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OrignalOptimiste4328

Bonjour je n'arrive pas à trouver la bonne réponse au numéro 14

La réponse est d

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OrignalOptimiste4328

Bonjour je ne comprends pas ce numéro

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AdumarJaune2297

comment calculer le volume

CobraOrange7432

comment se préparer pour l'examen de la commission scolaire

ChromeOptimiste6799

domaine?

codomaine?

et les regles de chacune des parties?

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PommeTimide6892

je ne comprends pas comment ils sont arrivés à cette conclusion danss le corrigé. à l'aide!! (T△T)le 2e image, c'est l'identité trigonométrique que je dois démontrer! et vers la fin j'étais bloqué sur l'étape qui est montré sur le corrigé...

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KaminoRose5192

Bonsoir

Voici mon problème 1/2z+20=Z+1/2z

j arrive a -z+20=-20

montrer moi la demarche a faire

Je suis nouvelle sur ce site ,donc pas trop encore comment l utiliser et envoyer des photos des démarches que j ai faite .

Merci et bien hatre de voir vos explications

HobbitRouge8676

Bonjour, j'aurais besoin d'aide avec le numéro 12, je ne comprend absolument rien.

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BrontosaureEfficace9356

Voici un problème:Voici ma démarche:Et voici celle de ma mère:Est-ce que les deux démarches sont bonnes?

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LuneCharismatique1930

Bonjour Alloprof !

J'aimerais m'assurer si la forme symétrique (une forme d'écriture d'une équation) est au programme en CST4 car ma prof n'en pas parlée et même dans mon cahier de maths (Sommets), il n'y a pas grand chose là dessus.

Merci pour votre compréhension.

LynxRose9548

Salut,

Je ne comprend pas comment illustrer ma question suivante : Il faut 1 heure à Josiane pour préparer le 1/4 des pot de peinture dont elle a besoin. Combien de temps lui faut-il pour préparer tous les pots dont elle a besoin?

LoupSage4219

comment trouver dans une suite arithmétique le rang a partir d'un terme et le terme a partir d'un rang?

DragonHumoristique7231

Pourquoi cette question est un sondage lorsque la population sont les américains? Merci.

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RadisBeta197

Est-ce que quelqu'un peut m'expliquer comment trouver les points d'intersections des coniques, par exemple entre une éllipse et une droite, merci!

FourmiAimable9480

Comment trouver la médiane dans une table de valeur?

ElfeNoble1504

bonjour! je ne comprend pas les taxes et les rabais mon ensaignante veux que je fasse un produit croiser mais je ne sais pas comment est-ce-que quelqu'un pourrait m'aider et aussi est ce que vous avez des examples a me fournir car jai un examen bientot et j'aimerais avoir des numero pour me pratiquer

DiamantAdorable505

C'est quoi les propriétés des fractions équivalentes?

DragonAlerte8879

Salut j'ai de la difficulté avec les maths. Le probleme c'est que je sais pas faire des calculs de pourcentages . Avec les taxes et les rabais en plus que j'ai un exam qui se rapproche donc je vos en supplie svp aidez moi😭😭😭😭🙏🏻🙏🏻🙏🏻🙏🏻🙏🏻

FraiseMagnifique8041

Comment je peut trouver la fréquence et le nombre d’employés dans le b

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DragonComique1761

Bonjour alloprof j’aimerais avoir de l’aide je ne comprend pas cenuméro au complet merci ☺️

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LuneMagnifique9114

je comprend pas beaucoup les mathématique vous pouver m'aider

AigleAdorable9769

c quoi un multiple

merci

CyclopeEnthousiaste6670

salut , je ne comprends pas cette exercice aussi .

On lance successivement deux dés numérotés de 1 à 6.

a) Construis l’arbre des probabilités ou la grille de dénombrement représentant cette

expérience aléatoire.

b) Quelle est la probabilité d’obtenir :

1) un nombre supérieur à un au premier lancer et un nombre pair au deuxième

lancer ?

2) un nombre divisible par 3 suivi d’un nombre premier ?

3) le nombre 5 suivi du nombre 2 ?

4) deux nombres dont la somme est 7 ?

Merci !

CyclopeEnthousiaste6670

Salut alloprof je ne comprends pas cette exercice .

Clara lance deux fléchettes sur la cible.

Construis l’arbre des probabilités puis répond aux questions.

a) Quelle est la probabilité qu’une fléchette atteigne une région rouge et que l’autre

fléchette atteigne la région jaune ?

b) Quelle est la probabilité qu’au moins une fléchette atteigne la région bleue ?

Merci !

CyclopeEnthousiaste6670

ChevalierExemplaire3762

Bonjour, eseque tu peut trouver l'air de cette figure? SVP.

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PommeTimide6892

Des astuces plus précis pour résoudre des egalités trigonométriques/démonstrations? Des erreurs fréquentes à éviter? (Surtout lors d'exams de type CD1)

Et comment est on censé savoir comment exactement transformer les termes du côté gauche de l'équation (surtout au début de la résolution) alors qu'il y a souvent plusieurs façons de le faire (ex: tan^2x+1=sec^2x ou 1/cos^2x). Si on a 1-sin^2x quelque part, est-ce qu'on fait (sin^2x+cos^2x)-sin^2 ou on le laisse tel quel? Je sais que ça dépend sur le contexte et le résultat qu'on est censé avoir, mais comment le reconnaître?

Aussi, est-ce que le fait que tan^2x+1=sec^2x veut dire que tanx=secx? mais sin^2x+cos^2x ne veut PAS dire que sinx+cosx=1..?

AraResponsable3651

Re-salut !

J'aimerais vraiment remercier à mmeOcéane Dde prendre le temps de m'expliquer mes deux questions 🌹!J'ai compris ce problème :)

Est-ce que c'est36 cm de ficelle?

Voici mes démarches :

J'ai fais 0,5 x 2 = 1, puis j'ai fais 1 x 32 = 32 et finalement 32 + 4 = 36 cm.Est-ce que j'ai bien fait ?Merci et bonne soirée ✨!

https://www.alloprof.qc.ca/zonedentraide/discussion/124378/question

AraResponsable3651

Salut !

Désolée d'avoir poser beaucoup de questions, c'est jusque je veux être vraiment prête pour l'examen de ministère 😓

J’ai du mal à comprendre et à résoudre ce petit problème. Pourriez-vous m’expliquer, s’il vous plaît ? Merci de m'avoir comprendre 💛!

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AraResponsable3651

Re-bonjour !

En fait, j’ai un peu de difficulté à comprendre et à résoudre ce petit problème. Pourriez-vous, s’il vous plaît, m’aider à mieux le comprendre ?Bonne soirée🌜!

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AraResponsable3651

Bonsoir :)

J'espère que vous allez bien 😊!

En fait, j'ai de la difficulté à comprendre cet exercice, est-ce que vous pourriez s.v.p me donner un coup de main ?Merci beaucoup ✨:D

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