contraire pour trouver ton terme. Tu devras donc soustraire le premier terme au résultat de la somme pour le trouver! (5,87 - 3,12 = ?)
Si tu te retrouves avec une soustraction et que c'est ton deuxième terme qui est manquant, tu dois soustraire le résultat de la différence au premier terme! Par exemple, au c), tu devras faire 74,76-60 pour obtenir ton deuxième terme!
Pssst! Je revérifierais ta réponse au d) si j'étais toi! 1,33+9,77 = 11,10! Réessaie avec mes explications, tu devrais y arriver! Je crois en toi!
J'espère que ça t'aide! N'hésite pas si tu as d'autres questions!
Re : Question
Allo le terme manquant en gros c'est ce que tu cherche, si je prend le numéro a pour exemple je vais t'expliquer étape par étape.
En premier lieu tu veux changer tout ce que tu connais d'une place. Si tu veux envoyer 3.12 de l'autre bord tu dais -3.12 d'un bord et tu fais -3.12 de l'autre. 5.87-3.12 va etre ta réponse!
si c'était -3,12 que tu avais tu aurais fais l'inverse, +3.12!
Comme pour lee numéro e : Il faut que tu fasse -33.24 car dans ce cas ci c'est une soustraction que tu cherche. donc -33,24 des 2 bords donc 51.5-33.24 va te donner la réponse!
Re : Question
Salut LoupAlpha3217 :)
Merci de ton intérêt! Ton message a été transféré à la personne responsable. Tu devrais recevoir un message dans ta messagerie d’Alloprof sous peu. 😊
En attendant, n’hésite pas à répondre aux questions des élèves pour nous aider! 🙂
Laurie
Re : Question
Salut!
C'est une excellente idée de jeu! 🤩
Je te suggère d'en faire la proposition à notre équipe de notre contenu juste ici :
Notre équipe de contenu souhaite toujours s'améliorer, donc elle appréciera grandement tes commentaires! :)
Merci pour tes idées! À la prochaine!
Re : Question
Bonjour KiwiAdorable5712 ! 😊
Merci beaucoup pour ton message, ça fait vraiment plaisir à lire !
Pour ta question, le mode IA a été ajouté pour que les réponses aux recherches soient plus précises et mieux adaptées à ce que tu cherches. Ça permet d’obtenir des explications plus claires et personnalisées.
Cela dit, nous pensons que l’IA peut être très aidante, mais elle reste secondaire à notre approche, qui mise d’abord sur l’accompagnement et l’aide humaine.
N’hésite pas à continuer de nous partager ton avis, c’est super important pour nous !
Re : Question
Bonjour,
Cette vidéo montre bien comment additionner les nombres Additionner des nombres (1re et 2e année) | Mathématiques | Primaire
😊
Re : Question
Bonjour, CobraTurbo4131!
Dans 17, tu as une dizaine et 7 unités: 17 = 10 + 7.
Dans 18, tu as une dizaine et 8 unités: 18 = 10 + 8.
Tu peux séparer les nombres ainsi.
De cette façon, pour simplifier, tu additionnes les dizaines ensemble et les unités ensemble.
10 + 10 = ?
7 + 8 = ?
Quand tu auras la réponse de chaque addition, additionne aussi les deux résultats.
N'hésite pas à poser d'autres questions!
Re : Question
Bonjour KaminoKappa7797 😊
Merci de faire appel à nos services!
Ceci me semble être de beaux problèmes de rapport de similitude. Ne t'en fait pas, je vais essayer de rendre le tout plus clair pour toi!
Dans ce chapitre, il y a 3 types de mesures et de rapports possibles:
- Mesures de longueur (longueur, rayon, etc): Elles varient selon un facteur k=a2/a1
- Mesures d'aires : Elles varient selon un facteur k^2=A2/A1
- Mesures de volume: Elles varient selon un facteur k^3=V2/V1
Dans ce genre de numéro, la première étape serait de rechercher quelle rapport nous avons déjà et donc deux mesures qui se correspondent d'une figure à l'autre.
Lorsqu’on connait la valeur d’un des 3 rapports, il est possible de déduire la valeur des 2 autres à l’aide des propriétés des exposants et des racines. Le schéma suivant résume les opérations nécessaires pour passer d’un rapport à l’autre.
De cette manière, tu seras en mesure de trouver les valeurs des autres rapports. Ensuite, tu n'auras qu'à appliquer ce rapport sur les mesures déjà connues pour trouver les valeurs manquantes!
Voici une page qui pourrait t'intéresser:
Si jamais tu as des questions, n'hésite surtout pas!
Bonne journée!
Mélodie 🎶
Re : Question
Bonjour,
Le facteur multiplicatif, c'est le nombre par lequel on multiplie une valeur initiale pour obtenir une valeur finale. Pour le calculer, on divise la valeur finale par la valeur initiale.
Par exemple, si une quantité passe de 2 à 10, le facteur multiplicatif est 10 / 2 = 5, ce qui signifie qu’on a multiplié par 5 la valeur initial pour obtenir la valeur finale.
Si tu as encore des questions, reviens nous voir !
Bonne journée :)



