Liste de discussions
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Secondaire 5 • 1aBonsoir!
Dans le corrigé cette réponse est trouvéToutefois, en faisant le commutativité j'ai réarranger mes vecteurs ainsi:
SV+ VU + TS +ST +TV
et donc ma réponse était SU +TV et non TU + SV,
Est-ce que ma réponse est fausse quand même? Si oui, il y aurait-il une manière spécifique de faire la commutativité des vecteurs? Merci!
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Primaire 4 • 1aEst ce que je peut avoir un exercies de travail sur les angles a faireÉ
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Secondaire 5 • 1aSalut Alloprof!
Je n'arrive pas à saisir comment écrire la règle du problème de fonction rationelle suivant:Quelle est la logique derrière la règle? Je suis coincée..
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Secondaire 5 • 1aBonjour je ne comprends pas comment résoudre ce problème en lien avec la fonction rationnelle .
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Secondaire 5 • 1aBonjour, je voulais savoir quand est-ce que nous devons utiliser l'addition ou la soustraction de vecteurs. Je comprends bien comment faire, genre AB+BC=AC et AB-CB=AB, mais je ne comprends pas pourquoi cela fonctionne. Dans la soustraction on additionne l'opposé du vecteur mais je ne comprends pas pourquoi ni quand je dois faire cela dans des problèmes, ou bien c'est quoi la différence entre une soustraction et une addition au final. Je suis perdue...
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Secondaire 5 • 1aQuand j'additionne ça :Ça donne bien ce résultats ? :
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Secondaire 1 • 1aBonjour, je veux faire mon TDG et je voulais savoir jusqu'à quelle année je dois étudier? Mercii d'avance
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Primaire 5 • 1aBonjour
je voudrais savoir si il y a des exercice pour la décomposition d'un nombre décimal (:
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Primaire 6 • 1aBonsoir je ne comprends pas
bien ce probleme
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Secondaire 5 • 1aPouvez-vous m'aider avec cette question :
Une personne effectue au même moment 2 placementSachant que la valeur de chaque placement évolue selon une racine carrée, déterminez le moment où le total des placements atteindra 40 000$
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Secondaire 4 • 1aBonsoir j'aimerais si possible qu'on m'expliquer le numéro 1 svp
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Secondaire 2 • 1aJ'ai besoin d'aide avec le produit croisé pour savoir quoi faire lorsque j'ai seulement les données de l'argent. Pourriez-vous m'envoyer des fiches pour m'aider? Merci!
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Secondaire 5 • 1aBonjour,
Comment résoudre ce système équation ?
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Primaire 5 • 1aJe ne comprends pas la division
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Secondaire 3 • 1aBonjour, je ne comprends pas comment faire pouvez-vous m’aider?
merci !
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Primaire 5 • 1aQuelle est le résultat de A+B SVP?
MERCI!!
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Primaire 6 • 1aAllo est ce que vous pouvez m'expliquer les fractions irréductible svp
Merci et bonne fin journée
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Secondaire 2 • 1aBonjour pourriez vous me dire comment trouver la petite base et la grande base d'un trapèze en connaissant seulement l'aire et la hauteur de celui ci Dans ce contexte, l'aire de la figure est de 360 cm carré et la hauteur est de 20 cm
Ce sont les seuls informations présente dans ce problème.
Merci et bonne soirée !
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Secondaire 2 • 1aJe ne comprend pas ce qu’il y a de mal avec le numéro d
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Primaire 5 • 1aque fon 5+50000006+635475+437454
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Secondaire 5 • 1aComment savoir lequel choisir entre cycle hamiltonien et chaine hamiltonienne ?
Il y a une question dans mon manuel qui me demande de déterminer si le graphe est un cycle ou une chaine Hamiltonienne, mais j'ai vu que les deux étaient possibles, est-ce qu'il y a une règle spéciale pour le savoir ?
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Postsecondaire • 1acomment calculer cette équation:
(x/2+1/2)+(x/4+1/4)+(x/8+1/8)+(x/16+1/16)+(x/32+1/32)=
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Secondaire 1 • 1aBonjour,
J'ai de la difficulté à comprendre ce que sont les segments, les droites et les demi-droites. Est-ce que quelqu'un pourrait m'aider à y voir plus clair?
Merci!
CitronZen2586
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Primaire 5 • 1abonjour, j'ai une question pour vous.
j'ai commencer les chaines doperations avez vous un truc appar
PEMDAS
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Secondaire 3 • 1aJe ne comprend pas comment construire un diagramme de quartiles et les explications ne semblent pas fonctionner pour moi.
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Postsecondaire • 1aBonjour! J'aimerais pouvoir aider les enseignants de mon CFP à attribuer de la révision mathématique à leurs élèves qui ont de la difficulté. J'aimerais savoir s'il y a moyen que le prof voit la progression de l'élèves par les vidéos visionnées, exercices complétés.
Merci d'avance!
Catherine
CP en formation professionnelle
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Secondaire 2 • 1aSur une toile rectangulaire de 5 dm sur 7 dm, Amal peint deux figures côte à côte : un parallélogramme dont la base mesure 13,5 cm et la hauteur 7,5 cm, et un carré de 11,5 cm de côté. Quel pourcentage de la toile reste-t-il pour peindre d'autres figures qui ne touchent pas? Et il faut arrondire la réponse au centième près.
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Secondaire 3 • 1aBonsoir j'aimerais avoir une explication sur ce devoir stp ?
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Secondaire 5 • 1aDans l'équation du 2 degré, pourquoi dire que si b2-4ac est plus petit que zéro, il n'y a pas de racine ?
C'est faux ! Je veux bien croire qu'il n'y a pas de racine dans le monde des Réels mais il y en a dans le monde des Imaginaires.
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Primaire 6 • 1aJe ne comprends pas le numéro b de cette page













