Liste de discussions
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Secondaire 5 • 2aBonjour, je me demandais quels sont les démarches à faire pour déterminer des forces. Par exemple, dans mon problème j'ai une masse de 100 kg suspendu à deux câbles (F1 et F2) de même longueurs faisant entre eux un angle de 54°. Détermine les forces. Donc, j'ai la force gravitationnel qui pointe vers le bas qui est 100 kg x 9,8 N/kg = 980 N. C'est par la suite que je ne comprend plus comment résoudreJ'ai vraiment besoin d'aide... Merci beaucoup
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Secondaire 5 • 2aBonjour,
j'ai de la difficulté à résoudre ces problèmes sur la dynamique.
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Secondaire 5 • 2aLes rayons sont réversibles, on peut interchanges l’observateur et l’image. Je ne comprends pas le Sens de cette propriété. Ça veut dire quoi au juste?…
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Secondaire 5 • 2aQue veut dire:
les rayons lumineux sont réversibles
et en quoi cette propriété explique pourquoi l’avis « si vous ne me voyez pas je ne vous voit pas non Plus » sur l’arrière de certains gris camion?
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Secondaire 5 • 2aBonjour j'avais un devoir sur la réfraction en physique et j'ai de la misère à le faire. Pourrez-vous m'aider s'il vous plaît ?
Voici le devoir :Merci de me répondre.
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Secondaire 5 • 2aBonsoir,
Je suis en secondaire 5 et je fais des exercices sur le mouvement des projectiles. Je suis tombée sur ce numéro et j’ai réussi à en faire environ la moitié mais je ne comprends pas comment trouver la grandeur et l’orientation qu’ils demandent de trouver dans le problème. Le professeur nous a envoyé le corrigé, mais il n’a pas fait la partie que je ne comprends pas, je ne comprends donc pas comment il a fait pour passer d’une vitesse initiale en y de 5m/s à un vecteur final de 15m/s orienté à 20 degrés. Merci d’avance!
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Secondaire 5 • 2aEst-ce que sur le schéma ci-contre il y a deux forces de tensions sachant que c’est un laboratoire sur la force de frottement et que le bloc est tiré vers la droite?
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Secondaire 5 • 2aBonjour!
Je suis pris sur ce numéro dans mon cahier de physique sur les diagrammes de corps libre. Je ne sais pas exactement l'ordre que je dois utiliser pour trouver l'accélération de l'objet donc j'ai besoin d'aide pour m'expliquer les étapes que je dois suivre.J'ai essayer, mais je ne veux pas m'induire en erreur alors j'ai besoin d'un petit rafraichissement de mémoire.
Merci!
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Secondaire 5 • 2aBonsoir,
J'ai fait cet exercice, mais il n'y a malheureusement pas de solutionnaire qui y est associé, donc pouvez-vous svp me le valider?Merci et bonne soirée! ;)
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Secondaire 5 • 2aLorsqu'on étire un ressort, est-ce que la force normale est plus grande que la force de rappel?
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Secondaire 5 • 2ale 1000N correspond à quoi ? Pk on cherche la force exercée par chacun des chariot si on applique une force de 1000N , cela veut pas dire que chaque force appliquer entre eux est de 1000N ? Pouvez vous clarifier stp
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Secondaire 5 • 2aBonsoir,
Quelles sont les différentes possibilités d'une mise en équation selon la force et le frottement qui nous donne la force résultante?
Merci et bonne soirée! ;)
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Secondaire 5 • 2aBonsoir,
Est-ce qu'en physique tout vecteur possède 2 composantes?
Merci et bonne soirée! ;)
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Secondaire 5 • 2aBonsoir,
Désolé, c'est encore moi, j'aurai également besoin d'aide avec ce numéro.
Je ne sais pas comment le résoudre. Pouvez-vous svp m'aider ou plutôt devrais-je dire me débloquer?Merci et bonne soirée! ;)
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Secondaire 5 • 2aBonsoir,
J'aurais besoin d'aide pour la lettre d de ce numéro. (Je ne sais pas comment la résoudre.) Pouvez-vous svp me donner quelques indices?Merci et bonne soirée! ;)
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Secondaire 5 • 2aBonjour! Je ne suis pas capable de résoudre ce problème en physique :( à l'aide svp ?
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Secondaire 5 • 2aPouvez vous expliquer lequel choisir et pourquoi (#4 a et b )
merci
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Secondaire 5 • 2aBonjour j’ai eu la réponse à ma question mais dans mon problème on parle gravité et non de l’accélération donc je ne peux pas utiliser les mêmes formules non? Aussi il n’y a pas une formule comme celle que je dois utiliser pour faire le problème
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Secondaire 5 • 2aBonjour, ici je ne comprends pas pourquoi leur 1/2 est positif?
Merci
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Secondaire 5 • 2aBonjour,
dans la 2eme image sur votre site (https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/physique/le-mouvement-de-projectile-p1012), est ce que le temps de montée et le temps de descente de l'objet) est toujours égale? ou ça ss peut que ça prend plus temps à monter qu'à descendre? Merci,
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Secondaire 5 • 2aAllo!
ça fait depuis le début de la soirée que j’essaie et je ne comprends plus. Plus je pensais savoir comme résoudre moins ça marche et que je suis perdue…
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Secondaire 5 • 2aBonjour, comment on peut différencier un mouvement MRU et MRUA?
Mercii
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Secondaire 5 • 2aBonjour,
Je voulais savoir quelles sont les causes d’erreurs reliés à l’utilisation d’une table de force?
Merci!
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Secondaire 5 • 2aBonjour! Ici je ne comprends pas pourquoi il faut calculer les composantes en x et en y ni quelle formule utiliser. Est-ce que à chaque fois que j'ai un angle je dois calculer les composantes?
Merci!
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Secondaire 5 • 2aBonjour, dans ce problème je ne sais pas trop comment le résoudre, avec quelle formule. Le corriger parle encore de V2. J'avais penser trouver les composantes pour chacun mais je n'ai pas d'angle
Mercii!
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Secondaire 5 • 2aBonjour, je vais envoyer le corriger pour ma question car eux ils identifient leur variable comme la vitesse en V1 V2
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Secondaire 5 • 2aBonjour, j’ai cette question. J’ai poser une question similaire mais dans ce problème il identifie encore mon V1 et V1->2, je ne comprends pas comment le trouver. Est-ce qu’il y a une résultante ou non étant donner que je n’ai pas d’angle, ou non car je n’ai pas leur distance?
Merci!
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Secondaire 5 • 2aBonjours j’ai poser une question et je n’ai pas compris l’explication. Vue que j’ai une distance je ne comprends pas bien comment le faire. Je comprends à peut près celui du vidéo mais pas mon exemple.
Voilà le problème
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Secondaire 4 • 2aSvp j'en ai besoin pour le moment actuel
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Secondaire 5 • 2aBonjour, quand on dit delta s dans ce problème on parle de la distance, alors pourquoi on ne met pas delta x? Aussi, qu'elle formule je dois prendre pour trouver la réponse?Merci!