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Re: Question
Bonjour PythonZen6370,
Merci beaucoup pour ta question! Tout d'abord, le réactif limitant arrête la réaction lorsqu'il est complètement consommé. La quantité de produits formés dépendant donc entièrement du réactif limitant. Cependant, avec la stœchiométrie, on ne tient pas compte de cette condition. En effet, il arrive qu'on calcule la quantité de produits formés à partir du réactif en excès. Cependant, la bonne réponse est celle qui a été calculée avec le réactif limitant. C'est donc dans cette mesure qu'il y a une différence entre ces deux types de calculs.
J'espère avoir répondu à ta question. N'hésite pas à nous réécrire si des questions persistent!
Émilie
Re: Question
Salut, PerleAdorable2216.
Merci pour cette question intéressante.
D'abord, je te fais un rappel de la formule n=m/M, où n=nombre de moles (mol), m=masse de la substance (g) et M=Masse molaire de la substance (g/mol).
M varie d'une substance à une autre. Par exemple, 3 moles de Hélium n'aura pas la même quantité de grammes que 3 moles d'hydrogène, car leur masse molaires ne sont pas identiques.
Voici une fiche sur le sujet:
J'espère que ça aide. Reviens pour d'autres questions. Bonne continuation!
-DiamantGamma237
Re: Question
Salut à toi!
Merci pour ta question :)
Tu as fait une belle manipulation ici! Pour savoir avec quoi ton verbe s'accorde, tu dois trouver son sujet (pas nécessairement le sujet de la phrase!). Comme ce sont les quenouilles qui poussent, tu aurais raison de l'accorder à la troisième personne du pluriel :)
J'espère que ça répond à ta question!
Bonne journée :)
Ariane
Ariane P
Re: Question
Bonsoir à toi, PerleRomantique8852 !
Aurais-tu une démarche à nous fournir ? Cela aidera à identifier précisément les parties du problème où tu rencontres des difficultés.
Pour ne pas te laisser au dépourvu, sache ce qui est pertinent : la formule trigonométrique du sinus pour calculer la longueur de la hauteur du triangle ALM ; le rapport entre les mesures des côtés AL et AM pour déterminer les longueurs des côtés AL et AM ; le théorème de Pythagore pour calculer AM.
Bons calculs !
Laura A
Re: Question
Coucou!
Personnellement j'ai juste appris le mot PEMDAS par coeur. Quand tu l'as appris c'est super facile après!
Toute les lettres sont différentes, alors si tu le connais par coeur toute les lettres te viendront facilement à la tête.
P --> Parenthèse
E --> Exposant
M --> Multiplication
D --> Division
A --> Addition
S --> Soustraction.
Sinon, tu peux toujours venir sur alloprof (zone d'entraide) ou chercher sur internet! (https://www.google.com/search?q=pemdas&oq=pemdas&aqs=chrome.0.69i59j0i512l9.1610j0j1&sourceid=chrome&ie=UTF-8&safe=active&ssui=on)
Byee ! :D
Re: Question
Salut AnanasHonorable9015,
Merci pour ta question!
Le papier pH permet d'identifier le pH d'une solution. Il suffit de le tremper dans la solution et de comparer la couleur du papier à l'échelle de couleur de pH qui se retrouve sur le paquet. Voici un exemple :
Si tu veux en savoir plus sur ce sujet, voici notre fiche sur les indicateurs de pH :
J'espère que ça t'aide et n'hésite pas à nous réécrire si tu as d'autres questions!
Anthony B.
Re: Question
Salut!
En fait, le volume ne doit pas être mis au cube car les 3 équations sont égales à la même variable, donc on ne fait que mettre ensemble la partie à droite de l'égalité. Elles sont toutes correspondantes au volume, qui est une seule et unique variable, donc elle reste V.
Re: Question
Bonjour à toi, HirondelleSage7559 !
Dans l'expression 15xy + 5y - 6x - 2, on ne peut effectivement pas faire les opérations car les termes ne sont pas semblables.
Il faut donc factoriser 15xy+5y−6x−2 .
On factorise comme-ci avec la mise en évidence double : 5y(3x+1)−2(3x+1) .
Ce qui donne : (3x+1)(5y−2) .
Comme tu peux le constater, on a pris en compte le signe négatif devant le 2. Il faut toujours !
J'espère que cela clarifie les choses ! Sinon, n'hésite pas à nous réécrire !
Laura A
Re: Question
Bonjour à toi, PercheAlerte8771 !
Aider, on est là pour cela !
La question te demande d'écrire le nombre de billets de chaque valeur de 10$, 20$et 100$, que Frédérique aura besoin pour payer la commande de 20 430$.
La logique est, puisqu'on veut utiliser le moins de billets possible, il faut donc maximiser le nombre de billets de chaque valeur. Il faut donc commencer avec 100$ (puisque c'est la plus grande valeur), ensuite, 20$ et 10$.
Pour commencer, calcule le nombre de billets de 100$ en divisant le total par 100.
À toi de voir le reste ! J'espère que cela t'aidera !
Laura A
Re: Question
bonjour!!
ton exposant se trouve à l’extérieur d’une parenthèse, donc tu dois le distribuer au numérateur et au dénominateur aussi.
voici la démarche. Si tu as plus de questions, n’hésite pas😊!
