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Secondaire 5 • 41min
bonjour!
je ne sais pas c’est quoi les coefficients stœchiométriques, je ne comprends pas pourquoi l’équation change et pourquoi il y a la vitesse générale ensuite…merci!
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Secondaire 1 • 1h
Salut!
Un triangle équilatéral est équiangle et acutangle mais est ce qu’on peut aussi dire qu’il est isoangle ou ce mot est juste pour les triangles isocèles ?
Alors, est ce que c’est un triangle équilatéral équiangle acutangle isoangle ? Ou c’est juste un triangle équilatéral équiangle acutangle ?
Merci beaucoup et bonne journée!
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Secondaire 5 • 1h
SoleilPhilosophe9110. Je n'ai pas bien compris ton explication.
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Secondaire 4 • 2h
Bonjour,
J'ai bouger le résisteur, est-ce que le schéma fonctionnerait? ( en parallèle et les deux del doivent être allumés intensément)
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 3 • 2hBonjour j'ai besoin d'aide pour mon devoir d'histoire. Voici les questions
- Quelle est la position adoptée par le clerge catholique face aux dirigeants britannique?
- Cette position profite aux deux parties, donnez les avatanges pour: Clergé catholique.... et puis dirigeants britannique.
- Qui est contre les concessions du gouverneur
- Qui est en faveur des concessions du gouverneur
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Secondaire 2 • 3h
Bonjour,j'aimerais confirmer ma compréhension du lien entre Le Si et les maths,selon moi ils sont étroitement lié mais ils ont différent rôle par exemple en math on peut calculer et raisonner on utilise des chiffres et des symboles(x,-,+,etc.) et le si peut mesurer et comparer et utilise des unités(m,kg,etc), en résumer les maths génère des résultats abstrait et le SI vient concrétiser le résultat
Est ce que il y à un lien entre l'algèbre et le SI?
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Primaire 2 • 3h
Est-ce qu'on peut faire des priorité d'opération
en deuxième année?
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Secondaire 5 • 13h
Votre collègue R2D2Turbo7321 m'a dit qu'il ne faut pas utiliser le log ici donc pourquoi. Comment peux-t-on savoir quand il faut utiliser le log ou qu'il ne faut pas utiliser le log comme ici on na pas utilisé le log. Le problème 3
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Secondaire 4 • 14h
Bonjour,
Ces schéma est-il logiquement bon et possible? Je trouve que le résisteur au milieu est un peu non natural pour le premier schéma.Et respecte-t-il ces contraintes: Inclure 1 résisteur, 1 interrupteur et 2 DEL.
Merci d'avance.
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Secondaire 4 • 14h
Bonjour,
Si on veut dessiner un schéma de circuit électrique, incluant 2 diodes électroluminescentes (DEL) qui allument assez intensément (pas faiblement) qui comporte un résisteur et interrupteur, le circuit doit-il être en parallèle ou série?
Merci d'avance pour la clarification.
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 1 • 15h
Comment crée une texture en programmation avec godot?
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Secondaire 5 • 17h
Bonjour alloprof
Je suis avec 0,75×=1/10•(3/2)x. Le problème est que je n'ai pas pas la même base pour continuer de calculer. Je ne sais pas quoi faire. Le problème 7
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 2 • 18h
Besoin d’aide pour un exercice de grammaireBonjour,
J’ai besoin d’aide pour un exercice que je dois faire. L’exercice demande de relever dans chaque phrase les groupes de mots correspondant aux fonctions indiquées et d’indiquer leur structure : groupe nominal (GN), groupe adjectival (GA), groupe verbal (GV), groupe prépositionnel (GP), groupe adverbial (GAdv), subordonnée complète.
Voici les phrases :
- « J’ai joué au soccer contre une équipe lyonnaise. »
- « Mon équipe a été impressionnée par sa stratégie. »
Pour lescompléments indirects, j’ai écrit :
- « au soccer »
- « contre une équipe lyonnaise »
- et j’ai mis comme structuregroupe prépositionnel.
Pourl’attribut, j’ai écritimpressionnée, car on peut dire : “Mon équipe a été quoi ? Impressionnée.” J’ai indiquégroupe adjectivalpour sa structure.
Pour lecomplément de l’adjectif, j’ai écritpar sa stratégie, et j’ai mis comme structuregroupe prépositionnel.
