Liste de discussions
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Primaire 6 • 11mSalut !
Est-ce que 0,04 est plus grand que 0,4 ??
Merci :D
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Secondaire 5 • 11mComment est ce que je trouve la vitesse des 2 navettes. De plus, je ne comprend pas comment utiliser les 2 fait sur la projection orthogonale, qu’est ce qui m’aide à trouver et comment, svp aidez moi avec les démarches.La rentrée dans l'atmosphère est une phase critique du vol de retour de la navette spatiale. La vitesse phénoménale avec laquelle la navette y fait son entrée crée une force de friction qui engendre un réchauffement intense d'environ 1500°C de son bouclier thermique. Voici des renseignements concernant la rentrée d'une navette spatiale :
- La vitesse & (en m/s) de la navette spatiale correspond à la somme de deux vecteurs s et t, l'un dirigé vers le bas et l'autre perpendiculaire à la navette.
- La force de friction f (en GN) exercée sur le bouclier thermique de la navette est donnée par f = -ki, où k = 25 sin 0 et où @ correspond à l'angle d'entrée dans l'atmosphère de la navette.
- La vitesse de la navette doit être inférieure à 10 km/s
- L'angle d'entrée de la navette dans l'atmosphère peut mesurer de 30° à 45°.
- La projection orthogonale de la force de friction sur l'axe de la navette doit être inférieure à
- 40 000 GN.
- La projection orthogonale de la force de friction sur la droite perpendiculaire à l'axe de la navette doit être inférieure à 120 000 GN.
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Secondaire 3 • 11mComment trouver le domaine et l'image à partir de la règle d'une fonction affine.
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Secondaire 4 • 11mBonjour! Je suis en train de faire de l'algèbre et une question me revient constamment. Pour faire la méthode de substitution, plus précisement.
Quand j'isole la variable "y" pour en faire une équation fonctionnelle, des fois, ça finit comme-ci:
Équation de base: y + 3y + 6 = 0, donc:
y + 3x = -6
y = -6 - 3x
(si je ne trompe pas) Comment je fais pour mettre les x avant le terme constant? Pour que cela donne une formule sous la forme: y = ax +b. Il y a un changement de signes, non?
Merci d'avance!
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Secondaire 1 • 11mJe dois exprimer ce pourcentage en notion décimale. Pouvez vous m’aider
3/4 %= combien en décimal
o.55% = combien en décimal
merci
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Secondaire 4 • 11mBonjour,
Je me demandais comment on trouve le point de départ quand on trace une fonction partie entière avec sa règle
merci
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Secondaire 3 • 11mBonjour!
j’ai besoin de l’aide sur la propriété d’une fonction( signe)
pouvez vous m’expliquer les strictement positive rt strictement negative d’un fonction? Et pouvez-vous identifier le positive et negatif et le strictement de chacun sur l’example??
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Secondaire 1 • 11mSi 60 % de 𝑥 est égal à 30, quelle est la valeur de 𝑥?
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Secondaire 5 • 11mBonjour,
Est ce correct ?
Merci.
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Secondaire 4 • 11mbonsoir ,j'ai deux problèmes sur la fonction du second degrées que je n'ai pas compris, pouvez-vous m'aider s'il vous plaït ? merci
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Secondaire 5 • 11mBonjour,
Est ce que cela vous semble correct ?
Merci.
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Secondaire 1 • 11mBonsoir je ne suis pas sûr de ce qu’il veulent dire par extension quelqu’un pourrait me donner une exemple pour le numéro 6 svp. La fille à ma conjointe n’a pas c’est note de cours alors sa devient un peu complexe pour les explications.
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Secondaire 5 • 11mBonjour,
Pourriez-vous s'il vous plaît me dire si mes calculs sont correct ?
Merci.
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Secondaire 2 • 11mBonjour ! Je ne comprends pas cet exercice de mathématiques... Pouvez-vous m'aider ?Merci d'avance !
