Liste de discussions
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Secondaire 5 • 18jBonjour Alloprof! Est-ce- que j’ai bien fait le numéro suivant, car je doute que oui.
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Secondaire 4 • 18jBonjour, je ne comprends pas comment trouver mon b dans cet exercice. J'ai placé chacun de mes points fermés mais comment est-ce que je peux trouver la longueur de chaque segment?
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Secondaire 5 • 18jBonjour alloprof Dans l'exemple 1
Je ne sais pas comment trouver la longueur, indiquer si la chaîne est un cycle et indiquez si elles sont simple ou non. Est-ce qu'on pourrait me le dessiner?
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Secondaire 4 • 18jBonjour je n’arrive pas à faire le numéro b et c de ce numéro. Pourriez-vous m’éclairer sur comment faire(graphique et regle)
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Secondaire 4 • 18jJe ne comprends pas comment faire
math SN 4
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Secondaire 5 • 18jJe ne sais pas comment je pourrais trouver un cycle simple comment par a) dans ce problème.
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Secondaire 5 • 18jBonjour alloprof est ce qu'on pourrait m'expliquer c'est quoi une chaîne et une chaîne simple. Je n'ai pas compris c'est quoi un cycle et un cycle simple. S'il vous plaît est ce qu'on pourrait me le dessiner
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Secondaire 5 • 18jBonjour alloprof
Je n'ai pas bien compris comment faire cette exercice de l'exemple 2. Est ce qu'on pourra me le dessiner parce que comme ça je vais bien comprendre.
Dans l'exemple 3 la même chose. Est ce qu'on pourrait me le dessiner parce que comme ça je vais bien comprendre.
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Secondaire 3 • 18jBonjour pourriez vous m'aider svp je ne comprend pas
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Secondaire 5 • 19jBonjour Alloprof!
J’ai beaucoup de misère dans le problème de mathématiques suivant. En effet, ca dit qu’il faut que je trouve une forme de tapis qui est équivalente au carré, mais qui a un plus petit périmètre. Donc, forcément selon les propriétés des figures équivalentes la forme qui respecterait ces contraintes serait le cercle, car entre deux polygones équivalents c’est le polygone régulier qui a le plus de cotés qui a le plus petit périmètre (cercle). Ce que je ne comprends pas c’est que une fois mes calculs faits le périmètre du cercle et plus gros que celui du carré ce qui ne correspond pas à la propriété. Pourriez-vous m’aider svp, je n’arrive pas a comprendre ce que je ne fait pas bien.
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Secondaire 4 • 19jBonjour,
jr ne sais pas trouvé les segments
avec mes formules sur le feuille jaune il n’y a aucune qui fonctionne. mon tuteur me dit de faire le Pythagorean mais je trouve qu’il
me manique encore une donnée.
par où commencer?
merci
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Secondaire 5 • 19jEst e que les numéros 10 et 13 font ils parti de ces catégories ? Oui ou Non.
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Secondaire 5 • 19jBonjour alloprof
Je suis entrain de faire un problème de mathématique et je commence à être mélangé entre graphes simple, graphe connexe et graphe complet parce qu'il y a le numéro 10 et le numéro 13 qui ne sont pas des graphes simples, des graphe connexe et complet. Le numéro 10 n'est pas un graffe simple parce qu'il a un boucle donc un boucle ne peut pas être un graffe simple. Le numéro 10 n'est pas un graphe connexe parce que toutes les autres points ne sont pas relié et le numéro 10 n'est pas un graphe complet parce que tous les points ne sont pas chaque fois reliés. En ce qui concerne le numéro 13 c'est la même raison tout comme le numéro 10. J'essaie de me faire confiance, mais ça ne marche pas.
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Secondaire 4 • 19jBonjour, j'ai un examen sur les fonction affine la semaine prochaine mais je ne suis pas certaine de bien comprendre ce que c'est. est-ce que quelqu'un peux m'aider?
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Primaire 4 • 19jPouvez-vous m donner des trucs pour mes tables de multiplication
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Primaire 6 • 19jSalut Alloprof !
J'ai beaucoup de difficulté avec mes tables de multiplications... ou... étudier mes tables. :( J'aimerais donc que vous m'aidez à trouver des jeux, des fiches, de vidéos pour que j'aye moins de difficulté...
P.S Je n'aime pas ni Le Fin Lapin 1, 2 ni 3, ni Le Météormaths 1 et deux.
Merci à l'avance! :3
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Secondaire 4 • 19jje n'arrive pas a trouver la bonne réponse qui est 780$ pourquoi et comment je fait surtout pour trouver l'inconnu merci
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Secondaire 1 • 19jje voudrais savoir comment ca marche le "sigma" en math?...Merci?
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Secondaire 4 • 19jBonjour, je suis en mathématique enrichie et j’aurais besoin de votre aide pour ce numéro. En effet, j’ai de la difficulté à placer ces informations donner dans une fonction en escalier à fin de trouver la règle de celle- ci. Pourriez-vous m’aider pour le premier puis je me débrouillerais pour les autre.
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Secondaire 4 • 19jBonjour, j'ai une question par rapport à comment résoudre une équation avec crochets
Dans mon numéro, il est écrit dans chaque cas , résous l'équation et donne ta réponse sous forme d'intervalles et l'énoncé est 0=((2(x-1) + 1,75) -2 et ça me donne x est élément de (1,25. , 3,125( et dans le corrigé la réponse est (1,5. , 2(.
Si jamais c'est dans le cahier sommets SN secondaire 4 à la page 112 au numéro 12 c)
merci et bonne après-midi
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Secondaire 4 • 19jcomment trouver la règle d'une fonction quadratique?
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Primaire 6 • 19jComment calculer l'aire et le périmetre d'un triangle ???
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Secondaire 3 • 20jBonjour!
j ai pas compris les inéquations et la représentation de l ensemble-solution d une inéquation .
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Secondaire 5 • 20jSalut!
Si on veut utiliser la methode de la maniulation algébrique pour trouver le vecteur résultant, on dit qu'il est possible d'additionner ou de soustraire des vecteurs en utilisant leurs composantes, donc par les coordonnées cartésiennes. Mais est-il possible de passer par les coordonnées polaires ou il va tout de même être nécessaire de trouver les coordonnées cartésiennes.
Merci !
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Secondaire 1 • 20jComment fait-on pour savoir quelle opération mathématique ( +,-,x et division) doit-on faire avec les nombres décimaux?
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Primaire 4 • 20jJ'aimerais apprendre les nombre carrée comment je fais.
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Primaire 4 • 20jBonjour comment connaitre mes multiplications sans faire d erreurs BONNE SOIREE
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Postsecondaire • 20jUne puce se promène sur des solides. Peut-elle se déplacer le long des
arêtes de chacun sans devoir passer sur une arête plus d’une fois ? Quels
sont ceux sur lesquels la puce peut se déplacer ainsi ? Trouve une règle.
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Primaire 6 • 20jQu’est-ce qu’un nombre premier
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Primaire 6 • 20jQu’est-Ce qu’un nombre carré














