Liste de discussions
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Secondaire 1 • 3aBonjour,
Est-ce que vous pourriez m'aider avec cette question svp.
Trouve le plus petit nombre et le plus grand nombre qui se situe entre entre 0 et 100 qui sont divisible à la fois par 6 et 8.
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Secondaire 3 • 3aBonjour, pouvez-vous m'expliquer comment faire. Merci
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Secondaire 3 • 3aBonjour, c'a fait plus d'une heure que j'essaye de résoudre ce problème mais je n'arrive pas. Quelqu'un peut m'aider?
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Secondaire 2 • 3aje ne comprend pas le table de valeur pouvez vous maider svp
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Secondaire 4 • 3apouvez vous m’aidez pour ce problème merci
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Secondaire 5 • 3aComment trouver la forme canonique de ce numéro?
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Secondaire 4 • 3aBonjour, je ne comprends pas comment trouver la bonne réponse qui est inscrit dans l’encadrer. La réponse que j’ai trouvé se trouve juste en haut.
merci
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Secondaire 1 • 3aAllô j’ai de la difficulté avec mon problème de math/fraction
1/6 km chaque poutre (il y en a 7)
quelle distance totale faut il parcourir sur les poutres pour réussi l’épreuve?
merci
gloria
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Secondaire 2 • 3aQuelles sont les valeurs de a qui vérifient la proportion 3,75 : a = a : 21,6? Je ne sais pas comment trouver la réponse. Merci!
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Secondaire 4 • 3aLa méthode de substitution
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Secondaire 1 • 3aBonjour pouver vous m'aider a repondre a se devoir je ni comprends rien
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Secondaire 5 • 3aBonjour, j’aimerais qu’on m’explique comment faire le numéro 5 b merci !
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Secondaire 1 • 3abonjour je voudrais savoir si j'ai la bonne demarche et la bonne réponse. reponse:50 (si vous le voyer pas)
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Secondaire 1 • 3aBonjour quelle qu'un peux me dire la démarche a suivre.
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Secondaire 5 • 3aJ'ai commencer a apprendre la fonction rationnelle. Est-ce-que quelqu'un a des exercices comportant la recherche d'une règle rationnelle a partir d'un texte avec le corriger? Merci!
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Secondaire 1 • 3aMa prof me dis que je devrais changer de méthode de travaille en math mais je ne sais pas comment.
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Secondaire 4 • 3aBonjour,
Je ne comprends pas comment résoudre ce problème. Avec la méthode de comparaison.
Merci pours l'aide.
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Secondaire 2 • 3a3(10x -13) = -3(19x -3)
------------ --------------
4 12
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Secondaire 2 • 3abonjour je voudrais savoir si vous pouvez m'aider car je ne peux pas faire mon devoir de math parce que personne ne comprend
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Secondaire 2 • 3abonjours je ne suis pas capable de résoudre un problème en algèbre
7(70x + 145) -5(196x +21)
-------------- = ------------
30 6
merci et bonne soirée
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Secondaire 2 • 3aBonjour,
j'ai une petite question comme ça si vous n'auriez pas l'exenplaire du livre Horrizon secondaire 2 . Si oui es ce que vous pouviez m'expliquer le numéro 10 a la page 80 svp
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Secondaire 2 • 3abesoin en algèbre.jai ce problème.a résoudre =
Une flotte de véhicule compte 20 auto de moins que le triple du nombre de motos.On vient d'équiper tous ces véhicules de pneus neufs en commandant 620 pneus.Combien y a tel de motos
nbr de moto est x
nbr de véhicules est 3x-20
nbr de pneus =620
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Secondaire 2 • 3aBonjour, j’ai besoin de savoir quel est la valeur de X ! Pouvez-vous m’aider à trouver les démarches:)
merci d’avance 🙂
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Secondaire 2 • 3acomment on calcul une formule en algèbre
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Secondaire 1 • 3acomment on fait le PGCD
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Secondaire 2 • 3aQuand que j'ai ce problème 4(x+1) est ce que ca va me donner 1x+4 ou 4x+4
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Secondaire 3 • 3aBonjour, merci pour la fiche, en fait j’ai oublié de préciser, sur une feuille quadriller car mon exercice est sur une feuille quadriller. Je repose la question si jamais vous ne voyez plus ma question. Comment dessiner un solide en perspective cavalière ayant un point de fuite de 30 degré sur une feuille quadriller et non axonométrique. Merci d’avance :)
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Secondaire 2 • 3aLorsque on dit réduire 15% je sais que je dois faire 100-15=85 je dois faire 85÷100=0,85*165=140,25 mais si on dit augmenter de 15% alors je dois faire 15÷100=0,15×140,25=21,0375 ou 21,04.
Est-ce que c'est correct
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Primaire 3 • 3aJe ne compren pa lé angles obtu et aigu
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Primaire 3 • 3aJe narrive pas a jouer les jeux de Math












