Liste de discussions
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Secondaire 5 • 1aBonjour, j'espère que vous allez bien, dans le graphique de x par le temps (MRU) je ne comprend pas ce que signifie le x qui est la position, genre je pourrait tu comprendre que après 10 secondes au total le mobile aura fait 50 m et après 20 seconde au total il aurait faire 100 m ou est-ce que je pourrait dire qu'aptes 20 seconde le mobile se situe a 100 m ?? Merci à l'avance!!
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Secondaire 4 • 1aJe comprend RIEN de la force normal j'ai besoin d'aide /(ㄒoㄒ)/~~
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Secondaire 5 • 1aBonjour,
Est ce que c'est bien tracé en sachant que la source lumineuse est étendue ?
Merci.
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Secondaire 5 • 1aBonjour,
Quelle différence ya t-il entre le graphique du onde qui représente son temps et un graphique représentant sa distance?
Merci.
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Secondaire 5 • 1aBonjour,
En divisant des m/s sur des Hz pour trouver une longueur d'onde, obtient-on des mètres ou des centimètres ?
Merci.
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Secondaire 5 • 1aBonjour,
La période de cette onde est de 2?
Merci.
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Secondaire 5 • 1aBonjour! Je ne comprend pas cela, pourriez-vous m'aider? Merci!
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Secondaire 5 • 1aBonjour ,
Comment trouver la longueur d'onde avec une distance, un temps et une fréquence ?
Merci.
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Secondaire 5 • 1aBonjour! C'est quoi un système de référence?
Merci
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Postsecondaire • 1aJe ne comprend pas pourquoi la réponse s’écrit O 56,31 N à la fin
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Secondaire 5 • 1aQuelqu’un pourrait m’expliquer la perception du mouvement lorsque 2 objets en sont mouvement et on veut la vitesse de un par rapport à l’autre
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Secondaire 5 • 1aEst ce que O 22,5 S c'est la même chose que dire S 22,5 O pour dire l’orientation d’un vecteur
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Primaire 1 • 1apouver vous ajouter des nombres et des lettres qui tombe s'il vous plait
-AllosaureRouge9515
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Secondaire 5 • 1aBonjour,
je ne comprend pas avec quelle formule et quelles étapes je dois réaliser ce problème. Est ce que je peux mettre mes données dans une grosse formule et mettre -1 m au Delta y
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Secondaire 5 • 1aBonjour !
Je sais que cette question est souvent posée et qu'il y a des fiches sur le sujet mais je ne trouve jamais la bonne explication.C'est quoi les différences et caractéristiques d'une vitesse vectorielle instantanée,vitesse scalaire instantanée,vitesse scalaire,vitesse vectorielle,vitesse vectorielle moyenne et vitesse scalaire moyenne?Je n'arrive pas à les reconnaitre dans mes exercices je me mélange toujours et je n'arrive pas à reconnaître les différences entre toutes ses types de vitesse.
Merci!
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Secondaire 5 • 1aJ’ai demandé il y’a quelques heures par rapport à cette question. J’ai ajouté la question. Par rapport à la question, j’ai essayé de faire une système d’équation en combinant les composantes y qui vont être égales à 200 N. Cependant, j'ai obtenu la réponse comme un chiffre négatif. Est ce qu’il y’a un moyen de faire ce problème?
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Secondaire 5 • 1aAidez moi s’il vous plaît! Je ne comprends pas pourquoi j’ai eu le câble 2 (F2) comme chiffre négatif.
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Secondaire 5 • 1aBonjour! Je ne sais pas la réponse à cette question et comment l'expliquer.
Un enfant et un adulte sautent en même temps à partir d'une même hauteur. Lequel des deux atteint le sol en premier et pourquoi? On ne tient pas compte de la résistance de l'air.
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Secondaire 5 • 1aBonjour, comment est-ce que la position peut être un vecteur? Il n'y a pas de norme pourtant?
Merci
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Secondaire 5 • 1aHi,
Regarding Chapter 2 UARM:
I saw online I can just simply multiply 5/18 to get m/s. Is this ok or will I lose marks on my exam. Btw, it's been about 16 years since I did mathematics so In a bit rusty in this department.
Thank you,
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Secondaire 5 • 1aBonjour, AlloProf
pour les systèmes de la relativité du mouvement, comment on identifie laquelle est système 1 et laquelle est la système 2 pour la formule V2=V1+V1->2
Merci!
-RequinAuthentique849
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Secondaire 5 • 1aBonjour, AlloProf,
Dans la première partie d’une projection d’un objet jusqu’au sommet, est-ce que l’accélération verticale est positive? Avec cette logique, La deuxième partie sera négative?Pour ce numéro, théoriquement, est-ce que c’est correcte d’utiliser un déplacement Y positive (1,7m) avec une accélération positive au lieu des deux variables négatives comme illustrés dans les calcules.
Merci!
-RequinAuthentique849
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Secondaire 5 • 1aBonjour vous m’avez aidé pour le n17 et le n18 que j’ai envoyé mais il ne faut pas utiliser d’identité trigonométrique. Aussi, la réponse du n18 est la 5eme marche donc ce n’est pas bon
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Secondaire 5 • 1aBonjour pouvez vous m'aider a resourdre le n17 et n18 svp. c'est urgent. Merci!17- Une carabine tire une balle en direction d'une très petite cible située à 800 m positionnée à la même hauteur que l'arme. Si la balle de la vitesse à la sortie du canon est de 460 m/s, à quel angle au-dessus de l'horizontal doit-on braquer l'arme pour que la balle frappe la cible ?
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Secondaire 5 • 1aFor F, What do they mean by a constant magnitude? A magnétisé is basically it's distance regardless of its direction. Probably not important but I'm curious why they say that in the answer booklet.
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Secondaire 5 • 1aBonjour pouvez vous m’aider à faire le n18 svp (sans identité trigonométrique)? Merci
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Secondaire 5 • 1aBonjour pouvez m’aider à résoudre ce problème ? Merci (n17)
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Secondaire 5 • 1aBonsoir, AlloProf,
Dans un mouvement de projectile, est-ce que la position de delta Y est pratiquement toujours négative?
Merci!
-RequinAuthentique849
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Secondaire 5 • 1aBonjour, j’ai besoin d’aide pour compléter ce problème.
Une voiture roule vers l'est sur l'autoroute 20 en direction de Drummondville à une vitesse constante de 105 km/h. À 13h, la voiture se trouve à la borne kilométrique 95. À quelle heure arrivera-t-elle à Drummondville (borne 310) ?
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Secondaire 5 • 1aBonsoir, AlloProf,
Est-ce qu’il y aura d’autres manières de résoudre la question #6 b)? Par exemple, on utilise les composants de la vitesse horizontale (Xi) au lieu de la vitesse verticale (Yi)?Merci!
-RequinAuthentique849


















