Liste de discussions
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Secondaire 4 • 8mquel est la règle de la fonction qui est positive et décroissante à [-2,8] Et que son ordonnée à l'origine est 24 cest une parabole
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Secondaire 4 • 8mBonjour, je ne sait pas comment faire ces deux exercises ci-dessous, pouvez vous m'aider ? Merciiii et bonne journnée !!
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Primaire 1 • 8mÀ quoi sert le calcul diffrentiel
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Primaire 6 • 8munnombre carré de 4chiffres dont lenombre formé par ses deux dernierschiffres correspond à saracine carrée.
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Secondaire 4 • 8mBonsoir, svp quelq'un serait gentil ou gentille pour m'expliquer comment prouver puisque c'est ma première fois en fessant une démonstration sans un constant seulement avec un variable. :( S.V.P. c'est pour mon apprentissage!
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Secondaire 3 • 8mje n’ai toujours pas compris pouvez vous faire l’exercice et m’expliquer svp
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Secondaire 4 • 8mBonsoir je vous demande comment je pourrais résoudre ce problème puisque le prof n'a pas expliqué en lien de ce type de problème. :( Ce que je sais c'est que les solides équivalents on le même volume mais pas les mêmes aire , l'aire de la boule sera toujours là petite. J'espère que vous pourrez m'aider! S.V.P
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Secondaire 3 • 8mJe nais pas compris ce problème peut tu m’expliquer svp?
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Secondaire 3 • 8mDemain j'ai un examen de math sur les figures et solides semblables. Je ne comprends pas trop sur celui des solides semblables et j'ai besoin d'aide. Comme par exemple le solide image d'un cône donne la réponse du volume. Mais celui du solide initial donne la réponse de l'aire totale mais on doit essayer de trouver le volume de ceci. SVP aide moi sur ces genres de fonction là. Je veux vraiment améliorer mon apprentissage 🙏🏽
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Secondaire 3 • 8mpouvez-vous me donner une example d'une estimation svp merci
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Secondaire 1 • 8mEn classe, on voit les transformations géométriques, et je n’ai pas compris comment trouver le centre de rotation à partir de la figure image et de la figure initiale.
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Primaire 6 • 8mbonjour, j'aimerais savoir qu'elle et la fraction réduite de 0,05.
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Secondaire 1 • 8mComment faire pour reconnaitre les relations entre les angles alors qu'il y a pleins d'informations dans le dessin et lorsqu'on les reconnait que dois-je faire pour trouver la mesure . Je suis vraiment perdu . . .
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Primaire 4 • 8mComment fais ton pour savoir la tables du 12 par coeur.
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Primaire 3 • 8mje ne mrapelle pu coment on fais des multiplication
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Secondaire 5 • 8mà quoi sere la trigonométrie
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Primaire 4 • 8mcomment savoir la table du neuf par coeur
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Postsecondaire • 8mBonjour,
L'un des auteurs que j'étudie utilise des calculs différentiels, notamment l'équation (dy/dx= -x/y). Seriez-vous capable d'expliquer une telle équation différentielle et d'expliquer le "mouvement" général de l'équation différentielle. Peut-on se la représenter mentalement comme la division ou l'addition par exemple ?
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Secondaire 4 • 8mBonjour, je ne sais pas comment trouver les coordonnées du deux points pour pouvoir faire la distance du sentier. Pouvez-vous m’aider ?
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Primaire 5 • 8mQuelle-est la différence entre un polygone convexe et non convexe?
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Primaire 5 • 8mqu'est qu'un polygone non convexe?
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Primaire 6 • 8mbonjour, j'aurai une suggestion a vous faire est ce que on pourrait jouer a 2 sur potager en peril sa serait plus amusant ex comme un mode en ligne
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Secondaire 3 • 8mC'est quoi les vecteur et les matrix
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Secondaire 4 • 8mJe ne comprend pas les formules quadtratique pourriez-vous m'aidez a comprendre?
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Primaire 3 • 8mBonjour.
Mon fils est au 3éme année du primaire et il trouve une difficulté concernant le cours de multiplication avec le tableau des unités.je n'ai aucune idée car j'ai pas étudié de cette méthode.mais j'espère trouver quelqu'un qui va me faire comprendre comment ça marche.
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Secondaire 5 • 8mBonsoir ,J'aimerais savoir comment on peu faire pour trouver cette règle de fonction sinus
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Primaire 6 • 8mBonjour !
En fait, j'étais absente une semaine et j'avais rien du tout compris :(
Est-ce que vous pourriez me donner quelques fiches d'alloprof s.v.p ?Merci de votre aide :D
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Secondaire 5 • 8mBonsoir,
J’étudie les propriétés des figures et des solides équivalents mais cette théorie est dure à comprendre. Car, je n’arrive pas à affirmer ce qui est mentionné. J’ai en tête que deux polygones sont équivalents (aire et périmètre) avec la même mesure de chaque côté, mais cela biaise mon apprentissage. C’est pourtant simple grâce aux calculs. Pour les solides, c’est confondant! Dans l’exercice suivant, il n’y a pas de mesures et je veux prouver la théorie en inventant des chiffres. Pouvez-vous m’aider, si possible, le plus tôt possible? Merci, d’avance.
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Primaire 4 • 8mbonsoir est ce que vous avez des strategies ^pour les multiplications des grands nombres
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Secondaire 2 • 8mBonjour j’ai été absente à mon dernière cours et je ne comprend pas quelque chose.
voici un exemple: je me présente dans un magasin et paie 12,50$ de taxes. Trouve le montant initial si les taxes sont de 14%?
pouvez vous m’aider à régler ce problème?
merci bonne soirée!








