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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 1aBonsoir ! J’ai une question sur les notions du portrait littéraire; est-ce que les pas sont considérés comme une caractéristique physique?
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 1a
Si je veux mettre une statistique sur ma feuille de note dois-je faire une note de bas de page?
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 6 • 1a
Tu peux me faire une compréhension de lecture avec des question et son corrigé
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 3 • 1a
Bonjour! Je voulais travailler sur le schéma actantiel car j'ai un examen sur cela jeudi, alors j'ai décidé de faire les exercises offerts ici. Cependant, lorsqu'on me présentait un texte et qu'on me demandait d'identifier les différents acteurs dans l'histoire, je n'avais pas toujours les bonnes réponses et je ne comprends pas pourquoi.
Premièrement, le premier texte était l'histoire d'une fille nommée Brigitte qui devait préparer une fête surprise pour sa meilleure amie à la demande spéciale des parents de cette dernière. Ils lui ont donné les clefs de leur maison pour qu'elle puisse préparer le tout avant l'arrivée de leur fille, mais quand Brigitte est arrivée à la maison, elle a réalisé qu'elle avait perdu les clefs. À la fin, c'était son voisin qui est allé la voir et qui avait retrouvé les clefs, et essentiellement c'est cela l'histoire. Maintenant, on me demandait qui était le destinataire de l'histoire, alors moi j'ai pensé que ça serait sa meilleure amie, car la mission est de lui faire une fête, alors ne serait-ce pas elle qui en profiterait? Cependant, la réponse était: "Brigitte est soulagée de pouvoir organiser la fête" et je ne comprends pas pourquoi c'est le cas. Si on fait une fête pour quelqu'un, c'est cette personne qui va en profiter, pas la fille qui l'organise parce qu'elle a retrouvé ses clefs... Non?
Après, j'ai lu un deuxième texte, le petit chaperon rouge, alors j'imagine que vous connaissez l'histoire. On me demandait encore le destinataire, alors cette fois-ci je me suis dit: "C'est la grand-mère, car c'est elle qui va profiter du fait que sa petite fille lui amène des provisions", mais après, j'ai vu la réponse, et c'était: "Le loup a mangé le petit chaperon rouge". Comment est-ce que tout cela représente le destinataire??? Si c'était le loup tout court, j'aurais pu comprendre: il profite du fait qu'il sait ou (je sais il me manque un accent dans ou) s'en va la fillette pour la manger, mais tout ça comme destinataire, ça je ne comprends pas.
Je pense (en tout cas j'ose espérer) que je comprends les autres parties du schéma actantiel, c'est vraiment juste le destinataire qui me cause des problèmes. Le destinateur aussi me mélange quand il ne s'agit pas d'un personnage en tant que tel (genre que c'est un sentiment ou un évènement).
Je m'excuse d'avoir pratiquement écrit un roman :) J'espère que vous n'allez pas être trop confus par mon message, en gros je veux savoir pourquoi les éléments que j'ai nommé sont les destinataires, et même s'il y aurait d'autres sources que je pourrais utiliser pour pratiquer davantage.
Merci à tous et bonne soirée!
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 2 • 1a
Bonjour, j'ai de la difficulter a bien accorder les verbe, plutôt a me rappeler le quel est le quel. Avez-vous des trucs pour moi ?
Merci!
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 5 • 1a
Bonjour
Dans mon text dans mon cahier Inseparable page 124-125 il est écrit le mot autoéchatillonnage et je ne comprent pas le mot même je suis aller voir sur votre chaîne de YouTube mais rien ny étais . Merci pour votre collaboration, d'entrain et j'espère que vous paserez un joyeux Noël !
P.S je n'aime pas l'ananas sur de la pizza ce-ci est illégale
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 3 • 1a
Exercice français primaire 3
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 1a
Quelle sont les erreurs dans les phrases suivantes et les explications pour les erreurs?
Tu penseras-tu à moi?
Je veux savoir qu’est-ce que tu attends de moi.
Merci!
