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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 1aJe ne comprends pas comment résoudre ces problèmes, j'ai écouté une vidéo pour comprendre, mais je ne comprends toujours pas.
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 1a
Bonjour, je voulais savoir pourquoi on ne met pas sur le même dénominateur dans l'exemple 11 comme on a fait avec l'exemple 12 en multipliant en haut et en bas par x+7
Merciii !
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 1a
Comment on fait pour résoudre les restrictions j'aurais besoin d'un exemple !
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Vérifiée par AlloprofPostsecondaire • 1a
Bonjour,
je suis présentement en train de faire des problèmes pour mon journal de bord en mathématiques à l'université pour le cours de mathématiques dans le programme d'enseignement primaire. je suis bloquée sur un numéro d'algèbre, car je n'ai jamais vraiment eu de facilité avec cette matière. j'aurais besoin de l'aide de quelqu'un, je commence à être plutôt découragé...
Voici le problème:
À un événement sportif, il y a 21 athlètes qui participent à chacun des événements suivants : course de 100 mètres, course de 200 mètres et course de 400 mètres. Au total, il y a moins de 63 athlètes qui compétitionnent puisque certains participent à deux courses, et certains participent même aux trois.
En fait, il y a au moins 3 athlètes pour chacune des combinaisons possibles de 1, 2 ou 3 courses. Sachant que le nombre d’athlètes dans chacun de ces groupes est différent, et que le plus grand groupe est celuiformé des athlètes qui participent seulement à la course de 400 mètres,
combien d’athlètes participe et àla fois à la course de 100 m et à celle de 200 m sans participer à celle de 400 mètres ?
Merci à l'avance !
Noémie
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 1 • 1a
Je n'arrive pas à comprendre le calculus
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 1 • 1a
Bonjour j'ai une résolution problème difficile et que je n'arrive pas a résoudre.
Pendant une semaine, la température chaque jour à un certain endroit était mesurée en degrés faraneith. Les températures étaient les suivantes : -5, 2, -1, 3, -4, 0, -2. quelle sont les mesure en degré Celsius.
merci
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 3 • 1a
Bonjour, j'aimerais savoir comment trouver la hauteur d'un cylindre en ayant son rayon de 5 cm et l'aire totale de 1020 (pie)cm²
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 1a
Bonjour, j'aurais une question par apport à ce problème. Lorsque j'ai commencé mes calculs, j'ai dû utiliser la mise en évidence simple pour le deuxième calcul, mais maintenant, j'ai le 2 dans ma réponse et je ne sais pas trop quoi en faire. De plus, puisque le segment IC et AB mesurent la même chose, ma réponse ne fonctionne pas donc je ne sais pas trop comment continuer.
Merci beaucoup en avance:)
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 3 • 1a
Comment ont fait pour savoir les fois de 1 a 12
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 5 • 1a
I understand the videos but I have a big test coming up and in the first video …the second method I have to use a calculator but I didn’t start using the calculator. Is there any other trick similar to that method??? I’m asking this because last test before the holiday break I had a comparing and ordering fraction test and I got a bad grade on the test. So want tricks for comparing and ordering fractions. So that way I get better at it. Thanks for the videos 😊
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 1a
Je ne comprends pas comment on fait les restrictions avec de gros dénominateur comme ça
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 5 • 1a
Bonjour j'aurais besoin d'aide pour les nombres décimaux j'aimerais avoir des exercises.
Merci.
AigleTurquoise1535
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 1a
Bonjour,
Pouvez-vous m'aider svp.
Je ne comprends pas le problème
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 1a
Ce sont les règles d'une fonction définie par partiesSi f(x) = 4, c'est quoi les valeurs ?
J'ai vraiment tout essayé. Ca me donne environ:
-1.41, 0 et 2.67
J'aimerais aussi comprendre la démarche à suivre mais je dois vraiment débloquer la suite du cahier.
