Popular questions
Discussion List
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Secondary IV • 12min
Quels types de présentations intéressent les jeunes de secondaire 4? Je dois faire une présentation sur l'amincissement de la couche d'ozone en sciences.
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Secondary IV • 2hQuels types de présentations intéressent les jeunes de secondaire 4?
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Secondary V • 5h
Bonjour,
J’ai de la misère à déterminer le signe du frottement statique dans les problèmes de physique pour dessiner mes schémas de force. Ma prof m’a dit d’imaginer la situation sans ce frottement et voir vers où l’objet aurait tendance à glisser. Toutefois, si l’objet ne commence pas immobile et quand je vois l’accélération est négative sans le frottement, est ce que je dis qu’il glissera vers le bas. Je suis un peu mélangé, car on m’a aussi dit que le signe de l’accélération ne donne pas normalement la direction du mouvement. Ci-joint il y’a un exercice avec lequel j’ai de la difficulté. J’aimerai avoir de l’aide.Merci beaucoup en avance.
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Secondary V • 22hBonjour, pouvez vous aider à résoudre des équations exponentielle G et H (logarithmes)
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Secondary V • 1dC’est quoi l’équation balancée du bicarbonate de soude et l’acide acétique
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Secondary III • 1dHello!
What is contrast and alternative?
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Secondary IV • 2dbonjour je crois m'avoir mal exprimé. enfaite, je connais les étapes et je sais comment faire, par exemple je ferais 6x^2 + 5xy = 36 244 fois -3. cependant, c'est l'exposant du 6 qui me pose problème. comment je le fait?
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Secondary IV • 2dbonjour! est ce que vous pourriez m'expliqué les premières étapes afin de resoudre le système d'équation?
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Secondary IV • 3dBonjour! Enfaite, je me demande en secondaire 5 lorsqu’on envoie notre demande pour le cegep, qu’est ce qu’il regarde exactement afin d’accepter de t’intégrer dans l’école? Regarde-t-il les notes aux examens du ministères, la moyenne générale de chaque matière individuellement ou la moyenne générale de l’ensemble de tout? Merci
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Secondary III • 3dHi again,
I only see 6 erreurs in the text.
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Secondary IV • 3dBonjour, je n’ai rien compris de cette page.
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Secondary III • 3dHello,
In this sentence: I am good at running uphill. I don’t understand why “at” is a place preposition and not a movement preposition.
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Secondary III • 3dHi,
I can’t find the 15th adverb in the text.
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Secondary III • 3dHi,
Why does “warmer” have 1 m if the word “warm” ends with a consonant? Cause when there is a consonant at the end, we must double it and add -er
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Secondary V • 3dJ’ai pas comme trop compris à ce numéro-là. Je suis dans CST.
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Secondary V • 3dJe comprends pas comme il a trouvé l’axe de symetrie qui est (-3,-4) la question c’est que je dois trouver 5 points je sais les zeros un point et l’ordonné et le sommet mais le cinquieme qui est l’axe de symetrie qui est (-3,-4) je comprends pas comment
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Secondary V • 4dComplet noeud page 363 Mat SN 5171-2, si quelqu'un pourrait me pointer dans la bonne direction j'apprécierait.
Contexte: Élie lance son avion téléguidé de sa fenêtre (20m), lavion tombe selon une polynomiale du 2e degré.
6 secondes apres son envol, il atteint une altitude de 12m et démarre ses moteurs a 2m,
monte linéairement pour 11 secondes, jusquà 18m et puis tombe en fonction absolue.
combien de temps l'avion as t'il volé?
Selon mes calculs, soit 52.56 ou 32.44, dépendamment si la quadratique est 3.44 ou 23.56.
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Secondary I • 4dest ce que qq peut maider a comprendre les rythmes complexes qui sont la derniere ligne de mon tableau si dessous
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Secondary I • 5dChapitre 4 les angles et les droites .
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Postsecondary • 6dI c'ant jump on potager en péril
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Postsecondary • 7djamerais avoir l'aide pour ma grammaire en francais
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Secondary V • 7dBonjour, je me demandais si je doit mettre l’exposant sur l’argument ou je peut le laisser en avant.. Dans le la question #7 b), j’ai garder l’exposant en avant du logarithme mais je veux m’assurer que je fais les bonnes affaires
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Grade 5 • 11dLundi de la semaine dernière, j'ai acheté un clapier plein de lapins. Le mardi, il ne m'en restait que la moitié. Puis pendant la nuit, j'ai perdu 120 lapins de plus, si bien que mercredi j'avais 120 lapins en moins. Le jeudi quand j'ai fait le décompte, il ne restait plus que le quart de ce que j'avais mercredi. Enfin, le vendredi, il ne m'est plusresté que 45 lapins, la moitié de ce que j'avais jeudi.
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Secondary I • 12dC'est quoi une droite remarquable?
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Secondary II • 12dBonjour,Hi.
Puis je faire du benevola pour alloprof et aider les gens avec leur question? :)
Hi, could i do some benevola and help people find asnwers to their question? :)
im good at , je suis bonne en:
francais
anglais
histoire
science
et un peu math
:)
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Secondary I • 12dComment faire une mediane avec le compas?
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Secondary II • 13dBonjour!
Dans une question, on donne la situation suivante:Et après, on pose les questions:J'ai des questions par rapport au questions c) et b).
Pour b), si l'on fait un tableau de valeurs, pour O photocopies, le côut sera de 0$. Mais après, pour 1 photocopie, le coût saute à 2$, puis augmente de 1$ pour chaque photocopie additionnelle. Puisque pour passer de 0 à 1 en photocopies le coût augmente de 2$ et puis pour le reste, on augmente de 1$, est-ce qu'on dit que cela ne s'agit PAS d'une relation linéaire?
Pour c), si cette relation n'est pas linéaire, comment retrouve-t-on l'équation?
Merci beaucoup et bonne journée!
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Grade 4 • 15dComment accéder à fin lapin ?
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Secondary II • 15dfaits sur les peuples autochtones du Canada avant la colonisation?
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Secondary II • 15dBonjour!
Dans une question de maths, on dit que deux voitures consomment de l'essence aux taux suivants:
V.1: y = 35-0,1x
V.2: y = 50-0,19x
Où y = quantité d'essence qui reste dans le réservoir et x représente le nombre de kilomètres parcourus. On demande:
Trouve une troisième situation ou la voiture aurait une consommation d'essence entre les deux autres voitures et qui aurait une droite croisant les deux autres à leur point de jonction. Quelle est l'équation de cette nouvelle situation?
J'ai trouvé que le point de jonction entre les équations des deux premières voitures était là où x = 166 2/3 km. Comment trouver cette troisième équation?
Merci d'avance et bonne soirée!
















