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Bonjour OliveOrange9027,

Parce qu'il ne suffit pas d'observer la valeur de c pour déterminer la croissance d'une fonction \(f(x)=a\, c^{bx}\), il faut aussi regarder le signe des paramètres a et b.

Par exemple, \(f(x)=2^x\) est croissante mais qu'en est-il de

\(f(x)=-2^x\) ?

\(f(x)=2^{-x}\) ?

\(f(x)=-2^{-x}\) ?

https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/mathematiques/les-proprietes-de-la-fonction-exponentielle-m1104

Bonjour, OliveOrange9027!

Merci de faire appel à nos services 😉

Dans le cas de fonctions exponentielles comme celles présentes dans ton exemple, on peut déterminer la croissance en observant la valeur du c, puis du a et b.

La fonction est croissante:

Si c>1 et que a et b sont de même signe.

ou

Si 0<c<1 et que a et b sont de signes contraires.

La fonction est décroissante:

Si 0<c<1 et que a et b sont de même signe.

ou

Si c>1 et que a et b sont de signes contraires.

Pour réviser ces notions, je t'invite à suivre le lien ci-dessous:

J'espère que cela t'aidera! N'hésite pas à nous réécrire!

Éveline

Bonjour pouvez-vous m'envoyez des exercices ou des jeux pour ces sujets ?

Mathématique (décimal 6e année)

-diviser un nombre naturel avec reste (p.17 à 20)

- diviser un nombre décimal par un nombre naturel (p.21 à 23)

- collecter et organiser des données pour une enquête (p.25 à 28)

- l’interprétation d’un diagramme circulaire (p.124 à 127)

- moyenne (p. p.29 à 32)

- lire et écrire des nombres entiers (négatifs et positifs) (p.51 à 55)

estimer et mesurer des températures (p.56 et 57)

- Se repérer des points dans le plan cartésien (p.59 à 64)

- Observer et produire des frises à l’aide de la translation / le dallage (p.65 à 70)

- matière à réviser : outils Décimale p.16-65-66-67

- Estimer et mesurer le volume (p.71 à 74)

- Dénombrer les résultats possibles d’une expérience aléatoire (p.97 à 100)

- Comparer des résultats d’une expérience aléatoire aux résultats

théoriques connus (p.101 à104)

- Les Savoirs de Décimale : décrire et classifier des prismes et des pyramides à

l’aide de faces, de sommets et d’arêtes (p.54, 65 à 67)

- associer un polyèdre convexe à son développement (p.105 à 110)

- expérimenter la relation d’Euler sur des polyèdres convexes (p.112 à 116)

- Les relations entre le périmètre, l’aire et le volume (p.129 à 133)

C'est pour une grande révision. Merci !

Salut!! Je me demandais si j'étais la seule à avoir des problèmes avec mes maths... Je suis stressé! Tout le monde me dit que la 5e est la plus dure et j'ai peur d'être en échec... Je suis première de la classe, j'aimerais rester là mais avec ma difficulté en math, ça m'étonnerais... Avez-vous des conseils?

Merci d'avance!!

-Jupiter

Bonjour JupiterAlpha2637,

Pour mieux gérer son stress en vue d'un examen, voici quelques astuces.

1) Ne sois pas à la dernière minute pour étudier un examen important.

2) Planifie tes périodes d’étude, et ce, dès qu’on te met au courant d’un examen à venir.

3) Avant un examen, visualise un souvenir heureux pour apaiser ton stress.

4) Si tu te sens démuni et que tu as besoin de repère pour te sentir en sécurité et en confiance, apporte un objet discret significatif pour toi.

5) Le matin de l’examen, mange un déjeuner que tu aimes et prépare ton sac et ta boite à lunch à l’avance.

6) Respire. Avant de t’attaquer au contenu de l’examen, prends trois grandes respirations lentes.

https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/exams-et-trucs/apprendre-a-gerer-son-stress-t1100

Voici le répertoire de révision. Lis les fiches explicatives et fais les exercices associés.

https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/mathematiques/repertoire-de-revision-en-mathematiques-5e-annee-primaire-m1732

N'hésite pas à poser d'autres questions!