Liste de discussions
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Secondaire 3 • 2aBonjour est-ce que c'est comme ça qu'on trouve l'aire du triangle ?
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Postsecondaire • 2aBonjour je suis présentement au cégep en Tremplin Dec et je fait mon mise à niveaux de mathématique de 5 et je comprend rien du tout. C'est bientôt la fin de la session et j'ai un examen ce Vendredi pouvez vous m'aidez?
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Secondaire 3 • 2aBonjour est-ce que c'est comme ça qu'on calculé l'aire.
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Secondaire 1 • 2aDans le verge d'Alexis, 1 pomme sur 5 est véreuse
a) Alexis compose toutes ses pommes véreuses. S'il a composté 12 pomme véreuses, combien de pomme avait-il cueillies en tout?
qui peux m'aider a répondre
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Secondaire 1 • 2aSalut tout le monde
Comment avoir le tout dans une fraction quand on na pas le tout
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Primaire 5 • 2ac'est quoit un facteur premier
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Primaire 6 • 2aso on te dit qu on va doubler la mesure de 5/6 tasse de farine est ce que cela veut dire que c’est 5/6x2 = 5/3 et qui est égale 1 tasse et 2/3 de tasse merci
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Secondaire 3 • 2aBonjour! J’ai de la difficulté à savoir comment trouver la solution (point de contact) avec un système d’équations. Est ce que vous pouvez m’expliquer? Voici un exemple:Merci!
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Primaire 6 • 2aBonjour est ce qu’il y’a fiche qui explique les tasses en fraction comme 5/6 tasse de farine ou 3/8 tasse de farine c’est combien
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Primaire 6 • 2aJe ne comprend pas aussi les fractions irréductible ?
Vous pouvez m'aider ?
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Secondaire 1 • 2aJe n'arrive pas a comprendre comment trouver le chiffre manquant d'une moyenne,
Pouvez-vous m'aider?
Merci
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Primaire 6 • 2aJe ne comprends pas les fractions équivalentes ?
Vous pouvez m'aider a comprendre ?
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Secondaire 3 • 2aJe ne comprend pas vraiment ce numéro:Pls help !!
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Primaire 5 • 2aSalut !
Mme Audrey m'a envoyer l'explication, mais je n'avait pas bien compris !
Je suis trop desoler !
Comment resoudre ce probleme :
Il y a 145 passagers dans un avion et les agents de bord disposent de 5 boites de 66 sacs de craquelins pour leur offrir en collation. Pourront-ils offrir 2 sacs de craquelins a chaque passagers ?
Donc, en fait je ne comprends pas c'est quoi les demarches de cette probleme mathematique ?
Merci !
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Secondaire 3 • 2aBonjour est-ce que c est correcte?
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Primaire 5 • 2aSalut !
Comment resoudre ce probleme :
Il y a 145 passagers dans un avion et les agents de bord disposent de 5 boites de 66 sacs de craquelins pour leur offrir en collation. Pourront-ils offrir 2 sacs de craquelins a chaque passagers ?
Donc, en fait je ne comprends pas c'est quoi les demarches de cette probleme mathematique ?
Merci !
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Secondaire 4 • 2aJe me demandais si la multiplication va avant la division, dans PEMDAS avez vous la réponse?
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Primaire 6 • 2aSalut allo prof
j'aurais besoin pour apprendre la température avec le degrés et plus et les moins
comment exemple hier il faisant 4 degrés et aujourd'hui il fait 7 de moins.
sur dessins je ne comprend pas sur thermomètre je comprend pas. est qu'il aurais autre moyen de comprendre cela je veux apprendre mais sa me décourage quand sa me rentre pas dans la tête.
et je voudrais impressionnez mon prof .
merci
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Primaire 5 • 2aBonjour !
Je ne comprends pas ce problème mathématiqueMerci !
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Secondaire 2 • 2aComment je fais ce problème ?
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Secondaire 2 • 2aJ’aimerais savoir comment résoudre cette équation?
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Secondaire 3 • 2aquand ont cherche pour s'avoir si c'est fonction inverse parfaite ou une fonction linéaire parfaite es qu'il faut faire une division ou un multiplication.
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Secondaire 4 • 2aRebonsoir ! 😀
Merci à Laurence L d'avoir répondu à ma question, je comprend mieux maintenant !Je viens de me rappeler qu'une des relations métriques dans le triangle rectangle est la suivante : a x b = c x h, où a et b sont les mesures des deux cathète situés de part et d'autre de l'angle droit, et c et h la base et la hauteur. Ça m'a donc confirmé que, peut importe laquelle des deux formules j'utilise pour trouver l'aire, le résultat sera le même !
Encore merci de votre aide ! 😀
Renard Philosophe 🍀
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Secondaire 1 • 2aComment soustraiton deux nombres entiers ( négatif et positif ) ?
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Secondaire 4 • 2aBonsoir Alloprof, 😀
Pouvez-vous m'aidez avec ce problème mathématique portant sur les triangles rectangles s.v.p. ? Merci beaucoup d'avance !
Tout d'abord, je sais que la formule permettant de calculer l'aire d'un triangle est (la base x la hauteur)/2. Mais pour l'aire d'un triangle rectangle, est ce que c'est différent ?
Par exemple, dans l'illustration ci-dessous, si je voulais trouver l'aire de ce triangle rectangle, est ce que je devrait multiplier la base AB par la cathète CA ou par la hauteur AH ? Moi, je pense que ce serait par la cathète, mais si bien c'est le cas, je ne comprends pas du tout l'exercice plus bas...Voici le problème que j'ai résolu. Est ce que c'est bon ?La raison pourquoi je n'en suis pas certaine, c'est parce que, à la dernière étape de la résolution, j'ai isolé la hauteur dans la formule de l'aire d'un triangle, même si le triangle en question est rectangle ?! Est ce que ce n'était pas la bonne façon de trouver la hauteur ? Ou bien je n'ai pas utilisé la bonne formule ?
Je ne comprend plus rien... Aidez-moi s.v.p. !
Renard Philosophe 6743 🍀
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Secondaire 2 • 2abonjour,
pouvez vous m’aider svp avec cette problème, je ne vois pas par où commencer
merci
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Secondaire 3 • 2aBonjour, Ma question concerne la factorisation d’expression algébrique. Quand nous arrivons à notre résultat final, celui-ci doit-Il être écrit avec 2 monômes (5x+y), peut t’il y en avoir plusieurs (5x+y+x) ou peut t’il y en avoir qu’un seul (5x)?
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Secondaire 2 • 2ases ou quon trouves les equation du degrer variable
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Secondaire 2 • 2aJe ne comprends pas très bien. Quelqu’un peut m’aider??
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Postsecondaire • 2aBonjour,
Voici ma question :J'ai de la difficulté à déterminer le R pour les autres questions auxquelles je dois répondre.
Merci beaucoup de votre aide !















