Questions populaires
Liste de discussions
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Secondaire 5 • 4hBonsoirJe comprend pas ceci..
J'ai répondu 10, 6 et 2 et le corrigé dit 10, 3 et 8...
Merci!
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Secondaire 3 • 4hC'est quoi le langage des lignes ?
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Secondaire 5 • 4hBonsoir! Si les variables du mouvement sont là position, le temps, la vitesse et l'accélération
Alors, c'est quoi le déplacement et la distance parcourue?
Merci!
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Secondaire 5 • 4hBonsoir!
Je ne comprend vraiment pas comment graduer avec un déphasage
Par exemple, comment on gradue les x pour cette fonction :
f(x)= 2sin(π/55(x-30))+45?
Dans mes notes de cours on dit que pour graduer les x avec p/4 et h avec un dénominateur commun m
Mais j'ai beau essayer, je n'arrive pas
Merci!
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Secondaire 3 • 5hBonsoir!
J'ai de la difficulté avec ces numéros. Pouvez-vous m'aider?
1) Un arbre de 5 m de hauteur se trouve près d'un immeuble de 12 m de hauteur. Les triangles ABC et ADE ainsi formés sont semblables. À l'aide des mesures données, trouve la distance entre la cime de l'arbre et le sommet de l'immeuble. (Si jamais p.272 dans le cahier Sommets secondaire 3) (je vais vous envoyer la photo du numéro).
2) C'est quoi déjà la notation scientifique, car il y a un numéro où il faut mettre par exemple 23 hm cube en mètres cubes puis par la suite écrire les réponses en notation scientifique, mais je ne sais vraiment pas comment faire.
Merci et bonne soirée:)
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Secondaire 5 • 6hBonsoir! Pourriez vous m'aider avec ceci?Je ne suis pas sûre de comprendre la c)
La règle que j'ai trouvé est celle-ci; -12cos(4π/25 x) +12
Merci!
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Secondaire 5 • 6hBonsoir, j’ai trouvé que le e de -7x/20 est égal à 0,7x. Alors, ceci veut dire que la formule est égal à N= No0,7 ^x. Ainsi, lorsque j’ai calculé le pourcentage pour le volume d’air perdu dans 1, 2 et 5 jours, il diminuait. J’ai trouvé respectivement de 70%, 49% et ~17%. C’est quoi mon erreur??
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Secondaire 3 • 6hBonjour, je ne sais pas comment traduire en système d'équations, pouvez vous m'aider svp?
Merci
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Secondaire 5 • 7hMerci beaucoup pour l'explication!https://www.alloprof.qc.ca/zonedentraide/discussion/118061/questionCependant, quand je fais mon calcule je tombe sur 39,7358
alors que le corrigé dit 38,6598 degrès
Merci!
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Secondaire 4 • 7h
Bonjour! Je crois qu’il y a une erreur dans votre question d’exercice # 2117. J’arrive au résultat 3x^2+11,5x+5, que j’ai fait vérifier par des sources extérieures et des logiciels qui me confirment ce résultat, mais votre site dit que c’est incorrect. Ça nous dit qu’on ne connaît pas la grande base du trapèze et qu’il faut donc travailler avec l’aire du parallélogramme et du triangle; cependant, comme un parallélogramme possède nécessairement deux paires de côtés isométriques, on sait que la grande base est la somme de x+7 et de la petite base (2x+3). On peut donc bel et bien faire [((2x+3)+(x+7))(2x+1)]/2, on on arrive à mon résultat. J’aimerais comprendre pourquoi je n’arrive pas au même résultat que vous? Merci!
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Secondaire 5 • 8hBonjour!Je ne comprend pas comment elle fait pour passer d'un graphique à un autre?
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Secondaire 5 • 8hPrenons en exemple ce problème où je dois trouver la règle d'une fonction logarithmique:Dans le scénario potentiel où je n'aurais pas le point (0, 0) mais le point (-1, -1), est-ce que ce serait possible d'utiliser la méthode de réduction pour trouver la règle de la fonction? Si oui, comment?
Ex:
-1 = log_c(-2b)
-2 = log_c(-4b)
On divise les deux équations entre elles:
= 0,5 log_c(0,5b)
etc...
Est-ce que les démarches écrites ci-dessus pourraient mener à la bonne réponse ou faut-il absolument utiliser une autre technique?
Pour être absolument clair, je ne demande pas comment résoudre ce problème, je demande si la méthode de réduction comme montrée dans l'exemple plus haut pourrait être un outil adapté pour le faire et comment.
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Secondaire 5 • 8hBonjour!
Lorsqu'on calcule la vitesse de réaction d'un réactif ou un produits dans une équation, pourquoi le fait d'en prendre un détermine la vitesse de tous les réactifs/produits en même temps? Je ne comprend pas trop à quoi sert la vitesse de réaction ?
Merci!
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Secondaire 4 • 8hJ’ai fait sa mais j’ai pas eu la meme reponse que la prof elle a trouver 2688$ moi j’ai trouver 19037$
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Primaire 5 • 8hPourriez-vous résoudre ce problème mathématique sur les fractions et me renvoyer les résultats et j'aimerais pouvoir le faire le plus rapidement possible puis je vous promets que si vous me donnez les réponses je vous jure je vous je vais essayer de comprendre la raison pourquoi j'ai pas eu les bonus pourquoi je pense je savais pas ça merci beaucoup en avance
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Secondaire 3 • 9hles questions se trouve dans le determine
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Secondaire 3 • 9hvoici le reste aide moi a le faire
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Secondaire 3 • 9haide moi a faire cette exercice
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Secondaire 1 • 9hBonjour pouvez-vous me donner des exercice à propos les construction des gn
Merciii
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Primaire 5 • 9hEst-ce que il y a un jeux Alloprof pour pratiqué les chaîne d'opérations et les priorité des opérations?
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Secondaire 1 • 9hBonjour! J'ai une question à propos du changement d'état de la matière.
a) Le matin on voit parfois du givre sur la pelouse
b) la vapeur d'eau contenue dans l'athmosphère se transforme en nuage.
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Secondaire 4 • 9hMais je comprend pas parce que sa me demande si les dimensions sont 45,3 et 36,6 genre je fait quoi avec sa
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Secondaire 2 • 10hlenglais cest trop difficile pour moi
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Secondaire 2 • 10hcomment trouver la hauteur d'un trapèze quand on a les mesures des bases mais pas de l'aire ?
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Secondaire 3 • 11hBonjour, est ce que dans une pyramide la hauteur d'un triangle seulement est pareil qu'à l'apothème ? Je sais qu'en temps normal pour les solides, l'apothème se réfère au milieu du triangle, et la hauteur au centre de la pyramide dans la base. Mais si on parle seulement du triangle, la hauteur serait donc la même que l'apothème? Merci!
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Secondaire 4 • 11hBonjour vous pouvez m’aider avec sa je comprend pas comment ressoudre sa
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Secondaire 5 • 11hBonjour jecomprends pas ici sa dit que c'est impossible de mesurer quand c'est aqueux mais dans le tableau sa dit que c'est difficile.Est-ce que c'est impossible ou juste difficile?
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Secondaire 5 • 12hJe ne comprend pas comment on fait pour donner la réponse des zéros dune fonction sinus de cette manière
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Secondaire 5 • 12hJe ne comprend pas pourquoi je n’arrive pas a la bonne réponse la question demande de trouver les zéros de cette fonction
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Secondaire 4 • 12hBonjour je ne comprend pas le numéros 1. Pourquoi la valeur initial est de 2 et non de 0,8?