Liste de discussions
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Secondaire 4 • 2aBonjour,
Je ne comprend pas quand utiliser laquelle des deux formules pour trouver l'écart type. J'ai déjà regardé la fiche, mais ça ne m'aide pas à bien comprendre la différence.
échantillon ou population?
Merci de m'aider.
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Secondaire 4 • 2aBonjour,
Pouvez-vous m'aider svp. Merci
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Secondaire 2 • 2aBonjour,
Je comprend absolument rien pour ce numéro, pouvez-vous m'aider?
Au Québec, en 2004, un kilowattheure (kWh) d’électricité coûtait 0,06$.
Détermine le montant annuel qu’épargnerait la famille LaSale.
Si tous les membres de la famille
❖ prenaient une douche plutôt qu’un bain ;
❖ lavaient leurs vêtements à l’eau froide plutôt qu’à l’eau chaude ;
❖ laissaient la vaisselle sécher à l’air libre plutôt à l’air chaud.
La famille LaSale ...
Dans la famille LaSale, on utilise le lave-vaisselle 3 fois par semaine. Une fois sur trois, on laisse sécher la vaisselle à l’air libre. En ce qui concerne le lavage des vêtements, on fait deux brassées de blanc à l’eau chaude et 4 brassées à l’eau froide hebdomadairement. Tous les membres de la famille se lavent une fois par jour. Madame LaSale prend des douches durant la semaine et des bains la fin de semaine. Monsieur son époux préfère la douche quotidienne. Louis, l’ado de la famille, est en amour... Il se lave 2 fois par jour, une douche la matin et un bain le soir ! Enfin, sa sœur Josiane prend 3 bains par semaine et des douches le reste du temps.
Merci bcp
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Secondaire 2 • 2aBonjour,
La populaire Diva Paméla a fait une prestation spectaculaire à l’école dans le cadre de la semaine des arts. Voyant le public conquis par sa fabuleuse voix, elle a invité les jeunes à assister à un vrai spectacle à la salle de la Place des Arts. L’école organise donc une sortie à l’opéra pour les élèves intéressés et leurs parents.
Cette salle d’opéra comprend trois sections.
Parterre : 40 rangées de 55 fauteuils à 60,25 $ chacun
Balcon : 15 rangées de 30 fauteuils à 40 $ chacun
Loge : 8 loges avec 2 rangées de 3 fauteuils à 100$ chacun
Sachant que les deux tiers des fauteuils des loges sont occupés, que 88 % des fauteuils du parterre sont occupés et qu’il y a deux rangées inoccupées au balcon, trouve le montant d’argent accumulé lors de la soirée.
Je ne comprends pas la partie où les sièges sont occupé, est-ce que il faut les retirer ou comme on les payes pas?
Merci.
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Secondaire 5 • 2aallo! Je ne comprends pas la question suivante:pour multiplier des vecteurs j’ai lu sur votre site qu’il faut d’abord avoir les composantes. Je n’arrive pas à trouver les composantes puisque je n’ai pas d’autres informations sauf l’angle. Merci beaucoup!
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Secondaire 5 • 2aBonjour,
je dois calculer algébriquement le déplacement total. Je suis bloquée au vecteur w.Si j’ai bien compris, je dois additionner les composantes de tous les vecteurs puis calculer la norme du vecteur résultant?
merci!!
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Secondaire 4 • 2aAlloprof
J'ai un problème avec votre figure, elle ne reflète pas votre définition de l'amplitude.https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/mathematiques/la-fonction-sinus-m1171
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Secondaire 2 • 2aBonjour,
Je ne sais pas comment faire ce numéro:
Une entreprise fabrique des nappes à la main. Les nappes sont toutes rectangulaires et
mesurent 185 cm sur 90 cm. Le tissu nécessaire permettant de fabriquer une nappe coûte
22,25$. Une personne prend 15 minutes pour fabriquer cette nappe. Par la suite une autre
personne posera en 30 minutes une dentelle autour de la nappe. La dentelle coûte 1,72 $ / m et
se vend au mètre ou au demi mètre.
Les employés de cette entreprise sont payés 12,36 $ de l’heure. Si le patron désire faire un profit
correspondant à 8% du coût de production de chaque nappe, quel doit être le prix de vente d’une
nappe ?
