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Allô,

Il est vrai que la préparation pour des évaluations durant un gel d'horaire peut être différente par rapport aux évaluations plus "régulières".

Afin de bien te préparer, il est important de connaître tes limites et de bien gérer ta concentration étant donné que la période d'écriture est souvent plus longue et plus intense.

Voici une fiche de notre bibliothèque virtuelle qui pourrait t'aider à ce sujet:

https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/exams-et-trucs/adapter-sa-facon-d-etudier-a-sa-capacite-de-co-t1111

Je te laisse y jeter un coup d'oeil et reviens-nous voir au besoin.

Bonne journée.

Vincent

Bonjour DiamantSage7317,

A la deuxième étape de la démarche, on a tout simplement mis tous les termes en fraction sur 2:

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Et tu continues à isoler en faisant les opérations inverses.

Allô,

En effet, quelques étapes de calculs sont nécessaires pour bien comprendre le raisonnement alors les voici:

$$\frac{1}{2} | -(x+3)| -1 = 3$$

$$ \frac{1}{2} | -(x+3)| = 4 \ (\text{+1 pour éliminer le -1})$$

$$ | -(x+3)| = 8 \ (\text{fois 2 pour éliminer la demie})$$

J'espère le tout un peu plus facile à comperndre et n'hésite pas à nous écrire de nouveau pour plus de détails.

Bonne journée.

Vincent

Salut!

Donc ici :

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On a d'abord :

$$ \frac{1}{2}[-(x+1)]-1=3 $$

On souhaite isoler la partie entière. Pour commencer, on va déplacer la constante 1 de l'autre côté :

$$ \frac{1}{2}[-(x+1)]-1+1=3+1 $$

$$ \frac{1}{2}[-(x+1)]=4$$

Ensuite, il nous reste à éliminer le 1/2. Pour ce faire, on va multiplier chaque côté de l'équation par l'inverse de 1/2, soit 2 :

$$ 2\times \frac{1}{2}[-(x+1)]=2\times 4$$

$$ [-(x+1)]=8$$

Voilà d'où sort le 8! :)

Salut!

Puisqu'on a une partie entière, il aurait fallu séparer ici l'équation en deux inéquations :

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comme ceci :

$$ 2 ≤ \frac{-x}{2} <2+1$$

Tu obtiendras ensuite ceci :

$$ 2 ≤ \frac{-x}{2} <3$$

Puisqu’on divise par -0.5, un nombre négatif, on doit inverser les signes d’inégalité :

$$ -4 ≥ x >-6$$

$$ -6 <x ≤-4$$

La fiche suivante porte justement sur cette notion : Résoudre une équation partie entière | Secondaire | Alloprof

Si tu as d'autres questions, n'hésite pas à nous réécrire! :)

Bonjour!

Une expérience aléatoire, c'est une expérience dont on ne peut pas être certain du résultat à l'avance, on ne peut pas prévoir le résultat. On ne peut que mesurer la probabilité, ce qui signifie qu'on ne peut que dire quelles sont les chances d'avoir tel ou tel résultat! :)

Si tu as d'autres questions, n'hésite pas à nous réécrire. Nous te répondrons avec plaisir!

Laurie :)