Je voudrais savoir si je suis sur la bonne voie ou si je me trompe quelque part.
Merci beaucoup pour votre aide et bonne journée ! 🤔
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Secondaire 5 • 18h
Bonjour alloprof
Je suis avec y=122•1,05. Le problème 5 donne différents temps comme 4 mois, 5 ans et 3 mois dans le problème 5 et je je sais pas quoi mettre dans bx. Est ce qu'on peut m'aider ?
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 1 • 18h
Bonjour!
Je vois les verbes irréguliers en anglais cette semaine, et je me demandais s'il y aurait des trucs ou astuces pour les apprendre plus facilement.
Merci d'avance!
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 5 • 19h
Bonjour je peux avoir un exercice de l heure svp
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 19h
quel sujet apporter comme sujet amené en rapport avec les jeux olympique matiere sujet amener
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 19h
Bonjour alloprof
Est-ce que c'est comme ça ?
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 5 • 19h
je veux en savoir plus sur les adverbes,
merci et bonne journée!
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 19h
Bonjour alloprof
Dans le numéro 3), je suis avec 635000=a•3¹⁰. Je ne suis pas sur si je dois utiliser le log.
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 3 • 19h
Bonjour l'équipe Alloprof!!
J'ai un examen en mathématique au début de la semaine prochaine, portant sur la géométrie (aires, volumes, pythagore, etc). J'aimerais que vous m''aidiez à réviser ces notions. J'en ai fait un petit bout, mais j'aurais bien besoin de l'avis d'un prof.
Merci! Bonne journée!
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 5 • 19h
Bonjour alloprof
Dans le numéro 2), je suis bloqué. Je suis avec 420169/1000000=1/7 exposant x/10. Alloprof ne me faites un commentaire sur pourquoi je nai pas divisé le 420169/1000000. Je ne l'ai pas fait parce que moj prof de math ne veut pas que j'essaie des nombres décimales. Si j'écris des nombres décimales, il va croire que jai arrondi et je vais perdre des points. Ca cest pas grave. S'il vous ne me faites pas un commentaire sur ca je disais ca pour vous avertir. Je suis avec 420169/1000000=1/7 exposant x/10 et je ne suis pas sûr si je dois utiliser le log donc est ce qu'on peut m'aider ?
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 4 • 19h
J'essai de comprendre la division en colonne, mais je ne comprends pas. S.V.P. aidez moi.
Merci d'avance! :D
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 2 • 20h
Bonjour,
J’ai un exercice que je ne suis pas sûr de comprendre parce que je n’ai pas bien saisi ce qu’est ungroupe nominalet uncomplément du nom.
Dans mon exercice, il est écrit :
« Entoure le groupe nominal, souligne le ou les compléments du nom et indique au-dessus leur structure : GN, GADJ, GPrep, subordonnée relative. »
Ma première phrase est :
« Il faut reconnaître lacontributionculturelle des immigrants. »
Le mot« contribution »est en gras.
- Faut-il entourer« la contribution culturelle des immigrants »comme groupe nominal, ou juste« la contribution »?
- Et faut-il souligner« culturelle des immigrants »comme GADJ, ou autre chose ? Pourriez-vous m’aider à comprendre ce premier numéro, s’il vous plaît ?🙃
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 20h
Bonjour , juste dire que sur la tables des matieres , la formule de la loi de Coulomb est double .
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 1 • 21h
Bonjour quels sont les éléments qui font un texte fantastique?
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 4 • 21h
Bonjour,
Je doit faire le numéro 9 et je ne comprends pas comment simplifier et rationaliser est ce que quelqu’un peut m’aider?
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Secondaire 5 • 21h
Bonsoir, pouvez vous me dire quelle méthode je dois utiliser pour résoudre ce problème svp. Est-ce c'est la méthode des rectangles ou du trapèze?!
Merci!!
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Vérifiée par AlloprofPrimaire 3 • 22h
Bonjour,
Pourquoi dans les Olympiques, Olympiques est-il un nom propre ?
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Vérifiée par AlloprofSecondaire 1 • 22h
un exercice me demande de déplacer la subordonnée complément de phrase de cette phrase: Mes parents insistent pour que je visite avec eux le musée du louvre. Je crois que la subordonnée complément de phrase est: que je visite avec eux le musée du louvre, mais maintenant j'hésite parce que je ne voit pas comment je pourrais déplacer ça...