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 2 • 1a
Bonjour, j’aimerais pouvoir avoir plus d’explications sur les fonctions syntaxiques dans les groupes de mots, je ne comprend pas très bien comment différencier chacun
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 1 • 1a
Je ne comprend pas trop le plus-que-parfait en français. Pourriez vous m'aider?
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 2 • 1a
J'aurais besoin d'aide sur les Ppe ppa pps car j'ai un examen et je suis pas sûr de comment il marcher
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Vérifiée par AlloprofPostsecondaire • 1a
Est-il vrai que nous pouvons utiliser le terme "protagoniste", mais pas le terme "personnage"?
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 6 • 1a
Bonjour !
J'ai vraiment la misère à faire cette exsercise... Je ne comprends rien du tout !
Pouvez-vous m'aider s.v.p ?Merci :D
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 3 • 1a
je suis nul a lecole et je voudrait aller au regulier mais ma prof me donne pas de devoir comment je fait.
les math et le francais
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 6 • 1a
Bonjour,
Est-ce que «Ces souvenirs de guerre pâliraient» est une personnification ou pas trop parce que pas seulement les humains peuvent pâlir?
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 1 • 1a
Comment entrer le code de la liste du mot du professeur dans Magimots
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 6 • 1a
si vous ses possible ra jouter des magie et des monde sur magie mot .
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 1 • 1a
Bonjour,
Dans cet exemple, est-ce que les trois éléments de l'énumération sont des groupes nominaux, même s'il n'y a pas de nom? Sinon, qu'est-ce que c'est?
« Trois grosses lumières ovales tournoient dans le ciel et se déplacent : une (de couleur) topaze, une (de couleur) émeraude, une (de couleur) rubis. »
J'assume que ce n'est pas une erreur, mais corrigez-moi si c'en est une.
Petite correction : Est-ce que, en fait, vu qu'il y a une ellipse - de couleur, - on est supposé mettre des virgules à la place de « de couleur »?
« (...) une, topaze, une, émeraude, une, rubis. »
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 4 • 1a
c'est quoi un complément direct et indirect
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 1a
bonjour j'avais une question
c'est quoi la différence entre préfixe et sens du préfixe
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 5 • 1a
il y a pas le mot que je suis senser davoir ses le mot base
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 1a
Bonsoir,
J'aimerais savoir quelle règle de grammaire explique cette correction à mon erreur:
Terme erroné: «cela m'a donné la force POUR lire le journal.»
Terme juste: «cela m'a donné la force DE lire le journal.»
(donc pourquoi faut-il employer «de» au lieu de «pour»?)
Merci!
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 5 • 1a
comment on fait pour affronter un boss sur potag en péril
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 6 • 1a
Salut !
J'aimerais avoir un peu d'aide sur un sujet. C'est les préfixes et les suffixes, je ne suis pas capable de les différencier.
Merci de m'éclairer sur ce sujet rapidement !
DragonChouette ❤️
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 2 • 1a
Dans le romans le passager de Patrick Sénécal je me demande quels sont les fausses pistes
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 3 • 1a
Bonjour, j'ai des 80% en grammaire mais quand il est le temps d'écrire, j'ai des 60%. Est-ce normal? Et est-ce que vous pouvez me donner des conseil pour m'améliorer?
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 3 • 1a
C'est quoi les mots invariables.
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 3 • 1a
C'est quoi les préfixes et les suffixes.MERCI!!
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 1a
Salut,
J'aimerais savoir si j'ai le droit de ne mettre aucune ponctuation à mon poème.
Sinon, quelles sont les règles de ponctuation pour la poésie de forme libre.
Merci d'avance :)
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 1a
Auriez vous des compréhensions de lecture sur Pour le texte poétique:
- Les figures de style;
- Le thème d'un poème;
- La structure d'un poème (la disposition des rimes, la qualité des rimes, la longueur des vers, la strophe).
Aussi une compréhension de lecture sur le texte argumentatif:
- La thèse;
- Les arguments;
- Les marques énonciatives;
-Les marques de modalité.