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 1a
Pourquoi la restriction c'est juste -1/2 et pas -1/2 et 2 à cause du dénominateur 6(x-2)
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 1a
Bonjour, jaimerais qu'on mexplique LA demarche de CE problems svp.
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 1a
Bonjour,
Je ne comprends pas l'exercice. Est-ce possible de m'aider.
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 1 • 1a
Qu'est-ce qu'un chiffre non-nul?
Merci!!
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 6 • 1a
les divisions en mathemathique me melange jai besoin daide
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 6 • 1a
Bonjour.pourquoi y a-t-il que six exercise en mathématiques ?
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 1 • 1a
Bonjour jai une question a propos des maths
Sylvie a 28 ans. Si Anne a les 3/4 de son age, quelle est la somme de leur age ? Merci d avance !
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 1a
S’il vous plaît aider moi à faire je n’y arrive pas . Montrez moi comment le faire. J’essaye avec la factorisation ça ne marche pas
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 1a
pourquoi ce que j’ai encadré au crayon passe de 8 à 6?
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 5 • 1a
Re-bonjour !
Merci beaucoup à Mme Ariane P et à mme Mélisssade me répondre à ma question, mais je ne comprends pas vos explications. Est-ce que quelqu'un pourrai me réexpliquer ?Voici ma question :En fait, depuis quelques jours je ne comprends pas ce problème mathématique. Je ne comprends rien du tout, mais j'ai juste compris le budget. Seulement, l'énoncé B, C, D, E, F, G, et H que je ne comprends pas :(
Pouvez-vous me réexpliquer s.v.p ??Merci de votre précieuse collaboration et de me comprendre :D
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 5 • 1a
Salut !
Merci beaucoup à Mme Ariane P de me répondre à ma question, mais je ne comprends pas votre explication. Est-ce que quelqu'un peut me réexpliquer ?Voici ma question :En fait, depuis quelques jours je ne comprends pas ce problème mathématique. Je ne comprends rien du tout !
Pouvez-vous m'aider s.vp ??
Merci :DBonne journée :D
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 2 • 1a
Si on double les dimensions d'un cube, qu'arrive t'il à son aire latérale et à son aire totale?
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 1a
Bonsoir à vous!
Je voudrais clarifier une confusion pesante en lien avec les identités remarquables.1)Dans la formule suivante:Je me demandais si les valeurs de a et de b peuvent être négatif comme par exemple ceci ou bien cela va erroner mes résultats.S.v.p expliquezpourquoi:2)De plus, similairement, dans la formuleEst-ce que les valeurs de a et de b peuvent être négatifs, ou cela va affecter mes résultats?Comme ceci:Je suis assurée que si vous prenez le temps de bien me founir toutes les détailsétape par étapeet expliquerpourquoi,je vais tous comprendre :D
Merci beaucouppp ;)
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 1a
Re-bonjour!
Je me demandais sila méthode produit-somme pour la factorisation d'un trinôme s'applique uniquement à la forme ax2+bx+c ou pas.Je ne comprends pas si je peux l'appliquer dans ce cas : Expliquez-moi s.v.p pourquoi on peut l'appliquer et comment avec plus dedétails,ce qui m'aidera à mieux comprendre avec des phrases.
Merci :D
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 1 • 1a
Bonjour
ma question est pour le no12
j’ai fait une addition pour ce numéro:
-135+55=-80
-80+(-25)=-105
-105+105=0cm donc il est revenu à la surface? Merci pour votre aide et bonne année 😀
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 1a
Je ne comprends pascomment ce trinôme rentre dans la forme ax2+bx+c pour la factoriser avec la méthode somme-produit.C'est pour cette raison que j'ai de la misère à identifier monmet monndans ces cas pourfactorisermon trinôme.
S.v.p expliquez-moi avec un peu plus dedétails, ce qui m'aidera à mieux comprendre avec des phrases.
Merci de m'avoir aidé :D
