Liste de discussions
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Secondaire 5 • 3amerci!!!
est-ce possible que la variable indépendante soit le rayon incident et la variable dépendant soit le rayon réfléchi?
merci
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Secondaire 5 • 3aPourquoi dans un mirroir convexe l'image d'un objet est toujours petite? Je veut avoir l'explication mathématique de la construction géometrique de l'image svp.
Meric!
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Secondaire 5 • 3abonjour,
dans un phare d'automobile comportant un miroir concave, où doit-on placer l'ampoule pour bien éclairer la route?
merci
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Secondaire 5 • 3aRe-bonjour suite au résultat de la question 6) que j’ai posté quel calcul je dois faire pour répondre à la 8.
s’il vous plaît
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Secondaire 5 • 3aBonjour vous pouvez me dire si la réponse de cette question est correcte.
si le résultat que j’ai trouvé correspond bien au calcul.
merci d’avance.
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Secondaire 5 • 3aSalut, dans mon labo je dois trouver et faire un graphique de l’accélération en fonction du temps en CHUTE LIBRE, jai essayer de calculer l’accélération avce la formule a=delta vitesse/ delta temps mais mon acceleration nest pas égale a -9,8, je vous montre le graphique que jai essayer de faire sans succès et les graphique de distance et temps. merci pour votre aide
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Secondaire 5 • 3adsl c pas trop lisible 😅. Il y a 4 étapes et la réponse est 64,51 km/h.
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Secondaire 5 • 3aJe ne comprends pas la méthode intervalle et comment tracer ce graphique
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Secondaire 5 • 3aJe ne comprends pas c’est quoi t à mi-intervalle (s) et v à mi-intervalle (cm/s)
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Secondaire 5 • 3aBonjour, je dois trouver l’accélération dune masse de 200g en chute libre en fonction du temps dans un laboratoire. J’ai trouver la vitesse en utilisant la formule v=delta x/delta temps et je me demande si cest bon. Pour l’accélération je ne sais pas quelle formule je dois employer puisqu’il faut tenir compte de la gravité. Je met les graphique que jai deja fait en piece jointe pour vous (prenez compte que le temps est en 1/60 secondes. Merci pour votre aide.
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Secondaire 5 • 3aBonjour,
je n’ai pas compris comment faire cette question. La prof a fait toute la démarche au tableau Mai’s je l’ai noté sans rien comprendre.
Merci
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Secondaire 5 • 3aRe bonjour j’ai essayé de faire la question 6 et 7 mais je suis pas sure si c’est comme ça et pour la suite 8 et 9 je n’arrive vraiment pas🤧🤧🥲. Vous pouvez me donner des indices sur la réponse ou bien la réponse s’il vous plaît merci.
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Secondaire 5 • 3aC’est quoi la différence entre un MRU et un MRUA et comment je peux les identifier?
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Secondaire 5 • 3aDans la question 4 a) la vitesse finale est égal à -12 m/s, alors que dans la question 4 b) la vitesse finale est égal à 0 m/s? Aussi pourquoi à la question 5 a) la vitesse n’est pas égal à 0 m/s?
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Secondaire 5 • 3aRe bonjour :)
Je n’arrive toujours à pas répondre à ces questions , vous pouvez m’aider avec un peu plus d’explications , d’indice et méthode sa serait bien car je reste bloqué même avec l’explication en photo ci dessous
s’il vous plaît merci
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Secondaire 5 • 3aBonjour,
Comment je dois projeter sur un écran une image deux fois plus grande que l'objet à l'aide d'un miroir concave durant un laboratoire?
Merci beaucoup!
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Secondaire 5 • 3aBonjour vous pouvez me corriger les questions 6 et 7 . Et m’aider à répondre aux questions 8 et 9 car je suis bloqué dessus.
s’il vous plaît merci.
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Secondaire 5 • 3aBonjour, comment redresser une courbe avec une fonction quadratique?
Redresser la courbe c'est changer l'axe des x pour que la fonction soit linéaire
par exemple, pour redresser la fonction de la pression en fonction du volume, qui est P=1/V, on change l'axe des x en 1/V à la place de V
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Secondaire 5 • 3aBonjour vous pouvez m’aider à faire ces questions s’il vous plaît car je ne comprends pas et je n’arrive pas répondre merci.
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Secondaire 5 • 3aBonjour vous pouvez me corrigez ces deux questions s’il vous plaît merci.
pour la question 1 j’ai calculé que pour le groupe 1
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Secondaire 5 • 3abonjour , comment fait on pour justifier que la loi de Beer-Lambert est vérifiée.
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Secondaire 5 • 3aBonjour vous pouvez m’aider pour ces deux questions s’il vous plaît, notamment la 1 pour le calcul et la formule à utilisée, ainsi que le les unités de chaque grandeur.
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Secondaire 5 • 3aBonjour,
si dans un problème on dit que l’accélération est à un taux constant est ce que sa veut dire que c’est de 0m/s2 ?
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Secondaire 5 • 3aBonjour j’ai besoin d’aide pour faire cette exercice. Notamment les questions 2 , 3, 4 car je ne comprend pas comment faire. Et la question 1 je ne sais pas si il faut utiliser un calcule ou s’il faut donner la réponse directement à peu près.
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Secondaire 5 • 3aBonjour j’ai commencé à faire cette exercice mais je n’arrive pas à le terminé et du coup vous m’aidez à faire la suite des questions parce que j’arrive pas à le faire.
s’il vous plaît . Merci
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Secondaire 5 • 3aJuste pour être sûre, on peut lire ce qui est écrit sur une feuille, car les irrégularités de la feuille sont plus grandes que la longueur d’onde de la lumière?
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Secondaire 5 • 3aPourquoi lors d’expériences sur la réfraction nous utilisons toujours une lentille semi-circulaire ?
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Secondaire 5 • 3aBonjour,
Dans cette situation, l’objet est-il Le Soleil où les rayons? Et l’objet se situe t’il après le centre, entre le centre du foyer ou entre le foyer et le miroir?
D’ailleurs, je pense bien que c’est un miroir concave.
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Secondaire 5 • 3aBonjour j’ai fait l’exercice que vous m’avez expliqué et je n’arrive pas à faire la question 4. Du coup vous me dire si mes réponses sont justes et m’aider à faire la question 4 s’il vous plaît. Merci
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Secondaire 5 • 3aJ’ai une accélération de -100m/s a chaque seconde et on me demande de trouver après combien de temps l’objet atteindra l’origine de positionnement. Quel est l’origine de positionnement ?



