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Secondaire 5 • 2aBonjour, j’ai de la difficulté à répondre à cette question:pourriez vous m’amener sur la bonne piste svp? Merci!
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Secondaire 4 • 2aJe ne comprends pas comment commencer le problème.
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Secondaire 4 • 2aJe ne sais pas comment montrer que le minimum ne peut pas être supérieur à 1.
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Secondaire 4 • 2aJe ne comprends pas de quelle façon m’y prendre.
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Secondaire 4 • 2aJe ne vois pas le lien entre le tableau et le graphique.
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Secondaire 4 • 2aJe ne comprends pas comment trouver les coordonnées des droites.
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Secondaire 4 • 2aJe ne comprends pas comment trouver la formule de la droite.
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Secondaire 4 • 2aJe ne comprends pas comment résoudre ce problème.
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Secondaire 4 • 2aJe ne comprends pas comment trouver la formule pour la droite.
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Secondaire 4 • 2aJe ne suis pas certaine de comprendre comment m’y prendre.
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Secondaire 3 • 2aje voulais savoir pourquoi l’expression algébrique réduite de: (trouver l’hypoténuse)
(3ab+6b)^2+(5b+8ab)^2=c^2
équivaut à: racine carré de 73a^2b^2+61b^2
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Secondaire 4 • 2aBonjour,
Pouvez-vous m'aider svp?
Merci beaucoup d'avance
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Secondaire 3 • 2aRebonjour,FerUpsilon5520 avait répondu à ma question.je voulais savoir si vous pouviez me dire si ma réponse est correcte. Mercinuméro 9
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Secondaire 2 • 2aMa prof m’a dit que je passais ma secondaire 2 et que je devais prendre des cours d’été en math mais ma mère ne m’y a pas inscrit et je ne sais pas si je vais en sec 3 ou si je redouble car j’ai pas pris les cours d’été en mathématiques
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Secondaire 5 • 2aBonjour, je ne suis sure de savoir comment résoudre l'équation: (10y+200/16) - (y^2/64) = 1. Pour arriver à une équation qui ressemble à sa: ay^2 + by+ c = 0.
Le ^2 c'est un pour dire que c'est un exposant donc y à la deux.
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Primaire 4 • 2aJ'ai de la misère en mathématique vous pouvez m'envoyer un ficher en math
Merci,
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Secondaire 3 • 2aBonjour pouvez vous m’aider?Le numéro 9 merci
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Secondaire 3 • 2aBonjour j’aimerais m’avancer pour mes mathématiques de secondaire 3 ( je voudrais aller en math sn en secondaire 4 il faut que j’aille la note pour y être accepté), auriez vous une fiche pour me dire ce qui est important de savoir en secondaire 3? Merci
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Secondaire 2 • 2aComment faire jne règle de trois?
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Postsecondaire • 2aBonsoir, J'ai un problème avec la table de valeur s.
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Secondaire 5 • 2aJe comprend pas la priorité dès operation avec la fonction sinusoïdale (ici sinus)
Le corriger dit que la règle est celle encercler mais le corriger dit aussi que si on remplace X par 15 ça devrais donner 0 parce que la boucle recommence, avec la calculatrice que je sois en mode degré ou radian je n’obtiens pas 0 quelqu’un pourrais m’aider je met en pièce jointes les info supplémentaires du problème merci pour l’aide celui ou celle qui pourra m’aider
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Secondaire 1 • 2aBonjour,
Je suis une fille de 6ième anné qui s'en va au secondaire.
Je souhaite cependant prendre de l' avance dans mes cours.
J'ai par ailleurs consulté votre fiche se nommant :Les nombres et les ensembles de nombresC'est marqué que le monde utilise ce symbole : ∗
Exclue le nombre zéro. Mais c'est aussi marqué que ce symbole : N∗ représente l'ensemble des nombres naturels sans 0.
Je ne comprends pas si la phrase signifie:
l'ensemble de nombres naturels à l'exception du CHIFFRE 0
ou
L'ensemble des nombres naturels ou dans leurs écriture mathématiqe il n'y a pas de 0.
Exemple: Le nombre 103 .
Merci d'avance 🙂



























