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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 41minBonjour alloprof
Est ce que dans ce problème j'ai bien avancé dans ce problème 10 ?
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 55min
Bonjour alloprof
Comment je pourrais transformer le i en pourcentage selon le problème de la consigne du problème 6?Pas de commentaire de pourquoi je n'ai pas divisé 1,3245. J'ai une bonne raison pourquoi je ne l'ai pad fait et s'il vous plaît pas de commentaire s'il vous plaît.
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Secondaire 2 • 1h
Bonjour,
J'ai une question pour mon exercice. Il faut que je raconte une anecdote culturelle en écrivant un texte, puis en entourant les attributs : un attribut du sujet, un complément direct du verbe, un complément indirect du verbe, un complément de l'adjectif.Titre : Je suis fier de ma langue.De ma langue, je pense que c'est un complément de l'adjectif.
Lorsque j'étais dans un restaurant brésilien avec mes amis et que je parlais dans ma langue natale,une serveuse qui paraissait aimable— aimable, je pense que c'est un attribut du sujet parce que le verbe avant est un verbe attributif — est venue nous servir.
Cependant, elle ne parlait pas anglais.
D'abord, cela m'a surpris.
Ensuite, je lui ai posé des questionsà la serveuse. À la serveuse, je pense que c'est un complément indirect du verbe pour comprendre. Elle m'a informé que le Brésil est un des pays où cette langue est parlée.
Cette nouvelle information m'a étonné, car je croyais que cette langue spécifique était parlée juste en France et au Québec.
Pour finir, cette conversation a marquéma journée. Ma journée, je pense que c'est un complément direct du verbe.
Et vous, avez-vous deviné ma langue ?
Pouvez-vous me dire si je suis dans le tort et si mes réponses ne sont pas bonnes et aussi pouvez-vous me dire si je respecte le thème d'une anecdote à caractère culturel? ☺
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Secondaire 5 • 2h
Bonjour alloprof
Dans ce problème 5, mon prof de math ma dit qu'il ne faut utiliser le log donc ma question. Comment on peut savoir que dans un problème il faut utiliser le log ou pas utiliser le log. Est ce qu'on pourrait m'expliquer parce que je commence à paniquer.
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Secondaire 1 • 2h
Allo, j'ai examen en math le 26 fevrier ils ont dit résolutions de problèmes je ne comprend pas c'est en notation décimale, et les pourcentage +fraction , genre "Jodiane prépare 736,6g de pâte a pain. elle met 38% dans le moule A et 8/25 dans le moule B elle met le reste de la pâte dans le moule C,a) Quel moule contient le plus de pâtes que ce moule contient ? B) Combien de grammes de pâte à pain y-a t-il dans le moule C" Je ne comprend pas et j'ai besoin de pratiquer masi je ne trouve pas un exercices sur résolutions probleme sur les notations décimale alors que je veux avoir 80% dans mon examen svp réponder moi
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Secondaire 5 • 3h
Pendant que mon prof expliquait, il a mis un problème de math. J'ai vu que c'était une fonction exponentielle. Je pensais qu'il allait le transformer en fonction logarithmique comme d'habitude si cest une fonction exponentielle on le transforme en fonction logarithmique. Mais là il ne l'a pas transformé. Il m'a dit qu'on ne transforme pad si on cherche la base. J'ai été confu parce que on faisait des transformations comme d'habitude. On transforme la fonction exponentielle en fonction logarithmique et la fonction logarithmique en fonction exponentielle. Je commence à être confu parce que je ne suis sûr c'est le bon moment de transformer une fonction exponentielle en fonction logarithmique ou une fonction logarithmique en fonction exponentielle.Vous voyez que dans ces deux photos il y a la fonction exponentielle et la fonction logarithmique. On voit que que quand c'est une fonction exponentielle on le transforme en fonction logarithmique et quand cest fonction logarithmique on le transforme en fonction exponentielle. Et c'est ca le problème parce que je n'arrive pas à reconnaître quand il faut faire des transformations depuis que mon prof a dit que si on a une fonction exponentielle ou une fonction logarithmique et qu'on cherche la base il ne faut pas faire de la transformation. De plus, je n'arrive à reconnaître la base parce que comme vous voyez dans la première photo il y a (5x)⁴ donc cest ca le problème je n'arrive à distinguer la base. Pouvez vous maider je suis mélangé
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Secondaire 5 • 3h
Bonsoir,
pouvez vous m’expliquer comment peut on déterminer une règle dans un contexte pour les fonctions sinusoïdales et résoudre ou calculer?
merci d’avance!
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 3h
Salut
je ne comprend pas comment tracer une fonction de partie entière (escaliers) que avec le point [0,80]
merci
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 3h
Je ne peux plus attendre vraiment. Est ce qu'il y a quelqu'un d'alloprof qui pourrait répondre parce que je ne veux pas que ca se passe la même dont il y a eu des profs qui ont répondu très tard lors du lundi de congé férié. Par conséquent, j'ai eu un 46% à cause de ça.
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 4 • 3h
Comment apprendre la philosophie?
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 1 • 4h
je n'arrive pas a faire les tableaux j'ai l'impression de ne rien comprendre
Merci de bien vouloir me répondre.
