Liste de discussions
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Secondaire 5 • 1aJ’ai un projectile qui initialement à 25 m/s à 30°. Il est à 10m de hauteur pour commencer. Quel est la durée totale de la chute? Comment je la trouve? Les composantes sont (21,7 ; 12,5). Merci!
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Secondaire 5 • 1aUn cycliste roule à une vitesse moyenne de 10 m/s sur le trajet qui sépare sa maison de l’école qu’il fréquente. À quelle distance de l’école habite-t-il si cela lui prend 20 minutes pour s’y rendre chaque matin ?
Comment je fais pour isoler ma variable de distance?
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Secondaire 5 • 1aUn cycliste roule à une vitesse moyenne de 10 m/s sur le trajet qui sépare sa maison de l’école qu’il fréquente. À quelle distance de l’école habite-t-il si cela lui prend 20 minutes pour s’y rendre chaque matin ?
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Secondaire 5 • 1aBonsoir! Est-ce que quelqu'un peut m'expliquer comment faire ce numéro? Merci!
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Postsecondaire • 1aUn bloc B (masse = 5 kg) est posé sur un bloc A (masse = 8 kg). Le bloc A est tiré par une corde attachée à une poulie reliée à un bloc C qui pend verticalement.Si le coefficient de frottement statique entre les blocs A et B est égal à 0.75, et s'il n'y a aucun frottement entre le bloc A et la table, quelle est la masse maximale que C peut avoir pour que le bloc B reste posé sur le bloc A lorsque le bloc C est lâché?
Je connais la réponse (masse de C = 39 kg) mais je n'arrive pas à trouver la démarche.
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Secondaire 5 • 1aJe ne comprends pas pourquoi la force exercée est égal à la force de frottement si la vitesse est constante?
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Secondaire 5 • 1aBonjour! Je n'arrive pas à faire cet exercice, est-ce que quelqu'un peut me l'expliquer? Merci!
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Primaire 5 • 1aPourquoi a t on des muscle?
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Secondaire 5 • 1aC'est quoi la différence entre l'aire sous la courbe et le taux de variation (à quoi cela sert) et comment calculer l'aire?
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Primaire 5 • 1aBonjour, je suis en 5e année et j'aimerais vous poser une question;
Question: Pourquoi on est souvent dans la lune pendant qu'on fait quelque chose???
Est-ce que c'est parce que notre cerveau se fatigue???
Merci de répondre si vous le savez!!!
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Primaire 5 • 1aJe ne comprend pas on rêve le soir. Pouvez-vous me l'expliquer S.V.P. ?
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Primaire 6 • 1apourquoi quand on doit beaucoup d'eau on à mal au ventre
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Secondaire 5 • 1aBonjour, je ne comprends pas comment ils ont resous le c).
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Secondaire 5 • 1aBonjour! On m'a expliqué cet exercice mais j'y arrive toujours pas à le faire. Est-ce que quelqu'un peut le faire avec les chiffres concrets? Merci!(Au professeur Ramzy: déjà merci beaucoup de m'aider pour toutes ces explications. Pour celui-là je n'ai pas mon accélération donc avec 2 inconnus je n'arrive pas à trouver mon temps).
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Secondaire 5 • 1aBonjour! Est-ce que quelqu'un peut m'expliquer ce numéro? Je ne comprend pas comment le faire.
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Secondaire 5 • 1aBonjour! Je ne comprend pas cet exercice, on peut m'expliquer comment faire? La réponse est 46,4 m/s.
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Secondaire 5 • 1aBonjour! Est-ce que quelqu'un peut m'expliquer comment faire ce numéro?
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Secondaire 5 • 1aBonjour! Est-ce que quelqu'un pourrait m'expliquer comment on arrive à la réponse 480 m ? (Il y a une deuxième image pour voir plus clairement le graphique.)
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Secondaire 3 • 1aAlors, si un corps a une vitesse constante, sa force résultante est automatiquement 0?
Donc, dans ce cas, seule la deuxième option aura une force résultante, et les deux autres non?
- On tourne une balle à vitesse constante
- Une balle monte vers le ciel
- À l'aide d'une ficelle, on descend une balle à vitesse constante
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Secondaire 5 • 1aBonjour, est ce que c est bon?
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Secondaire 3 • 1aPour chacune des situations suivantes, existe-t-il une force résultante sur le corps dans la phrase?
- On tourne une balle à vitesse constante
- Une balle monte vers le ciel
- À l'aide d'une ficelle, on descend une balle à vitesse constante
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Secondaire 5 • 1aSalut, je suis en train de travailler sur un laboratoire concernant la chute libre, mais il y a un problème. Nous avons vu en classe que, lors de la chute libre, l'objet qui tombe devrait avoir une accélération de -9,8 m/s^2. Par contre, j'ai calculé une accélération de seulement -7,71 m/s^2 en laboratoire. Est-ce que c'est possible ? Je ne comprends pas ce qui a pu causer cela. Merci.
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Secondaire 5 • 1aBonjour, je ne comprends pas pourquoi dans le deplacement la position finale est de -0,7km et non 0,7 km . Merci
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Secondaire 5 • 1aUn skieur de 95 kg utilise un remonte-pente qui le tire vers le sommet d'une montagne inclinée à 25 degrés par rapport à l'horizontal à une vitesse de 1,5 m/s. Quelle est la tension dans le câble du remonte-pente s'il n'y a pas de frottement entre le skieur et la pente (sol)?
On étudie les forces équilibrantes, résultantes et les différents types de forces.
Comment se prendre à ce problème? Qu'est-ce qu'on fait avec la vitesse? J'aurais besoin d'aide.
Merci d'avance :)
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Secondaire 5 • 1aDésolée de encore vous déranger mais celle la me dérange depuis un bon moment!
Pourquoi une petite quantité de matière peut être une grande quantité d'énergie???
En revoir et merci d'avoir répondu ou pas à ma question. Bye!!!!
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Secondaire 5 • 1aQuand on a un ligne droite sur un graphique position-temps sa veut dire quoi? Aussi si on a un parabole sur un graphique position-temps, un ligne droite sur un graphique vitesse vectorielle-temps et un parabole vitesse vectorielle-temps? Comme sa veut dire quoi pour chacun? Ça c'est un exemple pour chacun:
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Postsecondaire • 1aBonjour, disons que après calculs j'ai une incertitude de 0,107 sur mon accélération théorique, quelle est la bonne façon d'écrire cette incertitude avec les bonnes règles? Est-ce 0,1 ou 0,11 (Sachant que mon accélération est de 0,4354m/s^2 et que je suis en Méchanique NYA). Merci!
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Secondaire 2 • 1aSi une force produite est 5 fois supérieure à une force appliquée, quel est le gain mécanique?
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Secondaire 2 • 1aQui a crée la physique?
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Secondaire 4 • 1aComment est-ce que je trouve l'incertitude d'une résistance équivalente dans un circuit en série?
J'ai cherché partout dans mes notes de cours et sur le web, mais je n'arrive pas à trouver. ChatGPT me dit de faire ce qui est dans l'image ci-dessous, mais je ne suis pas certains de vouloir me fier uniquement à ça.















