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R2D2Noble7199

Bonjour est ce qu'il y a un prof de mathématiques de secondaire 5 parce que je ne peux plus attendre merci.

DiamantBrave6537

bonjour comment trouver le jeu fin lapin 3

AnguilleSigma4553

Dans le frigo, Alexis aune boite de 48œufs dans laquelle ilreste ⁠11/12 des œufs.

Il décide de prendre la boite mais il l'échappe par terre. Il réalise ensuite que ⁠1148 des 48 œufs ont été brisés.Quellefraction simplifiéeexprime larelation entre lenombre d'œufs restants maintenant dans la boite et lenombre d'œufs initial qu'il restait dans le frigo?

Merci d'avance pour la réponse!

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LuneExemplaire4064

Je ne comprend pas comment trouver une partie entière dans une fonction valeur absolue

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R2D2Noble7199

J'ai de la difficulté avec le problème a). Je suis avec 3²x=3⁴ et je ne sais pas quoi faire.

J'ai de la difficulté avec le problème b). Je suis avec 5x‐²=3125 et je ne sais pas quoi faire

J'ai de la difficulté avec le problème c). Je suis avec 6¹-²x=36 et je ne sais pas quoi faire.

J'ai de la difficulté avec le problème d). Je suis avec ⅓*3=81/2 et je ne sais pas quoi faire.

J'ai de la difficulté avec les problèmes e), f), g) et h) et ke ne sais pas quoi faire.

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AraLucide2414

Bonjour je ne comprends cette exercice :

Pourriez vous m'aider svp .

Merci beaucoup

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AvocatResponsable3190

Bonjour,

J'aimerais savoir comment décomposer un solide. ex: vue de face, vue de droite etc. Car j'ai pas trop compris se qu'on devait faire. merci

DiamantBrave6537

comment jouer a fin lapin

TyrannosaureAlpha1350

Je comprends comment le calculer sur ma calculatrice, parce que le premier numéro me donne 160 minutes?

Merci, bonne journée!

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QuetzalAlpha8847

C'est quoi la géométrie analytique avec demi plan ?

HippopotameAutonome3692

Bonjour, jaimerais bien savoir commen tracer ce graphique svp

Merci!

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R2D2Noble7199

Bonjour alloprof

J'ai de la difficulté avec le problème d). Je suis avec 3 exposant x-7=1/3³ et je ne sais pas quoi faire après.

J'ai un problème avec le problème f). Je suis avec 3²x=1/3⁴ et je ne sais pas quoi faire après.

J'ai de la difficulté avec le problème g). Je suis avec 16²x+⁴=16² et je ne sais pas quoi faire après.

J'ai de la difficulté avec le problème h). Je suis avec 25²x-⁴=1/25² et je ne sais pas quoi faire.

J'ai de la difficulté avec le problème i). Je suis avec 4²x-3=4² et je ne sais pas quoi faire.

J'ai de la difficulté avec le problème j). Je ne sais pas quoi faire.

J'ai de la difficulté avec le problème k). Je ne sais pas quoi faire.

J'ai de la difficulté avec le problème l). Je ne sais pas quoi faire.

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ChevalAuthentique1841

Allo! j'ai encore une question! 😥

Toujours en maths, je vous glisse mon problème...

a la derniere séance cinema, 245 billets ont ete vendus

Billets adulte:8$

Billets enfant : 5$

combien denfant et dadultes sont venu si on a amassé 1768$?

je ne comprend pas trop comment je suis scensée resoudre ce probleme si il n'y a pas de variable..

bref, je suis ouverte à toutes les explications! MERCIII!

;)

R2D2Noble7199

1) Vous m'avez expliqué mais je n'ai toujours pas bien compris pourquoi on a utilisé une racine cubique dans l'exemple 2 a) c³=64. Quel était l'objectif dutiliser la ³racine cubique 64. Voulez vous me reexpliquez s'il vous plaît parce que je nai toujours pas bien compris quel était l'objectif d'utiliser la racine cubique dans c³=64. Merci

On met le signe plus ou moins (±) lorsque l'indice de la racine est un nombre pair. vous ne m'avez pas indiqué où sont les indices du nombre pair et je ne sais pas cest quoi un indice. Dans la question 2) j'ai dit de m'expliquer pourquoi il y a un ± au b) seulement mais pas dans a) c) et d) vous expliquez seulement le b pourquoi il y a ± mais pas le a), c) et d). Expliquet pour le b) a ± et non le a), c) et d) parce que vous n'avez pas expliqué ça merci.

Vous n'avez pas répondu à cette question. 3) Mon prof de math a dit qu'il faudrait écrire des fraction mais je vois que dans le a) il a écrit un nombre entier mais pourquoi est ces qu'il ne l'a pas écrit en nombre décimal ou en fraction. Je vois que dans le b) il a écrit un nombre décimale mais pourquoi est ces qu'il ne l'a pas écrit en fraction. Dans le c) je vois qu'il a écrit un nombre décimal mais pourquoi est ce qu'il ne l'a pas écrit une fraction. Dans le d) il a écrit en fraction mais pourquoi est ce qu'il ne l'a pas écrit en un nombre décimal ?