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Secondaire 1 • 11mbonsoir, j’espère que vous allez bien. Dans mon cours de mathématique, on a appris la recherche de mesures d’angle de figures géométriques, mais ce que j’ai pas bien compris c’est comment? Je peux savoir à quel moment c’est 180 ou 360 et aussi si vous pouvez me donner des astuces et des techniques pour justifier bien ma phrase, parce que mon prof de maths a dit qu’on aura un examen mercredi puis il a dit ce qui compte le plus dans l’examen c’est notre justification comment on la justifie puis j’aimerais avoir une bonne note cette fois-ci parce que dans mon dernier examen j’ai eu un 38 %😔puis je suis vraiment déçu S’il vous plaît. Répondez-moi le plus vite possible. Merci et passez une bonne soirée
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Secondaire 2 • 11mJe n’arrive pas à faire ce numéro quelqu’un pourrait m’aider?
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Primaire 3 • 11mBonjour j'ai une question. comment multiplier facilment, est-ce qu'il y a une façons facile pour apprendre à Multiplier facilment
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Secondaire 5 • 11mBonjour,
Pouvez - vou m'Aider dans ce problème d'optimisation? J'ai eu comme réponse 8 caisses de crabe et 3 de homard mais dans le corrigé il dit 12 de crabe et 8 de homard. J'ai essayer d'inverser les variables mais sa ne me donne toujours pas cette réponse. Aussi commes inéquation j'ai faits:
( x : nb caisse de crabes, y: nb caisse de homars)
200x + 400y inf ou égal à 2800
20x+20y inf ou egal à 400
x/4 inf ou égal à y
et celles de non négativité
Regle de l'objectif: R = 20x + 38y
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Secondaire 5 • 11mBonjour est ce que quel'un pourrais m'aider à resoudre ca ? Avec une courbe par transformation serai préférable! Merci! J'ai commencé avec les tableau de données mais je ne suis pas sur si cela est correcte.
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Secondaire 1 • 11mBonsoir je ne comprends pas se problème pouveez-vous m'aider svp. Merci. Merci
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Secondaire 5 • 11mSalut! Est ce que je pourrait avoir de l'aide avce ces exercises?
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Secondaire 1 • 11mBonjour,
Dans le numéro 18 j’ai essayé ce raisonnement mais je ne suis pas sûr que c’est la bonne réponse. Pouvez-vous me corriger et si c’est faux m’expliquer? Merci ;)
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Secondaire 5 • 11mSalut! Est ce que je pourrait avoir le l'aide pour corriger ces question:
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Secondaire 4 • 11mBonsoir je ne comprend pas ce numéro mais en majorité pour quoi à t’il des fractions et 99,le point r
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Secondaire 4 • 11mbonsoir je ne comprend absolument pas ce numéro,je n’arrive pas à comprendre pour quoi établissent t’il ces calculs
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Secondaire 4 • 11mcomment determiner limage dune fonction et sans signe
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Secondaire 3 • 11mBonjour, j’aurais vraiment besoin d’aide pour comprendre les fonction affine dans cette exemple.
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Secondaire 5 • 11mBonjour,
je n'arrive pas à comprendre ce problème mathématique. Est-ce que quelqu'un peux m'aider?
Une chèvre est attachée par une corde de 9 m au coin extérieur d’un hangar de la forme d’un hexagone régulier dont le côté mesure 4 m, situé dans un pâturage. Calculer l’aire de pâturage que la chèvre peut brouter.
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Secondaire 1 • 11msé quoi la division et merci baucoup
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Primaire 6 • 11mbonjour.
Ma question est la suivante.
je ne comprend pas comment faire un pourcentage avec des fractions équivalentes exemple un chandail coute 60 dollars. le vendeur me fait un rabais de 45 pourcents. alors que au contraire j arrive tres facilement a resoudre cet énoncé avec la regle de 3. est ce que quelqu un pourrait m expliquer comment resoudre un énoncé de ce genre grace aux fractions équivalentes






