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 4h
Bonjour alloprof
Dans le problème 6, je suis avec 1,3245=(1+i5). Donc, je ne sais pas comment me débarrasser des parenthèses. Merci et bonne journée.
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 5 • 4h
Voici des idées d'évals pour les profs alloprof:https://www.troisfillesautrement.com/_files/ugd/31b243_672f2e3bbb694e78ab6b84b4838952a1.pdfhttps://www.troisfillesautrement.com/_files/ugd/31b243_3f26604227a94aaa870e2ed9f803d53d.pdfvoilà! j'espère que ça va vous aider! :D
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 4h
Bonjour alloprof
Pendant que je faisais ce problème 4, je me suis rendu compte que le t est année. Si j'ai mis au t 60 mois au lieu de l'année fera 4 années. Est ce que c'était une erreur ou ça va?
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 5h
Bonjour Alloprof, je ne comprend pas pourquoi dans l’exercice suivant, le pronom il n’est pas au pluriel, car dans ma tête celui-ci reprenait le groupe de mot : quels que enthousiastes qu’ils soient ,…
D’ailleurs, comment on peut savoir a coup sur, que c’est quels que et non quelques.
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 5 • 5h
Merci d'être là pour nous: Gabrielle Lemay, Dominique Monet, Alejandra Villa et Sandrine L! Dites-moi si vous pouvez leurs transmettre le message! C'est mieux que eux même me répondent chacuns! Merci encore!
cordialement,
AbeilleRose8676 😊
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 5h
Bonjour,
Est-ce que ce schéma est bon si on veut que les deux DEL s'allument intensément en incluant un résisteur et interrupteur?
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Vérifiée par AlloprofPostsecondaire • 5h
Svp aidez moi a corriger mon introduction pour un texte argumentatif .
Dans un monde evolutive avec une technologie avancée , il existe plusieurs moyens par lesquels nous pouvons être cultiver. La lecture faisant partie des canals pour être édifiée, et étant un moyen important pour s'enrichir, mais elle est dispensable pour s'enrichir. Il existe autre moyens comme les discussions de groupe, l'accès au reseau sociaux tels que Facebook ou l'on peut lire des videos édifiantes etc. Mon opinion étant bien qu'il ya plusieurs moyens pour être edifier. Dou l'on se pose la question de savoir faut il avoir lu pour être cultivar.
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 6 • 5h
Lors du tournoi de baseball, on note la température de 10 à 18h. À l'aide du tableau place les points et trace la ligne brisée dans le diagramme.
Heures : Température :
10 h 15 degrés Celsius
11 h 18 degrés degrés Celsius
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 3 • 6h
Salut, question défi, quelle est l'étendu en km de la province (Ile du prince Édouard). bonne chance pour répondre 😊
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 6h
Bonjour,
Je ne comprends pas si quand je vais tracer le graphique il faut que mes points soit ouvert fermé ou fermé ouvert. Pourriez vous m'aider à comprendre et si possible une astuce pour m'aider à savoir quel genre de point mettre.
Merci
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 3 • 7h
J'ai fait les exercices sur la résolution des systèmes d'équation, mais quand je fais la manière algébrique pour trouver le x, ça marche. Par contre, quand je le vérifie avec les deux équations le est différent. Je ne comprend pas du tout.
J'apprécie votre aide pour résoudre ce problème,
Merci.
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 7h
Bonjour, je ne comprend pas ce que veut dire C-A-C pour les triangles isométriques
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Vérifiée par AlloprofPostsecondaire • 8h
Bonjour, pouvez vous m'aider à calculer les intégrales suivantes étapes par étapes ? Je ne comprends pas
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 8h
bonjour!
je ne sais pas c’est quoi les coefficients stœchiométriques, je ne comprends pas pourquoi l’équation change et pourquoi il y a la vitesse générale ensuite…merci!
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 1 • 9h
Salut!
Un triangle équilatéral est équiangle et acutangle mais est ce qu’on peut aussi dire qu’il est isoangle ou ce mot est juste pour les triangles isocèles ?
Alors, est ce que c’est un triangle équilatéral équiangle acutangle isoangle ? Ou c’est juste un triangle équilatéral équiangle acutangle ?
Merci beaucoup et bonne journée!
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 9h
SoleilPhilosophe9110. Je n'ai pas bien compris ton explication.
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 10h
Bonjour,
J'ai bouger le résisteur, est-ce que le schéma fonctionnerait? ( en parallèle et les deux del doivent être allumés intensément)
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 3 • 10h
Bonjour j'ai besoin d'aide pour mon devoir d'histoire. Voici les questions
- Quelle est la position adoptée par le clerge catholique face aux dirigeants britannique?
- Cette position profite aux deux parties, donnez les avatanges pour: Clergé catholique.... et puis dirigeants britannique.
- Qui est contre les concessions du gouverneur
- Qui est en faveur des concessions du gouverneur
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 2 • 11h
Bonjour,j'aimerais confirmer ma compréhension du lien entre Le Si et les maths,selon moi ils sont étroitement lié mais ils ont différent rôle par exemple en math on peut calculer et raisonner on utilise des chiffres et des symboles(x,-,+,etc.) et le si peut mesurer et comparer et utilise des unités(m,kg,etc), en résumer les maths génère des résultats abstrait et le SI vient concrétiser le résultat
Est ce que il y à un lien entre l'algèbre et le SI?