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SaumonFormidable360

Bonjour Alloprof!

Dans le numéro 5 b ça dit que le taux d’intérêt est composé semestriellement. Je sais pas sur de savoir si une fois que j’ai trouvé le taux d’intérêt il faut que je fasse X 2 ou ma démarche est correcte.

Pourriez vous m’aider svp?C’est le semestriellement qui me mélange

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R2D2Noble7199

Katia je vous aime. Je n'ai pas lu votre explication mais je vais le lire

TomateOmicron5081

Bonjour,

Voici le numéro :

Au cours de la dernière année, la valeur d'une action a varié selon la règle d'une fonction du second degré. Au début du 3e mois, l'action valait 5,70$. Au début du 5e mois, elle a atteint une valeur de 6,50$. Calculez la valeur de l'action au début de l'année et au début du 6e mois.

J'ai trouvé une valeur qui est de 6,30$, mais je n'arrive pas à trouver l'autre. Puis-je avoir la solution avec l'explication complète pour la réponse finale ?

PinkOpal7650

For math how do I do area backwards for a square thanks

TomateOmicron5081

Bonjour,

Est-ce possible d'avoir une explication pour ce numéro ?

Au cours de la dernière année, la valeur d'une action a varié selon la règle d'une fonction du second degré. Au début du 3e mois, l'action valait 5,70$. Au début du 5e mois, elle a atteint une valeur maximale de 6,50$. Calculez la valeur de l'action au début de l'année et au début du 6e mois.

GalaxieAdorable3228

Arrondir les nombres décimaux

FramboiseMauve4728

Bonjour j'ai plusieurs questions car j'ai un examen de math en secondaire 1 ;

Est-ce que les mesure des angle adjacents sont isométriques ?
Est-ce que les triangle rectangle font toujours la somme 90 degré sans l'angle droit ?
Quelle est la différence entre un angle alterne-internes, alterne-externes et angle correspondants ?
Est-ce que une sécante c'est le synonyme de parallèle ? Merci beaucoup 😀

JupiterPratique4524

bonjour alloprof,

c'est quoi la masse et la capacité

JupiterPratique4524

bonjour alloprof,

c'est quoi la capacité

SoleilAimable355

bonjour,

je voulez savoir si sur alloprof il y a une revision pour l'examen de mi-année en math SN secondaire 4.

merci.

R2D2Noble7199

Bonjour alloprof

Dans l'explication de mon prof de math, j'ai vu que mon prof de math dans l'exemple 2 a) il a décidé de diviser 20 et 12500 par 20 et pourquoi ?

Dans l'explication de mon prof de math j'ai vu que mon prof de math dans l'exemple 2 d) il a décidé de multiplier 341,3 par et pourquoi

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R2D2Noble7199

Katia le problème est déjà réglé. Je l'ai réglé les doigts dans le nez

R2D2Noble7199

Bonjour est ce qu'il peut avoir un ou une collègue m'explique à l'aide d'une tableau parce que je vais bien comprendre si vous mettez un tableau

1)Dans l'exemple 2 a) c³=64 j'ai vu qu'on a fait ³racine carre de 64. Pourquoi on a fait ³ racine carre de 64. Quel était l'objectif en faisant ³ racine carre de 64 parce que je ne comprends pas ça.

2) Dans l'exemple 2 b) c⁴=36 j'ai vu que ça a donné comme résultat ± 2,4495 donc comment on a su qu'il mettre ± au b) alors que dans le a) c=4, dans le c) c=1,1699 et dans le d) c= 4/3 on ne veut pas de ± dans les trois résultats de a) b) et c)

3) Mon prof de math a dit qu'il faudrait écrire des fraction mais je vois que dans le a) il a écrit un nombre entier mais pourquoi est ces qu'il ne l'a pas écrit en nombre décimal ou en fraction. Je vois que dans le b) il a écrit un nombre décimale mais pourquoi est ces qu'il ne l'a pas écrit en fraction. Dans le c) je vois qu'il a écrit un nombre décimal mais pourquoi est ce qu'il ne l'a pas écrit une fraction. Dans le d) il a écrit en fraction mais pourquoi est ce qu'il ne l'a pas écrit en un nombre décimal ?

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RubisJaune9037

C'est auoi une "valeur numérique de la variable"? Ça ne me dit rien

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ChevalAuthentique1841

Allo, j'ai une question. je vous glisse le problème de maths que j'ai à faire et que je ne comprend pas...

Clovis a la double de lâge de Coralie, tandis que Clara a le triple de lâge de de Coralie moins 10. clovis et clara ont le meme age. Quel âge a Coralie?

Bref,

Coralie : X

Clovis : 2x

Clara : 3x-10

l'équation devrais être : 2x + 3x - 10 ....non?

CyborgAutonome5549

Je sais que se n'ais pas pour mon âge mais quelle est la valeur de x ?

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