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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 1aBonsoir! Pourriez vous m'aider avec ceci?
11>9sin(3-x)+8
Je trouve x élément ]2.6002+2πn, 5.80175+2πn[ où n élément Z
Alors que le corrigé dit: x
élément ]2.6601+2πn, 6.4814+2πn[ où n élément Z
Merci :)
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 1a
Bonjour, je ne comprends pas comment procéder.
1) réduisez l’expression rationnelle.
2) Indiquez, s’il y a lieu, les restrictions afin que les dénominateurs soient différents de 0.
3a2 - 25a + 28 divisé par a2-49
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Vérifiée par AlloprofPostsecondaire • 1a
Bonjour, je ne comprend pas trop la problème ci-dessus.Merci, bonne journée
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Vérifiée par AlloprofPostsecondaire • 1a
Bonjour, je ne comprends pas la démarche que mon prof a fait dans le f).
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 1a
Comment faire pour calculé le capital accumulé lorsqu'on a seulement le temps et le %?
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 6 • 1a
Bonjour !
Je ne comprends pas cette page, pourriez-vous m'aider s.v.p ?Merci d'avance :D 💕
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 1a
je ne comprends pas quoi faire dans cet exercise. je pense qu'on doit trouver la regle en premier, mais on connait seulement le sommet et un autre point, alors cest impossible de le trouver(selon moi) . (le corrige dit que la reponse est 2 secondes)
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 1a
Bonjour
je ne comprend pas ce polynôme(je dois le factoriser)
: 16u^4-1
ça me donne : (4u^2-1) (4u^2+1) mais la réponse est plutôt dans mon corrigé: (2u-1)(2u+1)(4u^2+1) pk?
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 6 • 1a
je suis un losange qui a ses diagonales de meme longeurs que suis je
je suis un parallelogramme qui a ses diagonales de meme longeurs que suis je
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 1a
Bonsoir! Aurions-nous pu résoudre sans faire un graphique?
Merci!
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 6 • 1a
Illustrez chacune des opérations suivantes en utilisant le contexte des blocs mosaïques et expliquez brièvement en mots votre démarche. (10 pts)
Votre démarche ne doit pas relever de la technique, mais doit plutôt s’appuyer sur le raisonnement en fonction du sens des opérations; tout le processus doit être visible sur votre dessin, pas seulement la réponse; assurez-vous que votre illustration est claire. Vous pouvez utiliser le site 1 sur 6 multiplier par 1 sur 2
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 1 • 1a
Je fais comment pour la troisième case ?
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 3 • 1a
bonjour!
Pourquoi on doit deplacé le 5^-6
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 3 • 1a
Bonjour, voici un problème de math que je ne comprends pas. Voici la correction de mon prof (je ne la comprends pas non plus)Merci de m’aider!
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 1a
allo je ne comprend rien cette question est ce qu'on pourrait me l'expliquer
Un des zéros de la fonction quadratique est 3. De plus, f(2)=f(6)=24.
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 3 • 1a
Bonjour!
Comment (2^-4\3^-5)^3 devient (3^5\2^4)^3
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 3 • 1a
Bonjour! J'espère que vous allez tous bien.
Depuis hier, j'essaye de résoudre un problème sur Pythagore dans mon cahier d'école, mais à chaque fois que je tente de le faire, ça ne marche pas :(Je ne comprends pas comment on est supposés trouver la hauteur!!! Je sais qu'il faut d'abord trouver le côté manquant du grand triangle, celui que j'ai marqué 3,62, et je sais qu'ensuite on doit sûrement trouver la base d'un des plus petits triangles. En la trouvant, il nous manquera qu'une seule mesure dans le petit triangle (soit la hauteur), et on pourra trouver celle-ci en utilisant Pythagore. Mais la question est comment trouve-t-on cette plus petite base??
J'ai beau tourner mon cahier dans tous les sens pour une autre visualisation du problème, ma tête refuse de trouver la solution!
Le pire c'est que je comprends Pythagore, parce que j'ai fait d'autres problèmes dans les pages qui suivent ce numéro et j'ai eu toutes les bonnes réponses (ma prof nous a donné le corrigé pour qu'on soit autonome)!!!!
Est-ce que quelqu'un pourrait m'aider? Je ne veux pas la réponse, car sinon je n'aurai rien appris, mais je veux savoir comment trouver cette maudite petite base!!! À moins que ce n'est pas du tout ce qu'il faut faire.... Pourtant, je ne vois aucune autre solution.
Bonne soirée à tous et merci pour l'aide!
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 1 • 1a
Bonjour!
Je me demandais c'est quoi un taux unitaire?
Merci! 🤩
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 3 • 1a
Est-ce que vous pouvez m’aider à faire cela? J’ai de la difficulté à choisir quels nombres mettre dans mon graphique. Et placer les fractions .
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 5 • 1a
Bonjour ! Je cherche un exercise sur la transformation d'une unitée de mesure parce que jai un examen demain .Il y a t'il un exercise ? Merci!
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 1 • 1a
Comment je suis censé mettre les fractions b, e et f en fraction décimal ?
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 6 • 1a
negatif +positif =quoi negatif ou positif
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 1 • 1a
Bonjour est ce que vous avez des truc pour étudier.
Merciii
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 1 • 1a
Bonjour, j'ai de la diffucultée a trouvé la mesure des angles pouvez vous me donner des exercice ou des astuce pour m'aider.
Merciii
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 1 • 1a
bonjour pouvez-vous me montrer des exercic à propos des angles alterne interne, opposés par le sommet etc
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 1 • 1a
Bonjour pouvez- vous me donnée des exercice à propos des angles.
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 1a
Pouvez-vous m'aider dans cette question à propos des relations métriques? Merci.
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 1 • 1a
Pourquoi vous avez enlever le jeu fin lapin 3?
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 1a
Salut!
J’ai de la misère avec un numéro en math sur les fonctions quadratiques et est-ce que quelqu’un pourrait m’aider à comprendre?
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 1a
Bonjour,
je ne comprend pas ce numéro : il faut le simplifier ) ; 2x^3-x^2-10x/x^3-2x^2-8x
